![以用猶如爲話題造句]( "以用猶如爲話題造句")
- 1、長長的柳條猶如辮子。2、這將幫助它在城市和機場風行無阻，猶如死亡天使。3、天上的雲猶如各種小動物，來來去去的移動。4、朋朋猶如一條魚般，在海底盡情的遊着。5、小姑娘的臉蛋猶如紅紅的蘋果。6、學習猶如打磨一把寶劍，越磨越快。7、武漢長江大橋猶如天上的彩虹橫跨長江...
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![以用促學，以用促寫--應用文教學初探]( "以用促學，以用促寫--應用文教學初探")
- 內容摘要：在以市場爲導向、就業爲目標的前提下，中職作文教學的重點應該是應用文。應用文也稱實用文，是指日常生活或工作中經常應用的文體。其實用的本質，就決定了在教學中，要以用促學，以用促寫。關鍵詞：中職應用文以“用”促學以“用”促寫某中職學校禮儀隊外出服務後，用人單位給...
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![以用銳不可當爲話題造句]( "以用銳不可當爲話題造句")
- 1、在成就如日中天時，其勢銳不可當。2、巨大的浪潮以銳不可當之勢涌來，場面驚天動地。3、山洪瞬間淹沒了村莊，又以銳不可當之勢衝向城市。4、從起跑後，他就一路銳不可當地領先羣雄。5、這種印象固然一下就過去了，但是在那一剎那間是銳不可當的。6、儘管將軍作戰十分勇敢，銳不可...
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- 我們要值星了，才知道這是值星。我們要過值星生活了，才知道這就是所謂的值星生活。——題記記憶裏是班主任在講臺上滔滔不絕地講着有關值星工作的要求以及注意事項，臺下的我們目不轉睛地望着她。我們很激動，因爲即將開始一週不平凡的生活。我們將在全校師生的監督下，展示這個有...
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![以用不知不覺爲話題造句]( "以用不知不覺爲話題造句")
- 1、我在花園裏散步，一隻小貓不知不覺走到了我面前。2、星期天我去逛街，一會買吃的，一會買玩的'，不知不覺口袋裏的錢就花光了。3、小偷總是在人們不知不覺的時候偷東西，所以我們出門在外一定要保管好自己的財物。4、晚上回家途中我在想一個問題，不知不覺中走過了家門。5、我玩...
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![以用爲主，讓英語教學走出課堂，走向社會(新目標版英語八年級教學反思)]( "以用爲主，讓英語教學走出課堂，走向社會(新目標版英語八年級教學反思)")
- 英語教學作爲一門語言的教學，其主要是培養學生的言語技能，即運用語言的能力，因此其課堂教學具有不同於其他課程課堂教學的特點。我透過對新課標的學習，根據中學教材的內容編排突出了對這種能力的培養，採取了指導性的學案模式，強調師生之間、學生之間的雙向運用。英語的課堂教學...
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![以用不僅而且爲話題造句]( "以用不僅而且爲話題造句")
- 1、這些問題不僅深刻，而且玄妙。2、這隻筆不僅好看，而且耐用。3、他不僅語文成績好，而且數學成績也很好。4、友情不僅是你面對困難時強有力的後盾，而且是你受傷時可靠的療傷藥。5、小明的.成績一直在班級內名列前茅，他不僅文科學的好，而且理科成績也特別好。6、魯迅不僅是偉大...
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![以用欣賞釀造生活爲題的作文]( "以用欣賞釀造生活爲題的作文")
- 生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因爲品嚐，它才變得醇厚。生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因爲欣賞，它才變得美麗。生活如歌，或高亢，或低沉，或悲慼，因爲聆聽，它才變得悅耳。生活要我們用心去呵護；去品嚐；去欣賞。金無足赤，人無完人。當我們用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必須先反躬自問，切勿求...
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- 《以用促學的點滴體會》嵩縣何村鄉中曹武銀近年來，隨着我國改革開放政策力度的加大，經濟飛速的發展，高等教育逐漸普及，國民的整體文化素質也不斷提高。但是這幾年隨着國際經濟危機對中國的衝擊，高校畢業生的就業也困難重重，即使政府積極開闢就業渠道，人民的經濟收入也不可觀。一...
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![以用父愛挖就的魚塘爲題目的記敘文]( "以用父愛挖就的魚塘爲題目的記敘文")
- 在我的眼裏，世上根本就沒有“不能”這個詞。――康士坦茨?克萊頓做爲一名自願者協會的成員，我被自願協會安排到了位於扎伊爾中部草原上的一個村子裏。這是一個非常古樸的村子，村子裏的民居全都是用泥巴建造的，而村民則全都是赤着腳的。看來20世紀似乎已經將中非這塊土地給遺...
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![以用雖然但是爲話題造句]( "以用雖然但是爲話題造句")
- 1、雖然我這次沒有考出個好成績，但是我並不灰心，泄氣。2、我們現在雖然生活富裕了，但是也要注意節約。3、伊朗的影響力雖然很大但是受到其他地區的勢力干擾而大打折扣，特別是土耳其，他們與伊朗有非常大的商業利益。4、雖然學習很辛苦，但是我相信只要我肯付出努力就一定會有所收...
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![以用哲理點亮人生爲題的作文]( "以用哲理點亮人生爲題的作文")
- 人生像一首詩,它有自己的韻律和節奏,也有生長和腐壞的內在週期。人生的哲理需要你知道，並且把它給寫出來，下面的是小編整理的哲理類的作文三篇，希望對大家有所幫助。【篇一】人生是什麼？我好幾次這樣問，可總也沒有人回答我。我本多愁善感，隨着歲月流逝，隨着世事變遷，看着滄海桑田...
