![排律詩歌：記憶深處的往事]( "排律詩歌：記憶深處的往事")
- 那一年我21歲，正是大學畢業走上工作崗位的第一年，也是血氣方剛、初生牛犢不怕虎的年齡，為了看望居住深山牧場的舅父大人（其為某基層牧場場長），竟然瞞着父母，騎了個性子温順的農家小矮馬到二百里之遙的.深山老林看望他，一路艱辛和膽戰心驚自然不必説了，古寺老和尚的菩薩心腸和善行...
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- 原子核簡介原子核(atomicnucleus)簡稱“核”。位於原子的核心部分，由質子和中子兩種微粒構成。而質子又是由兩個上夸克和一個下夸克組成，中子又是由兩個下夸克和一個上夸克組成。...
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![《按規律排序》教案]( "《按規律排序》教案")
- 《按規律排序》教案作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《按規律排序》教案，歡迎大家分享。《按規律排序》教案1設計意圖：排序是將兩個以上的物體根據特徵上的差異，按一定的規律進行排...
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![《排中律》400字作文]( "《排中律》400字作文")
- 阿凡提運用他的聰明才智為人民行俠仗義，無情地嘲弄那些殘暴而又愚昧無知的封建統治者，那些老爺們對阿凡提恨之入骨。一天，國王召阿凡提進宮，煞有介事地對阿凡提説：阿凡提先生，聽説你經常在外面講我的壞話，這樣吧，人們都説你很聰明，我這裏有一個問題，你如果能解答出來，我就釋你無罪，如...
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![找規律排序教案]( "找規律排序教案")
- 【活動目標】1、幼兒通過觀察各種按規律排列的物體，進一步理解按規律排序。2、能借助事先給出的.排列規律繼續排列，培養幼兒的推理能力。【活動準備】1、去超市途中，含有按各種規律排列事物的場景圖及超市貨物排列圖。2、小蝴蝶、小汽車、磁性教具及幼兒用書、彩筆等。【活...
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![《按規律排序》大班教案]( "《按規律排序》大班教案")
- 作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的《按規律排序》大班教案，歡迎大家分享。《按規律排序》大班教案1活動目標：1.鼓勵幼兒仔細觀察，找出規律進行排序。2.在操作中能探索多種方法交...
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![中班數學：有規律的排排隊]( "中班數學：有規律的排排隊")
- 活動目標：1、喜歡發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。2、學習按規律進行排序，嘗試自己創造一定的規律進行排序。活動準備：1、項鍊三條、展示板2、排序圖卡兩種，每人兩份。3、生活中存在的有規律的.實物ppt4、蠟筆和水彩筆。活動過程：一、感受規律的存在，發現生活中的...
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![《間隔排列的規律》評課稿]( "《間隔排列的規律》評課稿")
- 作為一名教職工，就有可能用到評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的《間隔排列的規律》評課稿，希望對大家有所幫助。《間隔排列的規律》評課稿1間隔排列在...
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![《找規律：間隔排列》説課稿]( "《找規律：間隔排列》説課稿")
- 一、教學內容：《找規律：一一間隔排列》是三年級上冊第五單元的最後一課時。這節課是學生初步探索一些事物隱含的規律，掌握了一些找規律的方法基礎上學習的。通過這節課的學習，學生將掌握兩種物體一一間隔排列的規律以及由此引申出來的數量關係，為下節課學習全長、段長和段數的...
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![排隊找規律的教學設計]( "排隊找規律的教學設計")
- 排隊找規律的教學設計教學目標：1.基礎知識基本技能：讓學生髮現、經歷、探究圖形和數字簡單的排列規律，通過比較，從而理解並掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。2.數學思考：在教學過程中，發展合理推理能力，併合理、清晰的闡述自己的觀點。3.解決問題：合作中逐步...
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![《按簡單規律排序》的教案]( "《按簡單規律排序》的教案")
- 設計意圖：皮亞傑説過：數概念是幼兒在事物間建立兩種關係的總和，其中的一種就是順序關係，它是幼兒學數學前的準備階段。我在數學區準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發現，有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實...
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![《按規律排隊》教學設計]( "《按規律排隊》教學設計")
- 1.樂意參與觀察體驗和活動。2.初步形成序列的經驗。3.能按abab的規律的排列物品。活動重點：對規律排序有一定的經驗。活動難點：能按abab的規律的排序。活動準備：小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠活動過程：1.遊戲引入新課：排排站。老師叫出一些小朋友在前...
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![按規律排序大班教案]( "按規律排序大班教案")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的按規律排序大班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。按規律排序大班教案1活動目標：1.鼓勵幼兒仔細觀察，找出規律進行排序。2.在操作中能探索多種方法...
