![語文教案案例 人生的境界]( "語文教案案例 人生的境界")
- 語文教案案例_人生的境界語文教案案例_人生的境界教學目的：1.理清文章思路，概括大意。2.認真理解文中語句的含義，並深入探究。3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。4.品味隨筆的寫作特點。教學重點：探究語句的含義。教學難點：四種境界的認識。教學課時：1課...
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![關於環境教育的案例]( "關於環境教育的案例")
- 一、教學目標：1、培養學生利用圖書資料和現代信息技術查找資料，發現問題和解決問題的能力。2、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態環境危機感，使學生掌握一些環境科學知識。3、能提出解決水污染問題的方案和關於節水方面的具體切實可行的建議。4、地球只有一個，保護自然資...
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![小學生世界環境日教案]( "小學生世界環境日教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的小學生世界環境日教案，僅供參考，大家一起來看看吧。小學生世界環境日教案1班會主題：保護地球，綠色消費活動目的：1、通過本次主題隊會，讓同學們瞭解人類...
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- 第1課人生的境界教學目的1、理解人生四種境界的內涵；2、品味文中含義豐富的語句。教學方法：採取自讀質疑、小組討論和全班共同研究的方法。教學課時：1課時教學過程：一、導入新課現代著名作家、學者林語堂先生30年代曾感慨地説：“今天我們所有的哲學都是一種遠離人生的哲學，它差...
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- 教學目的：1.理清文章思路，概括大意。2.認真理解文中語句的含義，並深入探究。3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。4.品味隨筆的寫作特點。教學重點：探究語句的含義。教學難點：四種境界的認識。教學課時：1課時。教學方法：品讀法。教學過程：第一課時一.教學導入...
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- [教學目標]1．提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。2．理清文章思路，培養學生篩選信息的能力。3．體會學者散文的寫作特點：思路明晰、內容豐富、説理簡明、語言平實。[重點難點]教學目標1、2[教學安排]一課時[教學步驟]一、導入同學們，不同的人有不同的人生追求，...
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![《人生的境界》閲讀練習及答案]( "《人生的境界》閲讀練習及答案")
- 《人生的境界》閲讀練習及答案1按照人的自我的發展歷程、實現人生價值和精神自由的高低程度，人生境界可分為四個層次，即欲求境界、求知境界、道德境界和審美境界。最低的境界為欲求境界。人生之初，在這種境界中指知道滿足個人生存所必須的最低慾望，故以欲求稱之，當人有了自我...
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![《人生的四種境界》閲讀答案]( "《人生的四種境界》閲讀答案")
- 為了方便同學們學習，提高同學們的學習效率，下面小編精心為同學們整理了《人生的四種境界》閲讀答案，供大家參考，希望對同學們的學習能有所幫助。人生的四種境界按照人的自我的發展歷程、實現人生價值和精神自由的高低程度，人生境界可分為四個層次，即欲求境界、求知境界、道德境...
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![《人生的境界》備課教案]( "《人生的境界》備課教案")
- 師：今天我們學習馮友蘭的《人生的境界》。誰知道馮友蘭是什麼人？生無言。師：馮友蘭是當代數一數二的哲學大家。是我們南陽人，他出生在南陽市唐河縣祁儀鄉，他和他弟弟妹妹，都在自己的專業方面取得了巨大的成功，被稱為“馮氏三兄妹”。這麼親近的名人，我們為什麼不知道？這是有原因的...
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![人生的四種境界閲讀答案]( "人生的四種境界閲讀答案")
- 按照人的自我發展歷程、實現人生價值和精神自由的高低程度，人生境界可分為四個層次，即欲求境界、求知境界、道德境界和審美境界。最低境界為“欲求境界”。人生之初，在這種境界中只知道滿足個人生存所必需的最低慾望，故以“欲求”稱之。當人有了自我意識以後，生活于越越高級的...
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![《人生的境界》第一課時教案]( "《人生的境界》第一課時教案")
- 教學目標知識傳授目標：1．理解本文淺言深意的特點。2．掌握文章開合自如，環環相扣的縝密思路。情意目標：1．啟發學生對人生境界的思考，樹立健康向上的人生觀。2．瞭解中國文化的博大精深，培養民族自豪感。能力培養目標：熟練默讀文章並做出標記點評。教學重點理清文章思路，明確起、錄、轉...
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![《人生的境界》精品教案]( "《人生的境界》精品教案")
- 《人生的境界》精品教案教學目的1、理解人生四種境界的內涵；2、品味文中含義豐富的語句。教學方法：採取自讀質疑、小組討論和全班共同研究的方法。教學課時：一課時教學過程：一、導入新課現代著名作家、學者林語堂先生30年代曾感慨地説：“今天我們所有的哲學都是一種遠離人生的...
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![高三語文教案：人生的境界]( "高三語文教案：人生的境界")
- 教學目的：1.理清文章思路，概括大意。2.認真理解文中語句的含義，並深入探究。3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。4.品味隨筆的寫作特點。教學重點：探究語句的含義。教學難點：四種境界的認識。教學課時：1課時。教學方法：品讀法。教學過程：一、教學導入：在生活...