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![用所以造句子]( "用所以造句子")
- 所以，現在用法常與因爲連用做連詞表因果關係；古文指........的原因。下面是小編爲你帶來的用所以造句子，歡迎閱讀。用所以造句子11、因爲他經常上課搗蛋，所以同學們都不喜歡他。2、因爲王老師的課非常生動有趣，所以同學們都很喜歡他。3、例如因爲他平時努力學習，所以考出了好成...
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![用所以因爲所以因爲所以因爲造句]( "用所以因爲所以因爲所以因爲造句")
- 1、所以我要刻苦讀書，因爲黨的政策給了我學習機會;所以我要爭取好成績，因爲要給父母帶來更多的微笑;所以我必須考上大學，因爲那是全家人的夢想。2、因爲有任務,勵志英語，所以纔來回答問題。因爲今天天氣的問題，我們取消了原來的計劃。因爲我今天有事，所以不去玩先。因爲需要有...
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![用”以眼還眼以牙還牙“造句]( "用”以眼還眼以牙還牙“造句")
- 用”以眼還眼,以牙還牙“造句1、“小矮人”看起來弱，其實跑得快着呢！果然，大姐姐追着追着就喪氣了，本想“以眼還眼，以牙還牙”，卻落個“自討苦吃”。2、儘量不再去埋怨別人，做不到以德報怨，也要努力地把“以眼還眼，以牙還牙”從我的信條中剔除。3、“以眼還眼，以牙還牙”，這樣“還”...
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![用之所以造句]( "用之所以造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。以下是小編爲大家整理的用之所以造句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。用之所以造句篇11、好學生之所以聰明，就因爲他們...
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![用可以和還可以造句大全]( "用可以和還可以造句大全")
- 他真的很能說，可以稿演講，可以講故事，還可以說相聲。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的用可以和還可以造句，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！用可以和還可以造句篇11.電腦可以用來學習，可以玩遊戲，可以看新聞，還可以交友。2.我可以唱歌，還可以跳舞。3.透過網絡可以查詢資料，可...
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![用可以造句]( "用可以造句")
- 可以表示可能或能夠的意思，如何用可以造出比較好的句子呢?以下是小編爲大家整理的用可以造句，希望對大家有所幫助。用可以造句篇11、水可以作爲不穩定的象徵。2、你可以從軍訓中學到很多。3、它可以把一段感情醞釀到驚心動魄。4、你可以體會到高層外交的錯綜複雜。5、你可...
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![怎麼用可以還可以造句]( "怎麼用可以還可以造句")
- 1.電腦可以用來學習，可以玩遊戲，可以看新聞，還可以交友。2.我可以唱歌，還可以跳舞。3.透過網絡可以查詢資料，可以網購，還可以交友。4.打籃球可以放鬆我們的身心，還可以增強我們的體質。5.大棗是一種很好的食材，可以直接食用，也可以做煲湯的輔料，還可以入藥。6.人們可以在網上讀新聞...
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- 學以致用成語1【成語】：學以致用【拼音】：xuéyǐzhìyng【簡拼】：xyzy【解釋】：爲了實際應用而學習。【出處】：李新《爲有源頭活水來》：“要結合實際工作和革命鬥爭的需要來學，學以致用，並且勤學苦學。”【示例】：學習科學文化知識要～。【近義詞】：學以實用【反義詞】：學非所用、用...
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![用可以也可以造句]( "用可以也可以造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。下面是小編精心整理的用可以也可以造句，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。用可以也可以造句篇11、中秋佳節...
- 20214
- “以”是文言使用頻率很商的一個虛詞，僅諸葛亮《出師表》一文就有18處之多，表意複雜、現結合初中語文教材對其辨析如下。一、作介詞。“以”作介詞是其最常見的用法，情況也比較複雜，主要有以下幾種：1．引進動作、行爲的工具、憑藉。可譯爲“用”、“拿“、“根據”等。例如：①不...
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![用所以來造句]( "用所以來造句")
- 導語：說好了不再矯情了呢，可是心裏真的難受，又不想借酒宣泄，所以就讓他用文字發泄出來吧。或許，只有在鍵盤上敲敲字，心裏會好受些。下面由小編爲您整理出的用所以來造句內容，一起來看看吧。【所以解釋】：1、原因，情由。2、可與形容詞或動詞組成名詞性詞組，仍表示原因﹑情由。3、用以，...
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![用我以爲造句]( "用我以爲造句")
- 大家知道我以爲是什麼意思嗎？什麼場合會使用到這個詞呢？以下是小編爲大家整理好的用我以爲造句，一起看看吧！用我以爲造句【1】我以爲他要打發我們回去。我以爲他跟誰都能合得來。我以爲你是勇敢非凡的。我以爲你有更大的魄力。我以爲你在做彌撒哩。“我以爲您是去打高爾夫球...
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![用可以可以造句三年級]( "用可以可以造句三年級")
- 造句可以幫助大家的作文水平，下面是小編整理的用可以可以造句三年級，歡迎來參考！1.我們可以在學習中的得到快樂，可以在成長中體驗生活。2.課間的十分鐘，我們可以在教室裏寫作業，可以在教室裏做遊戲。3.知識的獲取渠道是多方面的，可以從書本上，可以從課堂上。4.星期天的時間可由自...
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