![《大江保衞戰》教案13篇]( "《大江保衞戰》教案13篇")
- 作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《大江保衞戰》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《大江保衞戰》教案1《大江保衞戰》是一篇通訊，背景廣闊，人物眾多，充滿戰鬥...
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![《大江保衞戰》第二課時教學設計]( "《大江保衞戰》第二課時教學設計")
- 教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，試着背誦第五自然段。2.理解由生字組成的詞語，如“驚心動魄”“錚錚鐵漢”等。3.通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衞國家和人民的生命財產安全而齊心協力、奮不顧身的大無畏...
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![小學語文五年級下冊《大江保衞戰》教學設計]( "小學語文五年級下冊《大江保衞戰》教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學習生字新詞，會用“驚心動魄”造句。3、通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在惡浪面前，為了保衞國家和人民的生命安全而奮不顧身的大無畏的精神。教學重點：通過三個富有典型意...
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![《大江保衞戰》優秀教案]( "《大江保衞戰》優秀教案")
- 教材分析《大江保衞戰》是蘇教版第12冊的課文，這是一篇洋溢着時代氣息的通訊，記敍瞭解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰鬥的動人情景，熱情讚揚瞭解放軍戰士勇往直前的精神風貌，表達了子弟兵與人民的魚水深情。本文遣詞造句生動形象，敍事後適時的議論抒情，使全篇情思飛揚...
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![小學課文大江保衞戰教學設計範文]( "小學課文大江保衞戰教學設計範文")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學習生字新詞，會用驚心動魄造句。3、通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在惡浪面前，為了保衞國家和人民的生命安全而奮不顧身的.大無畏的精神。教學重點：通過三個富有典型意義的...
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![《大江保衞戰》的教學設計]( "《大江保衞戰》的教學設計")
- 《大江保衞戰》的教學設計教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第五自然段。2、學會本課13個生字,理解由生字組成的詞語。3、通過對具體語言材料的閲讀品味,理解含義較為深刻的句子,學習人民子弟兵在洪水惡浪面前,為了保衞國家和人民的生命財產安全而奮不...
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![《大江保衞戰》教學反思材料5篇]( "《大江保衞戰》教學反思材料5篇")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編整理的《大江保衞戰》教學反思材料5篇，歡迎大家分享。《大江保衞戰》教學反思材料5篇1《大江保衞戰》一文主要讚頌了英勇的人民子弟兵們在到處肆...
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![大江大河的經典台詞]( "大江大河的經典台詞")
- 1、我們一定要去上大學，然後把我們的父母接出農村，再也不過這樣的日子。在很多的農村中，知識改變命運真的不是説説而已。很多半大的孩子在很小的時候就知道，如果自己不努力讀書，或許就永遠都走不出這座大山，這是現實，也是悲哀，但更多的，還是激勵！2、人的命運還是得掌握在自己的手中...
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![可愛的魚兒回大江800字作文]( "可愛的魚兒回大江800字作文")
- 傍晚，我和媽媽，去菜場買菜。那老菜場，有“六扇門”！我和媽媽從一扇門進去，買好菜後，又從另一扇門出來。拎着一籃子菜，我和媽媽，有説有笑。出來的時候，正好看見，那扇門外，有處賣金魚的攤兒。一個老爺爺，滿臉灰白鬍須，搖着把大蒲扇，大聲招呼着過客。一張大桌，橫放在路口，特顯眼。地上，桌上，都...
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![大江保衞戰的教學設計範文]( "大江保衞戰的教學設計範文")
- 設計意圖：用心理視線去感知、去領悟，讓學生得到了情的激發，智的啟迪，美的薰陶，進而實現了入境、感悟、激情的最佳境界。充分發揮電教多媒體的優勢，恰到好處地運用媒體創設情境，引導學生步入聲、像、形的同步畫面中，使他們進入課文情境，進入任務角色。運用看、聽、讀、思、議實踐活...
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![大江保衞戰同步練習題]( "大江保衞戰同步練習題")
- 一、課文中描寫子弟兵英勇氣概的成語有：、、、。(4分)二、文章寫到了哪三個感人的.場面?(6分)1、;2、3、。三、寫出文章的主要內容(5分)四、找出排比句，並完成作業(6分)1、第一自然段中的排比句是，這句話説明了2、第二自然段中的排比句是_____________________，這句話説明了...
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![大江保衞戰教案六篇]( "大江保衞戰教案六篇")
- 作為一名教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大江保衞戰教案6篇，歡迎大家分享。大江保衞戰教案篇1《大江保衞戰》記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險...
