![言與行作文範文]( "言與行作文範文")
- 作為我的同學—大家公認的“英語學霸”以及眾所周知的“傳奇人物”徐昊陽，在與他交往的一個學期中，給我留下了獨特而難忘的印象。他的言辭與行為總是令人困惑，但這正是他引人注目的特點。在一次開學體驗課上，我跟徐昊陽發生了一點口角，他把我的英文名字故意讀錯，發出了一個非常...
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![伊索寓言《行人與浮木》]( "伊索寓言《行人與浮木》")
- 幾個行人一同沿着海邊走，來到一處高地，看見大海的遠處漂浮的木頭，心想一定是一艘大海船。於是，他們等着它靠岸，想要搭乘這一艘船。當迎面而來的風把浮木吹到離岸邊較近時，他們認為這不是艘大船，可能是一條小船，仍滿懷希望地在那裏等待。一個大浪把那木頭送到岸上，他們才發現原來是...
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- 導語：如果要寫一篇關於與詩同行的作文，我們應該怎樣開一個好頭呢？下面是小編收集整理的一些範文，希望可以幫助大家！1.愛詩詞,因為詩給人以美的享受.2.好的詩詞總是用高度的概括,精美的語言,優美的韻律來表達一種情感一個事物.唐宋詩詞之所以流傳久遠而長盛不衰,仍為今人所推崇...
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![與行動相關的名言警句]( "與行動相關的名言警句")
- 1、如果我們真想知道自己的心境，就應先看看自己的行動。——託·伍·威爾遜2、偉大的思想只有付諸行動才能成為壯舉。——威·赫茲裏特3、在生活中，沒有任何東西比人的行動更重要、更珍奇了。——高爾基4、行動是必需品，思辨是奢侈品。——柏格森5、空有語言而無行動的人，猶...
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![路與行作文]( "路與行作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的路與行作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。路與行作文1清晨，我站在陽台上，望着那片混沌未開的天地，遠方...
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![與文明同行發言稿]( "與文明同行發言稿")
- 在當今社會生活中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的與文明同行發言稿，歡迎閲讀與收藏。與文明同行發言稿1敬愛的老師，親愛的同學：你們好！文明是多方面的，有時是一句關...
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![家與旅行作文]( "家與旅行作文")
- 在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的家與旅行作文，歡迎閲讀與收藏。家與旅行作文1在家中坐得久了，便想着外面的世界有多麼精彩；在外漂泊得久了，便想起家裏的空氣有多麼温...
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- 會説是一種能力，不説（專注於行動）是一種智慧。我欣賞會説的人。會説的人能夠委婉地闡述自己的意見或回擊別人，挽回自己乃至國家的尊嚴。我們偉大的周總理，在政治外交上頗有一番作為，其關鍵就在於他絕佳的口才。新中國成立以後，周總理常常憑藉自己的口才置別人於尷尬的境地。其中...
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![我與語言文字同行作文800字]( "我與語言文字同行作文800字")
- 中國是一個歷史悠久的民族，素有“文明古國”之稱。在浩瀚的歷史長河中，中國的文化源遠流長，博大精深古往今來，語言文字一直伴隨國家的發展。漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是中華民族的象徵。每當我們寫下一個個生動的漢字時，一定會感歎漢字的奇妙，“橫”“豎”“...
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![行動的寓言故事與管理寓言故事]( "行動的寓言故事與管理寓言故事")
- 引導語：歡迎大家閲讀由小編給大家帶來的行動的寓言故事與管理寓言故事，希望大家喜歡。行動的寓言故事與管理寓言故事關於行動的寓言故事：螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠去上惡習補習班。數年過後，它們都順利畢業並獲得博士學位。不過，螃蟹仍橫行，貓頭鷹仍白天睡覺晚上活...
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![安全與愛同行會議發言稿]( "安全與愛同行會議發言稿")
- 尊敬的各位領導、評委、來賓、朋友們：大家晚上好！很榮幸能有機會參加今天的演講，我叫劉世偉，是砂石分局金安橋項目部的一名財務人員，今天我演講的題目是“安全與愛同行”。安全是什麼，安全就是生命。只有確保了安全，生命才會美麗精彩。説起安全，每個人都知道該怎麼做，但是你真正重...
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![行人與浮木寓言故事]( "行人與浮木寓言故事")
- 幾個行人一同沿着海邊走，來到一處高地，看見大海的遠處漂浮的'木頭，心想一定是一艘大海船。於是，他們等着它靠岸，想要搭乘這一艘船。當迎面而來的風把浮木吹到離岸邊較近時，他們認為這不是艘大船，可能是一條小船，仍滿懷希望地在那裏等待。一個大浪把那木頭送到岸上，他們才發現原來...
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![我與語言文字同行徵文]( "我與語言文字同行徵文")
- 人和人之間的溝通，不能缺少語言。有了語言可以讓別人更懂你，小編收集了我與語言文字同行徵文，歡迎閲讀。第一篇：我與語言文字同行文字從產生到現在，已經有5000多年的歷史了。文字的出現把人類的文明歷史翻開了嶄新的一頁。語言統一在政治上，它有利於維護國家的主權和尊嚴，有利於...
