![我和同桌-六年級-記敍文]( "我和同桌-六年級-記敍文")
- 相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是記敍文，記敍文的中心思想一般藴含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編精心整理的我和同桌-六年級-記敍文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我有一個好同桌，也是我的好朋友。她的名字叫：謝欣怡...
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![五年級作文我和同桌]( "五年級作文我和同桌")
- 五年級作文我和同桌1我和我之前的同桌坐了三年多。我們經常在一起散步，跑步比賽，跳繩比賽，開玩笑，所以人人稱我們“小兩口”就連隔班都知道。有一次，坐在我們後面的兩位同學（他們和我們一起坐了三年）開玩笑逗我們倆，那時我正在喝藥，“撲哧”一聲笑了出來，沒想到，把藥噴到了同桌身上...
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![記敍文：我和同桌張靜]( "記敍文：我和同桌張靜")
- 早上，天灰暗暗的，又陰又冷，還下着濛濛細雨。我踏着泥濘的小路向學校走去。這條鄉間黃土小路，經雨一淋，不用説，就可想而知是多麼難走了。我赤着腳走着，腳凍得發紅發麻了。走着走着，忽聽前面有人説話，這聲音太熟悉了。走近了，才看清是兩個學生，一個扶着另一個在艱難地走着。兩個人的褲...
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![記我的同桌六年級作文]( "記我的同桌六年級作文")
- 我的同桌是個小胖子，這是他留給我的第一印象。記的我們學校有一個規定，週一至週四吃普通飯菜，而週五卻吃包子或餃子之類的。每天吃飯菜也膩了，換換麪食口味也挺不錯。可我唯一不懂的是，包子為什麼會給他帶來這麼大的樂趣！週五要吃飯了，大家都挺值了胸脯等待着值日隊長喊名領飯。...
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![敍事作文：我和我的同桌]( "敍事作文：我和我的同桌")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的敍事作文：我和我的同桌，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。我在上一年級的時候，有一位形影不離的好...
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![我的同學六年級記敍作文]( "我的同學六年級記敍作文")
- 我有一位同學，他並不引人注目，但他有一種堅持不懈的精神卻值得我們去學習。以前學乒乓球的時候，教練説要我先學會顛乒乓球，只有能連續顛到50個才能開始學打乒乓球，因為我是比他先學的，所以我已經開始學發球了，而他還在顛乒乓球，回憶以前我顛乒乓球的時候，那絕對是顛一會兒就要休息...
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![同桌，我不會忘記你-六年級-記敍文]( "同桌，我不會忘記你-六年級-記敍文")
- 相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敍文，記敍文是以記敍、描寫為主要表達方式，以記人、敍事、寫景、狀物為主要內容的文章。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編幫大家整理的同桌，我不會忘記你-六年級-記敍文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要...
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![我和同桌的回憶記敍文]( "我和同桌的回憶記敍文")
- 同桌，你在吃什麼?我不要的啊?嗯好，拿去吧!無論是是上課還是下課，這都是我和同桌常説的一段話。我和同桌的關係可好了!他可是班上的老大。他個頭很高，又很瘦，頭上頂一個大鍋，帥極了。常常帶領班上的同學打架，走路的'姿勢老霸氣了。所以，經常收到低年級女生送來的小紙條，但他啊，從來...
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![我的同桌五年級作文500-我和我的同桌五年級作文]( "我的同桌五年級作文500-我和我的同桌五年級作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的同桌五年級作文500-我和我的同桌五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。我的同桌五年級作文500-我和我的同桌...
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![我和我的同桌六年級作文]( "我和我的同桌六年級作文")
- 我上小學的第一個同桌就是劉馨逸，開學時她的體重和身高和我差不多。剛開學的一天，我抱怨道：“我就不要三角鉛筆，”劉馨逸大方的.説她也不喜歡用三角鉛筆，這就是我們成為朋友的第一次聊天。我們説到了握筆姿勢的問題，我們個人都存在問題，所以不得不用又粗又不舒服的三角鉛筆。有...
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![我和同桌三年級作文]( "我和同桌三年級作文")
- 我有一個淘氣的同桌，他的.名字叫馬琳，我們都給他起了個外號——馬鈴薯。酸有一天，上美術課，同桌沒帶東西，老師説讓他給我幫忙，於是他就上手去動我的東西，我叫住他，説：“沒經過我的允許，你敢動我的東西？”“沒事，老師説讓我幫你的！”他説。“但是我不需要你的幫助。”説着，我一個眼神，他...
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![我同桌六年級作文]( "我同桌六年級作文")
- 我的同桌——王俊超。他呀稀奇古怪。每天腦子裏想的都是亂七八糟。我的同桌，他非常的有意思。一天，我們在寫作業，他不小心碰了我一下，我搬着桌子移到了旁邊，他一看形勢，知道不對了，就又説又道歉，什麼姐，什麼奶奶的都出來了，想盡辦法讓我回去，看還是不行，他也把桌子移了下來。每次總能...