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![《按規律排列》教學設計]( "《按規律排列》教學設計")
- 《按規律排列》教學設計《按規律排列》（中班）一、活動目標1、學習按一、二、一、二的規律（如一個紅片片、兩個綠片片、一個紅片片、兩個綠片片……）排列物體，體驗物體之間的空間關係。2、嘗試用不同的組合形式按一、二、一、二的規律進行排列，並會用語言表述。二、活動準備（1）物...
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![中班數學：按規律排序]( "中班數學：按規律排序")
- 設計意圖：因本班孩子年齡較小，為了結合本班幼兒年齡情況更好地拓展幼兒的思維空間，我為我班幼兒設計了小動物排序這節數學活動，讓他們能在遊戲中更好地發展思維能力和觀察能力。活動目標：1、學習將兩種實物進行A—BB、AA—B、BB—A或B—AA的方式排序，並能講述排列的規律。2、初...
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![《按規律排序》説課稿]( "《按規律排序》説課稿")
- 一、説教材説起數學，大家都覺得比較枯燥單調，但是掌握初步的數學知識和技能也是幼兒必須具備的一項基本能力。為了讓幼兒能夠願意學、樂意學，激發對數學活動的興趣。引導幼兒在與環境的相互作用過程中，獲得數、量、形、時間和空間的感性經驗，培養幼兒觀察、思考和解決問題的能...
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![公開課按規律排序教案]( "公開課按規律排序教案")
- 活動名稱：《按規律排序》活動目標：1.學習按一定規律給四種不同的物體進行“二”向系列排序。2.發展幼兒觀察、推理和動手操作能力。活動準備：1.排序圖紙一張，磁性黑板一個。2.磁性教具小魚、小鳥、小兔、小鴨各四隻。3.幼兒每人排序圖紙和填空圖紙各一張。4.塑料小動物每人四...
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![數學排列規律教案]( "數學排列規律教案")
- 作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的數學排列規律教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。數學排列規律教案1觀察下面個數列，找出個子的排列規律，並説出他們各是什麼數列?...
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![按規律排序的教案]( "按規律排序的教案")
- 按規律排序的教案活動目標1、能通過觀察、推理髮現物品、圖形或數字的排序規律。2、能按照已有規律繼續排序。3、激發幼兒對數學活動的興趣，使之願意並喜歡參加數學活動。4、瞭解排序與我們的生活密切相關，並學習將排序的'知識運用到日常生活中。5、初步瞭解按規律排序的...
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![按規律排序得教案]( "按規律排序得教案")
- 活動名稱：按規律排序活動目標：1.練習按物體大小、顏色、數量間隔排序，鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法並樂意用語言表達自己的排序方法。2.在遊戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。活動準備：知識：幼兒已有的數學經驗。物質：佈置小雞的家、門簾照片。各種操作材料：大小顏色各異...
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![有規律排序教案]( "有規律排序教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的有規律排序教案，希望能夠幫助到大家。有規律排序教案1教育活動目標：1、學習將兩種實物有規律地交替排序，對應匹配...
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![按規律排序中班教案]( "按規律排序中班教案")
- 作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的按規律排序中班教案，歡迎閲讀與收藏。按規律排序中班教案1活動目標：1、能根據圖形的排列規律進行排序。2、培養幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的...
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![大班數學:按規律排序]( "大班數學:按規律排序")
- 活動目標：1、幼兒通過動手操作、比較，能夠發現物體的多種排列規律，進行排序。2、幼兒嘗試按顏色和數量的規律給物體排序和接着排序。3、幼兒願意與同伴相互合作共同遊戲，體驗集體活動的樂趣。活動準備：幼兒操作卡，不同規律的彩旗、樹木、花的圖片。活動過程：一、讓幼兒感知物體...
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![探索排序規律的教案範文]( "探索排序規律的教案範文")
- 活動目標：1．在各種事物中，尋找其不同的排列規律，並初步學習表述。2．在探索尋求活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。3．有初步的推理能力。活動準備：1．環境佈置：有規律及無規律物體。2．幼兒人手一份圖：上有三種不完整規律，需添上的.圖片。3．各種實物：塑料珠，塑料鈕釦，印章，套塔活動過程：一...
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![蒙氏數學：《按規律排序》]( "蒙氏數學：《按規律排序》")
- 活動目標：1、在活動中能找出規律進行排序。2、能按大小、顏色等交替重複的規律玩排序遊戲。3、對數學活動感興趣。活動準備：1、教具準備：“吹泡泡”。2、學具準備：“吹泡泡”；橡皮泥若干；彩筆、各種顏色的短毛線繩若干。3、《操作冊》第4冊第5—6頁。活動過程：1、預備活動。師幼...
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