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![“尊師與文明言行”主題隊會發言稿]( "“尊師與文明言行”主題隊會發言稿")
- 在發展不斷提速的社會中，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的“尊師與文明言行”主題隊會發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。敬愛...
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![與國同行與夢同行初中作文]( "與國同行與夢同行初中作文")
- 作為一箇中國的中學生，我們應該做到將自己的夢想與祖國的.發展，聯繫在一起。許多年前，人們想要像嫦娥一樣飛向月球。在當時的人們看來，這是一個遙遠而不可及的夢想。可是人們並沒有因此而放棄這個夢想，而是為這個夢想而奮鬥、努力研究。他們也許不知道許多年後的今天，會實現這...
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![言與行散文]( "言與行散文")
- 一羣老鼠在上起商量對付貓的辦法，並最終採納了一隻老鼠的建議：找一隻老鼠在貓的脖子上掛一個鈴鐺，這樣貓出現時，就你能及時發現，並做好應對措施了。可是，這個計劃卻從未實施，原因很簡單，始終沒有找到可以成功在貓脖子上掛鈴鐺的老鼠。許多事情都是如此，縱然説的很是吸引入，可是卻發...
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![與雷鋒同行主題發言稿]( "與雷鋒同行主題發言稿")
- 一個人的名字與一種精神連在一起並能夠為大眾所接受，古今中外屈指難尋，但是，一個年輕的生命卻做到了，他以自己巨大的人格魅力樹立了一種精神，這就是帶着春天的温暖、伴着青春的激情、像一株常青的木棉，年年吐蕊、歲歲勃發的"雷鋒精神".我的名字當中也有一個"鋒"字，但是我知道自...
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![與筆同行作文]( "與筆同行作文")
- 當筆尖輕輕劃過考卷時，心中不由的想起了—中考離我們越來越近。坐在考場上的我坐立不安，不知所措。在中考的那天會不會有與我一道的人？這時，目光投向了周圍的同學們，看着他們都在看着考卷，大腦在不停的思索。而我卻在幻想着“有一天我的世界可以變得更精彩嗎？”筆已經完全不受我...
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![言與行高中議論文]( "言與行高中議論文")
- 言與行，常常聯繫在一起。人們常説言行一致、言行不一，就可見言與行的緊密關係了。言，往往是行的先導；行，往往是言的實踐。有的人，喜歡言在行前。豪言壯語，意氣風發，一派志在必得，胸有成竹的氣勢，但是，卻常常有言無行，使人只聽到雷聲卻不見雨點；或是眼高手低，不能行，落得個尷尬的結局，留下...
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![與行動有關的勵志名言]( "與行動有關的勵志名言")
- 1.笑實在是仁愛的象徵，快樂的源泉，親近別人的媒介。有了笑，人類的感情就溝通了。——雪萊2.我熱愛我所有的工作，並從中得到快樂。——普金3.我從未嘗過失業的滋味，這並非我運氣，而在於我從不把工作視為毫無樂趣的苦役，卻能從工作中找到無限的樂趣!——沃倫·巴菲特4.為人幸福快...
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![心懷感恩,與愛同行發言稿]( "心懷感恩,與愛同行發言稿")
- 親愛的同學們：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……。當我們坐在明亮的教室裏，認真聆聽老師的講課時，我們是否意識到無數同齡人含淚揮別校園；當我們在漫長的林蔭道上悠閒地散步時，我們是否意識到有許多人在默默地為我...
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![伊索寓言《行人與真理》]( "伊索寓言《行人與真理》")
- 有個人在荒涼的野外趕路，他看見一個女人眼睛盯着地下，獨自站在路旁，便問她，你是誰?她説：我是真理。他又問道：你為什麼不住在那繁華熱鬧的'城市，而住在這荒涼的野外呢?她答道：古時候，謬誤只在少數人哪裏，可是現在你無論到哪裏都聽到謬誤。這是説，當到處都充滿謬誤時，真理就遠離人們無...
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![作文：與書同行]( "作文：與書同行")
- 與書同行在成長的道路上，不會平靜無波，不會一帆風順，不會事事如意。那麼，在孤獨的時候，在遇到挫折的時候，在茫然不知所措的時候，是什麼，一直伴隨着我，與我同行，直至戰勝困難，成熟起來？——是書，我的同行者。小時候，因為性格有些內向，所以時常感到孤獨。直到媽媽給我買回了那些注音的童話...
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![與狼同行作文]( "與狼同行作文")
- 一天，我發現我能變成任何動物，聽説非洲的森林中發現了幾百年前滅絕的一種狼，我打算去看個究竟。我乘飛機來到所説的非洲森林，遇到了一大羣來打狼的人，避開他們，我變成了一條狼。我正四處張望，突然聽見身後有鼻息聲，我轉過頭來，一條灰色的老狼正用吃驚的目光盯着我，我被嚇住了，呆呆地...
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![行人與斧頭的寓言故事]( "行人與斧頭的寓言故事")
- 兩個人一起趕路。一個人拾到一把斧頭，另一個人對他説：“我們拾到了一把斧子。”那人説：“不能説‘我們拾到了’，而是‘我拾到了’。”過了一會兒，那丟斧頭的人追上了他們，斧子被要了回去。拾到斧子的人對同伴説：“我們完了。”另一個説：“你不要説‘我們完了’，而要説‘我完了’，因...
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