![《位置與方向》評課稿]( "《位置與方向》評課稿")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家對評課稿都不陌生吧，下面是小編爲大家收集的《位置與方向》評課稿，希望對大家有所幫助。《位置與方向》評課稿篇1位置與方向這節課重點讓學生知道確定物體的位置要素：中心點、方向、距離和角度。一、亮點1、從學生喜聞樂見的龜兔賽跑引入，能...
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![位置與方向小學生數學說課稿]( "位置與方向小學生數學說課稿")
- 一、說教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第24頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並透過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學習...
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![位置與方向教學課件]( "位置與方向教學課件")
- 位置與方向教學課件篇一教學內容：方向與位置1、讓學生在具體的情景中，辨認東北、西北、東南、西南這幾個方向，並能用適當的術語進行描述，能根據路線圖說出不同的方位。2、能運用方向來解決生活中的實際問題，在解決問題的過程中培養學生的空間觀念。3、初步感受方向在現實生活...
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![《方向與位置》的說課稿]( "《方向與位置》的說課稿")
- 一、說教材本課的教學內容是北師大版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》二年級上冊58—63頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並透過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生...
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![學數學《位置與方向》的說課稿]( "學數學《位置與方向》的說課稿")
- 一、說教材本課是人教課標版數學四年級下冊第二單元《位置與方向》第一課時的教學內容。在第一學段“空間與圖形”領域中，學生認識了東、南、西、北、東北等八個方向，能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。初步認識了在平面上透過第幾行、第幾列兩個條件確定...
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![小學數學說課稿:位置與方向]( "小學數學說課稿:位置與方向")
- 一、說教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並透過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學...
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![方向與位置說課稿]( "方向與位置說課稿")
- 一、說教材本課的教學內容是北師大版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》二年級上冊58—63頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並透過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生...
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![《位置與方向》說課稿模板]( "《位置與方向》說課稿模板")
- 《位置與方向》是學生在日常生活中經常會遇到的數學常識，實踐性、應用性很強，有力的體現了新課標中指出的“人人學有用的數學”這一基本理念。爲了讓學生加深對有關方向知識的鞏固和應用，進一步感受數學與日常生活的聯繫，培養學生用數學知識解決實際問題的意識。一、說教材本...
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![《位置與方向》說課稿範文]( "《位置與方向》說課稿範文")
- 作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。說課稿要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的《位置與方向》說課稿範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一、說教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學...
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![位置與方向一教學課件]( "位置與方向一教學課件")
- 《方向與位置》這節課對於二年級的孩子來說是有一定難度的，因爲二年級學生的方向感不強，推理思維能力較弱，平面圖中的方向知識對於他們來說，較難理解掌握。下面是小編整理的位置與方向一教學課件，歡迎大家閱讀參考！位置與方向一教學課件一教學內容：二年級下冊第2～4頁例1、例2。設...
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![位置與方向說課稿]( "位置與方向說課稿")
- 一、說教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並透過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學...
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![《位置與方向》優秀說課稿]( "《位置與方向》優秀說課稿")
- 一、說教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並透過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學...
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![《位置與方向》說課稿]( "《位置與方向》說課稿")
- 一、說教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並透過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學...
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![《位置與方向》的說課稿]( "《位置與方向》的說課稿")
- “位置與方向”一課的內容是比較抽象的，要求學生建立比較形象具體的方位感，瞭解道數學與生活的密切關係，體會到“學習活動是人類爲了生存與發展所進行的必要活動”，從中認識數學學習的價值，增強對數學的情感體驗。下面是小編爲你整理了“《位置與方向》的說課稿”，希望能幫助到...
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![位置與方向的說課稿]( "位置與方向的說課稿")
- 一、說教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並透過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學...
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![五年級數學位置與方向說課稿]( "五年級數學位置與方向說課稿")
- 作爲一名老師，時常需要用到說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編精心整理的五年級數學位置與方向說課稿，歡迎大家分享。五年級數學位置與方向說課稿1一、說教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學...
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![《位置與方向》說課稿（精選3篇）]( "《位置與方向》說課稿（精選3篇）")
- 作爲一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編精心整理的《位置與方向》說課稿（精選3篇），歡迎大家分享。《位置與方向》說課稿1一、說教材本課的教學內容是人教版義...
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![數學《位置與方向》說課稿]( "數學《位置與方向》說課稿")
- 《位置與方向》是學生在日常生活中經常遇到的數學常識，下面小編爲大家收集整理的數學《位置與方向》說課稿，歡迎閱讀與借鑑！數學《位置與方向》說課稿篇1：第一課時《定向運動》自學課文P17~181、你能回憶哪些已經學過的相關知識，說一說。2、根據教材介紹，你瞭解到什麼知識？有什...
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![三年級數學位置與方向說課稿]( "三年級數學位置與方向說課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，編寫說課稿是必不可少的，認真擬定說課稿，那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的三年級數學位置與方向說課稿，希望對大家有所幫助。三年級數學位置與方向說課稿1一、說教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學...
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![位置與方向課件]( "位置與方向課件")
- 位置與方向課件一、教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學四年級下冊）》第二單元“位置與方向”的第二課時(四年級數學下冊P22例3、例4。)二、教學目標：知識技能：﹙1﹚理解物體位置的相對關係，並能分別描述物體相對關係。﹙2﹚會根據描述，畫出具體的路線示意圖。﹙3﹚培養學生的...
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![關於《位置與方向》說課稿]( "關於《位置與方向》說課稿")
- 一、說教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並透過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學...
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![位置與方向三年級下冊說課稿]( "位置與方向三年級下冊說課稿")
- 一、說教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並透過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學...
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![《位置與方向》說課稿範文示例]( "《位置與方向》說課稿範文示例")
- 一、說教材今天我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。位置的有關知識在一年級時學生已經有所接觸，他們學會了用“上、下、左、右、前、後”來描述物體的相對位置。今天這節課是要在此基礎上，讓學生學會辨認現實生活中乃至地圖上...
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![位置與方向的課件]( "位置與方向的課件")
- 引導語：怎樣寫一份有關位置與方向的課件？接下來是小編爲你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！教學內容：位置與方向教學目標1.知識與技能：認識簡單的'路線圖，並能根據線路圖說出走的方向。2.過程與方法：使學生在學習的過程中領悟在生活中學習知識的一些基本方法，培養學生的主動探索意識...
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- 一、說教材本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》三年級下冊第2—4頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，並透過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、後描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學...
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