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![世界環境日教案]( "世界環境日教案")
- 作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的世界環境日教案，歡迎閲讀與收藏。世界環境日教案1教學目標：1、培養想象力2、學習在觀察中發展創造性的思維並運用各種表現手法來表現。重點：學會聯...
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![《人生的境界》的教案]( "《人生的境界》的教案")
- 《人生的境界》的教案人生的境界教學目標：1.理清文章思路，概括大意。2.認真理解文中語句的含義，並深入探究。3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。4.品味隨筆的寫作特點。教學重點：探究語句的含義。教學難點：四種境界的認識。教學課時：1課時。教學方法：品讀...
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![人生的境界 教學案設計]( "人生的境界 教學案設計")
- 人生的境界_教學案設計人生的境界_教學案設計教學目的1、理解人生四種境界的內涵；2、品味文中含義豐富的語句。教學方法：採取自讀質疑、小組討論和全班共同研究的方法。教學課時：一課時教學過程：一、導入新課現代著名作家、學者林語堂先生30年代曾感慨地説：今天我們所有的哲學...
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- 樑萬年在上次我們以生命的質量為話題的作文中，孫曉蓉同學寫道：生命歷程不只是平淡歲月的流淌過程，不只是四季花草的枯榮過程，不只是人間滄桑的變化過程，而是內在情感豐富的過程，內在品德完善的過程，內在靈魂鑄就的過程。人的生命質量是由人的素質決定的。素質高低決定人生境界的...
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- 鄧浩教學目的：1.理清文章思路，概括大意。2.認真理解文中語句的含義，並深入探究。3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。4.品味隨筆的寫作特點。教學重點：探究語句的含義。教學難點：四種境界的認識。教學課時：1課時。教學方法：品讀法。教學過程：一、教學導入：在...
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- 魏書生上《人生的境界》廣東省徐聞中學江海燕記錄説明：《人生的境界》是高中語文第五冊的課文，魏書生老師上課的對象是初二學生，課前學生根本不知要上哪篇課文，談不上預習。師：緊張嗎？生：緊張。師：語文課前都做些什麼？唱歌嗎？生：不唱歌。師：願意唱歌嗎？願意的舉手。（都舉手）師：願意唱什麼...
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![人生的四種境界的閲讀答案]( "人生的四種境界的閲讀答案")
- 人生的四種境界張世英按照人的自我發展歷程、實現人生價值和精神自由的高低程度，人生境界可分為四個層次，即欲求境界、求知境界、道德境界和審美境界。最低境界為“欲求境界”。人生之初，在這種境界中只知道滿足個人生存所必需的最低慾望，故以“欲求”稱之。當人有了自我意識...
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- 中學語文單海波胡丕忠一、課文悟讀仔細品味馮友蘭先生的《人生的境界》，探究人生境界的4個等級，想到下面的文字。山區放羊娃的人生有一記者前往某山區，碰到一個放羊娃，記者便和放羊娃有了一段對話。記者問：“你放羊為的是什麼?”放羊娃答：“賣錢。”記者問：“賣了錢幹什麼?”放...
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![語文《人生的境界》教學設計]( "語文《人生的境界》教學設計")
- [教學目標]1.理清文章思路，概括大意。2.認真理解文中語句的含義，並深入探究。3.提高學生對人生的認識，討論我們應該追求怎樣的人生境界。4.品味隨筆的寫作特點。[教學重點]探究語句的含義。[教學難點]四種境界的認識。[教學方法]品讀法[課時安排]1課時[教學過程]第一課時一....
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![人生的境界教學教案]( "人生的境界教學教案")
- 教學目的1、理解人生四種境界的內涵；2、品味文中含義豐富的語句。教學方法採取自讀質疑、小組討論和全班共同研究的方法。教學手段多媒體。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入新課現代著名作家、學者林語堂先生30年代曾感慨地説：“今天我們所有的哲學都是一種遠離人生...
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![《老山界》教案示例]( "《老山界》教案示例")
- 《老山界》教案示例（一）設計思路《老山界》（蘇教版八年級上冊課文）這篇文章選自《泄づ┖煬諞環矯婢ふ骷恰罰且黃匾瀆跡媸檔匭鶚雋順ふ魍局瀉煬健暗諞蛔炎叩納健鋇墓適隆ｗ髡唄蕉ㄒ唬?960—1996）在長征途中任紅軍總政治部宣傳部長，他以樸實優美、真摯細膩的筆觸進行記敍描寫，條理清...
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![海底世界的教案範例]( "海底世界的教案範例")
- 教學過程：一、激發興趣。大海你看見過嗎？請你談談。你也來談談。二、從課文中得到的知識。1、自學課文五分鐘。要求熟讀課文，想想你有什麼不懂之處。2、檢查學生朗讀情況。開火車讀，注意學生的讀音情況，及時糾正。自由讀。在讀中初步理解：波濤澎湃、竊竊私語、景色奇異、藴藏、...
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文書都
