小學繞口令教學教案
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作為一名優秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的'必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小學繞口令教學教案,希望能夠幫助到大家。
一、教學要求
1、會説繞口令,並能説得正確、清楚、快速。
2、能聽清楚別人説的繞口令,並能進行評議。
二、教材説明
本課用圖給我們展示了同學們相互説繞口令的有趣情境。告訴我們本課口語交際就是分小組互説互評繞口令。
能快速説清楚繞口令是本課的教學重點。
三、教學建議
(一)課前老師和學生都準備一些繞口令,並背下來。
(二)上課時,先請一個同學上台説繞口令,教師引導同學們進行評議。評議的重點是説得流利、口齒清楚。
(三)把同學們分成若干小組或自願組合,提出本次口語交際的要求:能快速地説清楚,聽清楚,會評議。
(四)分組説、聽、評繞口令。
(五)評選出繞口令説得最好的同學給以表揚、獎勵。
四、資料
繞口令:也叫拗口令。一種語言遊戲。是將聲母、韻母或者音調極易混同的字,組成重疊繞口的句子,要求一口氣急速念出來。因為要説得快,讀音容易發生錯誤,這樣可以訓練發音的準確和思維的敏捷。
附:繞口令兩則
小花鼓 藤條和銅鈴
一面小花鼓,高高山上一條藤。
鼓上畫老虎。藤條上面掛銅鈴。
寶寶敲破鼓,風吹藤動銅鈴動。
媽媽拿布補。風停藤停銅鈴停。
不知是布補鼓,
還是布補虎。
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