![柳葉兒綠了散文]( "柳葉兒綠了散文")
- 柳葉兒綠了，綠在三月河岸的枝頭，也綠在三月清新而舒適的風中。三月的陽光總是那麼明媚，融融的暖暖的。把冬日那顆沉睡太久的心甦醒，揉眼細看裏，春天那美麗而嫵媚的身影，早已靜靜的伴隨在隨處的視野裏。開啓門窗，張開雙手，真切的與春天擁抱。感受春天的腳步輕盈，聆聽春天聲音的清脆...
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![柳葉兒說課稿]( "柳葉兒說課稿")
- 作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的柳葉兒說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、說教材1、教材的地位和作用《柳葉兒》是蘇教版七年級下冊教材第二單...
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![《柳葉兒》教案]( "《柳葉兒》教案")
- 學習目標：一、體會作者童年的“苦”與“樂”。二、認識過去的童年，瞭解時代的變遷，珍惜今天來之不易的生活，憧憬美好的明天。學習時數：1課時學習內容和步驟：一、課前學習：1.查字詞典；把文中的重點詞語及注音解釋抄寫在積累本上。2.向長輩瞭解他們的童年生活。3.試着嚐嚐過去人們...
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![《柳葉兒》教學設計]( "《柳葉兒》教學設計")
- 作爲一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《柳葉兒》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《柳葉兒》教學設計1教學課題：柳葉兒（宋學孟）教學目...
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![《柳葉兒》課堂設計]( "《柳葉兒》課堂設計")
- 師生問好。師：今天，老師給咱同學們帶來了一樣特殊的禮物，可能大家都沒有吃過，老師也沒有吃過，大家想嘗一嘗嗎？生：想！師：那好，老師就把它送給同學們，誰來幫一幫老師？（學生分發柳葉）師：這可不是一般的柳葉兒，老師專門用開水煮了好幾遍，泡了一整天，希望同學們都能親口來嘗一嘗，品味一下這經過加...
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![柳葉兒作文]( "柳葉兒作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的柳葉兒作文，僅供參考，大家一起來看看吧。柳葉兒作文1又是柳葉兒抽芽的季節了。每當...
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![柳綠更憶插柳人散文]( "柳綠更憶插柳人散文")
- 2002年8月6日，墾區著名詩人李吉忠在青島仙逝。當我把這消息告訴江柳文學社的社員時，大家無不悲痛萬分，於是，我們便湊在一起情不自禁地議起這個創辦文學社的人。提起勤得利農場江柳文學社，在墾區算是小有名氣，目前活躍在墾區的創作骨幹周玉玲、曹華、陳彥彬、賀俊利、高緒波等，都...
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![《柳葉兒》教學反思]( "《柳葉兒》教學反思")
- 《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行爲，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啓迪，享受審美樂趣。根據學生平時只習慣於“聽”和“記”的特性，我在設計《柳葉兒》這篇文章時，把重點着重放在了運用“圈點批註”的方法...
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![柳葉兒教案]( "柳葉兒教案")
- 柳葉兒教案教學目標：一、體會作者童年的“苦”與“樂”。二、認識過去的童年，瞭解時代的變遷，珍惜今天來之不易的生活，憧憬美好的明天。教學方法：合作探究法學習時數：1課時教學過程：第一課時一、課前學習：1.查字詞典;把文中的重點詞語及注音解釋抄寫在積累本上。2.向長輩瞭解他們...
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![《柳葉兒》說課稿]( "《柳葉兒》說課稿")
- 一、體會作者童年的“苦”與“樂”。二、認識過去的童年，瞭解時代的變遷，珍惜今天來之不易的生活，憧憬美好的明天。學習時數：1課時學習內容和步驟：一、課前學習：1.查字詞典;把文中的重點詞語及注音解釋抄寫在積累本上。2.向長輩瞭解他們的童年生活。3.試着嚐嚐過去人們吃的食物...
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![《柳葉兒》教案設計]( "《柳葉兒》教案設計")
- 《柳葉兒》教案設計學習目標：1、有感情的朗讀課文，體會本文“樂”和“苦中帶澀”的思想感情的內涵，珍惜今天生活的幸福。2、品讀文中的精彩句子，並體會從中飽含的感情。3、能與其他類似文章進行比較閱讀。課前學習：1、讀準字音，弄清字意。2、熟練朗讀課文。品味語言。3、閱讀張...
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![柳樹綠了散文隨筆]( "柳樹綠了散文隨筆")
- 起風了。白雲遠遁，沙塵泛起，站在六樓也看不多遠。還好，柳樹綠了。將上班路上騎行十多分鐘的這幾句感受，寫在了手機上，順手發給了一個朋友。頭腦裏還是柳樹綠的樣子，那不是綠意氤氳，那綠已經具體到開啟的葉片，小小的，支棱着，顏色有點發黃，讓每一根枝條都顯得柔嫩，讓一棵大樹看上去也好...
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![柳葉兒的教案範文]( "柳葉兒的教案範文")
- 教學目標：1、從理解“苦”與“樂”來讓學生感念生活。2、結合課文的語句，體會字裏行間的思想感情。教學設計：一、匯入教師活動學生活動1、請描繪一下你所能想到的艱苦的生活。（捋槐樹葉、地瓜葉子，榆樹皮,挖觀音土、草根充飢，爬樹好就是這樣被逼出來的啊。）互相合作，交流感受。（從...
