![《畫楊桃》第二課時教學設計及反思]( "《畫楊桃》第二課時教學設計及反思")
- 一、談話引入二、講讀課文。1、從課文第3部分入手，達到牽動全文之目的。（1）齊讀課文最後一個自然段。理解“受用”是什麼意思，“一生受用”呢？（2）使作者“一生受用”的教誨一定是使作者終生不忘的。是誰的教導使作者終生不忘呢？（3）請同學們找出父親與老師的話輕聲讀一讀。自己體會...
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![《畫楊桃》第二課時優秀教案設計]( "《畫楊桃》第二課時優秀教案設計")
- 教材簡析：這篇精讀課文主要講的是在圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。這篇課文的特點是從一件事情中引出一個深刻的道理。弄清事，清的來龍去脈是領悟其中道理的基礎。教學目標：1·理解課文內容，知道同一個事物從不同的角度看會有所不同，從中受到科學思想方法的教育。2·透過理...
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![課文《畫楊桃》第二課時教學設計範文]( "課文《畫楊桃》第二課時教學設計範文")
- 教學目標：1、知道同一事物從不同的角度觀察會有所不同，必須實事求是地處理問題。2、學會本課的新詞，理解教誨、叮囑的意思。3、學習有感情地朗讀課文。教學準備：課件教學經過：一、匯入介紹楊桃，學習課文。二、引導學習課文第二段是的，課文講的就是一次美術課上畫楊桃引發的事情...
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![畫楊桃第二課時教學設計]( "畫楊桃第二課時教學設計")
- 作爲一名教職工，就有可能用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的畫楊桃第二課時教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。畫楊桃第二課時教學設計1教學目標:1、有感情地朗讀...
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![《畫楊桃》第二課時優秀教學設計]( "《畫楊桃》第二課時優秀教學設計")
- 教學目標:1、知道同一事物從不同的角度觀察會有所不同，必須實事求是地處理問題。2、學會本課的新詞，理解“教誨、叮囑”的意思。3、學習有感情地朗讀課文。教學準備：課件教學經過：一、匯入介紹楊桃，學習課文。二、引導學習課文第二段是的，課文講的就是一次美術課上畫楊桃引發的...
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![《畫楊桃》教學設計及反思3篇]( "《畫楊桃》教學設計及反思3篇")
- 作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《畫楊桃》教學設計及反思，僅供參考，歡迎大家...
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![《畫楊桃》第2課時教學設計]( "《畫楊桃》第2課時教學設計")
- 【課時目標】1、知道同一個事物從不同的角度看會有不同的樣子，從中受到科學思想方法的教育。2、學會本課7個生字，理解叮囑教誨等詞語的意思。3、學會有感情地朗讀課文。會背誦最後兩個自然段。【教學重點難點】能聯繫課文內容，理解老師透過畫楊桃這件事所說的道理。【教學過...
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![課文《畫楊桃》第二課時教案設計]( "課文《畫楊桃》第二課時教案設計")
- 教學目標:1、知道同一事物從不同的角度觀察會有所不同，必須實事求是地處理問題。2、學會本課的新詞，理解教誨、叮囑的意思。3、學習有感情地朗讀課文。教學準備：課件教學經過：一、匯入介紹楊桃，學習課文。二、引導學習課文第二段是的，課文講的就是一次美術課上畫楊桃引發的事情...
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![關於《畫楊桃》第二課時的教學設計]( "關於《畫楊桃》第二課時的教學設計")
- 教學的過程是師生對話的過程，是新課程的基本理念。對話，是現代教學論倡導的一種嶄新的教學理念，一種新型的教學文化，即在教學過程中，建立在民主、平等基礎上的人、文字和環境之間激盪起的心靈共振和呼應。《全日制義務教育語文課程標準》也指出：“語文教學應在師生平等對話的過...
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![《畫楊桃》的第二課時教學設計範文]( "《畫楊桃》的第二課時教學設計範文")
- 教學要求1．理解課文內容，明白無論做什麼事，都應有實事求是態度的道理。2．理解句子之間的聯繫，背誦最後兩個自然段。3．學習本課生字新詞，會用不像而像等詞說話。4．有感情地朗讀課文。教學重點讓學生弄清我畫楊桃爲什麼受到同學的譏笑，而得到老師的肯定。教學難點體會老師最後那段話...
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![畫楊桃第一課時教學設計]( "畫楊桃第一課時教學設計")
- 【教學目標】1、學習本課生字新詞，學習用“不像……而像……”說話。2、透過默讀、朗讀自學課文，理解句子之間的聯繫，能抓住課文中的重點詞句，理解老師透過畫楊桃這件事所說的道理。3、培養學生讀中自我感悟的能力，感情朗讀能力，知道同一個事物從不同的角度看會有所不同。【教...
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![《畫楊桃》第二課時教案設計]( "《畫楊桃》第二課時教案設計")
- 教學要求1．理解課文內容，明白無論做什麼事，都應有實事求是態度的道理。2．理解句子之間的聯繫，背誦最後兩個自然段。3．學習本課生字新詞，會用不像……而像……等詞說話。4．有感情地朗讀課文。教學重點讓學生弄清我畫楊桃爲什麼受到同學的譏笑，而得到老師的肯定。教學難點體會老師最...
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![課文《畫楊桃》第二課時教學設計]( "課文《畫楊桃》第二課時教學設計")
- 教學要求1．理解課文內容，明白無論做什麼事，都應有實事求是態度的道理。2．理解句子之間的聯繫，背誦最後兩個自然段。3．學習本課生字新詞，會用不像……而像……等詞說話。4．有感情地朗讀課文。教學重點讓學生弄清我畫楊桃爲什麼受到同學的譏笑，而得到老師的肯定。教學難點體會老師最...