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![我和同桌六年級作文]( "我和同桌六年級作文")
- 在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的我和同桌六年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。我和同桌六年級作文1“同學們，今天，向大家...
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![我和同桌五年級作文]( "我和同桌五年級作文")
- 我有一個男生同桌，是名副其實的“富二代”。他有着白皙的皮膚，個子不高，一副書生樣。可一雙眼睛卻透着狡黠的目光，是個公認的“吹牛大王”。老師安排我與他同桌，想讓他向我學習學習。但他仍然上課不認真聽講，課間追逐打鬧，把老師的話當耳邊風。我這個班委當然得做出表率，管管他了...
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![雨和風-六年級-記敍文]( "雨和風-六年級-記敍文")
- 説到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其作為作文裏的重要分類的記敍文，記敍文的中心思想一般藴含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。我們要怎麼去寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的雨和風-六年級-記敍文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。雨和風給人類帶...
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![我的同桌-六年級-記敍文]( "我的同桌-六年級-記敍文")
- 大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敍文，記敍文是以記敍、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。這種類型的作文要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的我的同桌-六年級-記敍文，歡迎閲讀與收藏。有一...
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![我的同學-六年級-記敍文]( "我的同學-六年級-記敍文")
- 相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是在作文中有重要意義的記敍文，記敍文是以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。那麼應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的我的同學-六年級-記敍文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。再過十幾天我就升...
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![我的同桌記敍文]( "我的同桌記敍文")
- 看，那兒有一個女生正在追一個男生，那個女生是誰呢?那就是我的同桌王小予，她今年9歲，尖尖的瓜子臉上有一雙又大又亮的大眼睛，一張像魔術師一樣的嘴，説起話來有時可以讓你哈哈大笑，有時也可以讓你淚流成河。我的同桌是個大膽的女生。有一次，我看見她和一羣女生上樓了，我心想：她們上去...
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![我的同桌“唐老鴨”-六年級-記敍文]( "我的同桌“唐老鴨”-六年級-記敍文")
- 相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是其中的記敍文，更是常見，記敍文根據寫作對象的不同，可分為寫人的記敍文、敍事的記敍文、寫景的記敍文、狀物的記敍文幾大類。這類型的作文應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的我的同桌“唐老鴨”-六年級-記敍文，希望能夠幫助到大家。我的同桌唐海...
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![有關我和同桌敍事作文]( "有關我和同桌敍事作文")
- 哇！又換同桌，老師已經給我換了八個同桌，而這次卻又是個女的，她叫高悦。學習一點也不好，還被同學們稱為班花、校花（臉上長雀斑）。她心很大，整天笑呵呵的。我很不願意和她同桌，可老師讓我教她。她什麼也不會，我氣不打一處來，在桌子上畫了一條“三八線”，誰過線誰是“老三八”。可她死皮...
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![我的小個兒同桌-六年級-記敍文]( "我的小個兒同桌-六年級-記敍文")
- 相信大家都寫過作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敍文，記敍文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。我們要怎麼去寫這類型的作文呢？以下是小編整理的我的小個兒同桌-六年級-記敍文，歡迎閲讀與收藏。我的同桌叫曹亞斌，他是個大大咧咧的小個兒男孩。...
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![四年級我和同桌作文]( "四年級我和同桌作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的四年級我和同桌作文，希望對大家有所幫助。四年級我和同桌作文1哇！又換同桌了，再一看，還是一個女的，而且一上來就給我一...
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![我和我的同桌敍事作文]( "我和我的同桌敍事作文")
- 我的同桌叫楊萍，她中等個頭，紅撲撲的臉蛋月牙似的。彎彎的`眉毛下，一對閃着清波的杏核眼，總是笑眯眯的，給人頑皮，甜蜜，樸素迷離的感覺。嘴角掛着一對圓溜溜的小酒窩，隨着口型的變化，時深時淺，時隱時現，如同盛開的桃花瓣。我的同桌既潑辣又善良，還能明辨是非，發起火來像頭狂怒的獅子，比...
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![初中,同桌和我記敍文]( "初中,同桌和我記敍文")
- 走進中學第一天，我們所面臨的第一項任務自然是梁山泊的英雄排座次，不同的則是梁山泊英雄好漢們排座次是按功勞大小排的，而我們中學生排座次則是按身高大小來排的，這是為了讓後面的同學們看黑板時相互不會影響視線而不得已而為之，以顯示公平公正公道，也表現出科學、有序和整齊美...
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![我和朋友-六年級-記敍文]( "我和朋友-六年級-記敍文")
- 大家一定都接觸過作文吧，特別是其中的記敍文，更是常見，記敍文是以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編為大家收集的我和朋友-六年級-記敍文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我以前有一個好朋友，她的名字叫莫莫，她那圓圓的小臉...
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