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![柳葉兒教學設計]( "柳葉兒教學設計")
- 《柳葉兒》一、匯入：讓我們先來欣賞一組關於柳的圖片。課件1出示一組關於柳樹的圖片。大家有什麼感受？柳是美麗的，是入詩入畫的。我們再來看一首詩：課件2《詠柳》。齊讀。師簡要賞析。同學們，柳樹如此美麗可愛，你能把柳樹和吃聯繫到一起嗎？課件3今天，我們就一起走進宋學孟先生的...
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![桃紅柳綠散文]( "桃紅柳綠散文")
- 逸娂被人追，完完全全“被”了。假如讓明追的人自覺排隊，那無疑是長長一溜，如果再讓暗追的跟上，那隊伍的長度就不好猜了。雖然被了，但逸娂理性常在，男人越是死心塌地追，她越發覺得不靠譜，彆扭。這是因爲不管是從小說情節裏，還是從無數現實故事當中，使逸娂潛意識裏對愛情已形成一種定...
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![柳葉綠柳絮白的優美散文]( "柳葉綠柳絮白的優美散文")
- 一枝綠柳，垂落了一串綠葉，流水倒影、薄蟬輕音、蝶穿葉隙，潑墨軒逸出春深綿綿的嫋婷湛綠，暈染了一河菁綠，和昨日的詩情畫意。柳葉依偎着溫婉的雨滴，落在闌珊處的窗櫺上，隨煙火的塵埃，披拂在微笑的石巷裏。把青燈暈光成束束豔黃，枕着眉梢的餘溫，從指縫間飄落在一箋月光下的故事。春色...
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![柳葉兒小學作文]( "柳葉兒小學作文")
- 又是柳葉兒抽芽的季節了。每當看到那一片片打着細卷兒，在暖和的陽光裏慢慢舒展的柳葉兒時，我總忍不住要伸手去摘一片來，放在嘴裏嚼着，慢慢品嚐一番那苦中略帶些澀的滋味兒。柳葉兒救過我的命。那一年春天，地裏的野菜吃光了，前一年的乾地瓜秧吃光了，榆樹皮吃光了，大家又搶柳葉兒…...
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![綠葉情散文]( "綠葉情散文")
- 克萊德曼的手指，在漫山遍野的枝葉上柔情地划動，春天裏的故事漫步於林間蜿蜒伸展的小路。時間縫合了漫長沉鬱冬天的孤獨。潺潺的綠意開始蔓延北方浩瀚的林海。葉子，汲取了根莖對它的深沉而殷切的期待，終於以盎然的蓬勃生機染綠了一座座豐盈秀美的山嵐。曾經凋零，曾經飄落，曾經在...
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![《柳葉兒》閱讀答案]( "《柳葉兒》閱讀答案")
- 柳葉兒是我童年裏的美好回憶。下面小編給大家帶來《柳葉兒》閱讀答案。希望能夠幫到大家。柳葉兒①我和三叔每天都是在太陽出來之前，露珠兒還在樹葉兒上的時候，就去搶樹葉兒的。近處的搶完了，就往遠處。②天矇矇亮，眼睛還沒有睜開，早春的空氣裏是一片溼潤潤的清涼。我和三叔一...
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![石林綠葉石葉優美散文]( "石林綠葉石葉優美散文")
- 雲南石林讓你一見難忘，刻骨銘心。但難忘的還有石林的綠葉，令我驚歎的還有石峯上的青藤。初進入石林的時候，我也是隻注意石峯的千姿百態，只欣賞石筍的突兀崢嶸，只讚歎石柱和石芽的晃盪迷離。但當進入石林深處的時候，我驀然間注意到路邊的小草和石縫間的青藤，我發現了石林綠葉的生...
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![柳葉兒高中作文]( "柳葉兒高中作文")
- 記得，初中時我們學過宋學孟的《柳葉兒》裏面的幾句話真美：有是柳葉抽芽的季節了。開篇點題，既直白，有明瞭，可以說爲柳葉的知音。這個星期六的回家，我們遇到了平時不在意的柳樹，看着嫩綠的柳葉我和朋友都忍不住摘了一片慢慢放入嘴中，輕輕的咀嚼着。也許是出於走了很長時間路，口渴了...
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![柳葉桃經典散文]( "柳葉桃經典散文")
- 今天提筆，我心裏有說不出的奇怪感覺：我彷彿覺得高興，因爲我解答了多年前未能解答且久已忘懷了的一個問題，雖然這問題也並不關係我們自己，而且我可以供給你一件材料，因爲你隨時隨地總喜歡捕捉這類事情，再會編織你的美麗故事；但同時我又彷彿覺得有些煩優，因爲這事情本身就是一件令人...
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![柳葉兒的說課稿]( "柳葉兒的說課稿")
- 一、說教材1、教材的地位和作用《柳葉兒》是蘇教版七年級下冊教材第二單元的一篇自讀課文。第二單元從寫作體例上說是散文單元，本單元要點是品味、學習散文優美而含蓄的語言，感受作品中的人物和事件，引起自己對童年生活的回憶和共鳴。《柳葉兒》這篇課文屬於寫景抒情散文，作...
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![柳葉兒閱讀答案]( "柳葉兒閱讀答案")
- 語文閱讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕鬆應對考試，最重要的，對於語文學習能力的提高非常有幫助。接下來小編蒐集了柳葉兒閱讀答案，歡迎檢視。柳葉兒(1)又是柳葉兒抽芽的季節了。(2)每當看到那一片片打着細卷兒，在暖和的陽光裏...
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![花紅柳綠時的散文]( "花紅柳綠時的散文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過散文吧？散文不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制。你所見過的散文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的花紅柳綠時的散文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。有哪個季節，能比得上奼紫嫣紅的春？只要走出來，對，走到大自然，你就可以看到空闊...
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