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![《大江保衞戰》教學設計（通用5篇）]( "《大江保衞戰》教學設計（通用5篇）")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的《大江保衞戰》教學設計（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。《大江保衞戰》教學設計篇1【教師目標】1、學會本課生字，綠線內的生...
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![《大江保衞戰》教案設計]( "《大江保衞戰》教案設計")
- 教學目標：1、理解課文內容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衞國家和人民生命財產的安全而奮不顧身的大無畏精神。2、學會本課生字，其中綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“驚心動魄”、“閃爍”造句。3、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文的第5自然段。...
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![大江保衞戰的教案]( "大江保衞戰的教案")
- 第三課時課時目標：1、概述全文的思想內容。2、學會用“驚心動魄”、和“閃爍”造句。3、有感情地朗讀全文。教具準備：小黑板教學過程：教學過程自我加減一、複習1、聽寫詞語。快捷肆虐洶湧驚心動魄危急嶙峋閃爍日夜兼程2、有感情地背誦第5自然段。二、學習第三段1、齊讀。2、...
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![大江保衞戰同步習題附答案]( "大江保衞戰同步習題附答案")
- 一、給加點字選擇正確的讀音。堤岸(dītī)隨即(jíjì)瞬間(shùnxùn)電杆(ɡǎnɡān)扎進(zhāzā)結實(jiéjiē)二、先補充詞語，再選擇恰當的詞替換畫線部分的內容。氣()山河日夜()程()波斬浪血肉之()驚心動()萬分()急奔()不息搖搖欲()1.幾十萬解放軍官兵日夜以加倍...
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![《大江保衞戰》教學設計9篇]( "《大江保衞戰》教學設計9篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的《大江保衞戰》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《大...
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![語文《大江保衞戰》教學反思]( "語文《大江保衞戰》教學反思")
- 《大江保衞戰》記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又回味無窮、震撼人心。是一篇對學生進行情感薰陶、語言品味、人格影響的好教材。並且這篇文章也深深地打動了我。課文分為三個版塊：險情、搶險...
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![《大江保衞戰》説課稿推薦]( "《大江保衞戰》説課稿推薦")
- 一、説教材。《大江保衞戰》這篇課文是義務教育課程標準試驗教科書五年級下冊第22課。文章真實的記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衞大堤、救護羣眾。學習這篇文章，主要是讓學生感悟遭遇洪水...
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- 原文：大江歌罷掉頭東，邃密羣科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。白話譯文：唱罷豪放雄壯的歌曲毅然掉轉身軀向東而去，這是為了精心研究科學來挽救國家的危亡。面壁鑽研十年希望能像破壁而飛的巨龍那樣，即使理想難以實現投海而死也不失為英雄。註釋：大江：宋代文學家蘇軾《念...
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![大江保衞戰教學反思]( "大江保衞戰教學反思")
- 之一：語文課，是以教師為起點，還是以學生實際為起點？俗話説“良好的開始是成功的一半”，所以，一直以來我都非常重視課文的導入設計。然而在《大江保衞戰》一文的教學中，我發現設計的過程中，忽略了一個至關重要的問題，即語文課，是以教師為起點，還是以學生實際為起點？假如設計是從教師的...
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![《大江保衞戰》第一課時教案範文]( "《大江保衞戰》第一課時教案範文")
- 教材簡析：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學習生字新詞，會用驚心動魄造句。3、通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在惡浪面前，為了保衞國家和人民的生命安全而奮不顧身的大無畏的精神。教學重點：通過三個富有典...
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![《大江保衞戰》説課稿精選]( "《大江保衞戰》説課稿精選")
- 《大江保衞戰》這篇課文真實的記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衞大堤、救護羣眾。作為教師或許對1998年的那場世紀洪水，還可説記憶猶新，讀着文章，那些解放軍官兵與洪魔奮戰的鏡頭便會重現在腦...
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![課文《大江保衞戰》的教案範文]( "課文《大江保衞戰》的教案範文")
- 課文《大江保衞戰》的教案範文一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“驚心動魄”、“閃爍”造句。3、通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子...
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![《大江大河》的觀後感（精選5篇）]( "《大江大河》的觀後感（精選5篇）")
- 看完某一作品後，相信大家的收穫肯定不少吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是小編收集整理的《大江大河》的觀後感（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《大江大河》的觀後感1曾經以為，讀高中上大學，找到一份喜歡的工作，這些看似...
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