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![《畫楊桃》教學設計及反思]( "《畫楊桃》教學設計及反思")
- 一、教學目的：1、透過學習使學生掌握本課生字詞，做到會讀、會寫、會用。能有感情地朗讀課文。2、在學習活動中，繼續培養學生良好的閱讀習慣，幫助學生構建科學有效的知識技能體系，學會系統思考。3、培養學生科學嚴謹的學習觀念、換位思考的思想觀念以及尊重他們感受的思想品質...
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![《畫楊桃》第二課時教學設計]( "《畫楊桃》第二課時教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編爲大家收集的《畫楊桃》第二課時教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《畫楊桃》第二課時教學設計1【課時目標】1、知道同一個事...
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![畫楊桃第二課時優秀教學設計]( "畫楊桃第二課時優秀教學設計")
- 一、談話引入二、講讀課文1、從課文第3部分入手，達到牽動全文之目的：⑴齊讀課文最後一個自然段。理解“受用”是什麼意思，“一生受用”呢?⑵使作者“一生受用”的教誨一定是使作者終生不忘的。是誰的教導使作者終生不忘呢?⑶請同學們找出父親與老師的話輕聲讀一讀。自己體會...
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![畫楊桃第二課時教學設計範文]( "畫楊桃第二課時教學設計範文")
- 教學目的：1．引導學生從課文的重點句、段發現並提出問題，培養質疑能力。2．引導自主學習，抓住重點句段，理解課文內容。3．理解老師說的話，弄懂句與句之間的聯繫，學會怎樣把一段話寫清楚。教學重點：1．引導提問，培養質疑能力。2．理解老師的話，弄懂句與句的聯繫。教學過程：一．匯入：1．上節課，我們初...
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![《畫楊桃》第二課時教學反思]( "《畫楊桃》第二課時教學反思")
- 上個周大家去聽我的課，我上的是《畫楊桃》的第二課時。當時上完課後，感覺孩子們比平時上課積極活躍，我在上邊講得也很投入，課堂節奏也比較緊湊，同學們對這篇課文的理解也比較到位。在這篇課文的教學中，我以問題貫穿全文，有的放矢地將問題拋給學生。抓重點句子理解課文，比如父親的...
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![畫楊桃第二課時的教學設計範文]( "畫楊桃第二課時的教學設計範文")
- 目標預設1、學會本課5個生字，能工整、規範、美觀地書寫；透過或聯繫上下文理解教誨、受用、想當然等詞語的意思，並能在生活實踐中學着運用。2、透過學生在自主學習、探究學習過程中發現問題，大膽質疑，抓住重點詞句理解課文內容。懂得要尊重事實、實事求是的道理，知道同一個事物...
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![《畫楊桃》的第二課時優秀教學設計]( "《畫楊桃》的第二課時優秀教學設計")
- 一、談話引入二、講讀課文1、從課文第3部分入手，達到牽動全文之目的：⑴齊讀課文最後一個自然段。理解受用是什麼意思，一生受用呢?⑵使作者一生受用的教誨一定是使作者終生不忘的。是誰的教導使作者終生不忘呢?⑶請同學們找出父親與老師的話輕聲讀一讀。自己體會一下相同點是...
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![《畫楊桃》第二課時教學設計範文]( "《畫楊桃》第二課時教學設計範文")
- 目標預設1、學會本課5個生字，能工整、規範、美觀地書寫；透過或聯繫上下文理解“教誨”、“受用”、“想當然”等詞語的意思，並能在生活實踐中學着運用。2、透過學生在自主學習、探究學習過程中發現問題，大膽質疑，抓住重點詞句理解課文內容。懂得要尊重事實、實事求是的道理，知...
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![《畫楊桃》第二課時的教學設計及反思]( "《畫楊桃》第二課時的教學設計及反思")
- 一、談話引入二、講讀課文。1、從課文第3部分入手，達到牽動全文之目的。（1）齊讀課文最後一個自然段。理解“受用”是什麼意思，“一生受用”呢？（2）使作者“一生受用”的教誨一定是使作者終生不忘的。是誰的教導使作者終生不忘呢？（3）請同學們找出父親與老師的話輕聲讀一讀。自己體會...
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![畫楊桃第二課時教學反思]( "畫楊桃第二課時教學反思")
- 目標預設1、學會本課5個生字，能工整、規範、美觀地書寫；透過或聯繫上下文理解教誨、受用、想當然等詞語的意思，並能在生活實踐中學着運用。2、透過學生在自主學習、探究學習過程中發現問題，大膽質疑，抓住重點詞句理解課文內容。懂得要尊重事實、實事求是的道理，知道同一個事物...
- 33746
![《畫楊桃》第二課時的教學設計]( "《畫楊桃》第二課時的教學設計")
- 教學目標：1、理解課文內容，透過抓住重點詞句的朗讀理解，引導學生了解由於老師的仔細觀察、善於分析而找到了“我”把楊桃畫成五角星的原因。從而懂得看問題或做事都要實事求是，一切從客觀存在的實際出發。進一步培養學生細心觀察，獨立思考，善於從事物中得到啓發，進行認真分析和...
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![《白楊》第二課時教學設計及反思]( "《白楊》第二課時教學設計及反思")
- 【教材分析】這篇課文講的是一位邊疆建設者在火車上向子女們介紹生長在戈壁灘上的白楊，藉以表達自己服從祖國的需要、爲建設邊疆作貢獻的沒志向以及希望子女也能紮根邊疆的願望。【學生分析】大部分學生能夠透過課上的學習掌握文章的主要內容、體會文章所要表達的中心思想...
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文書都
