![小學語文一年級下冊《森林你好》教學設計範文]( "小學語文一年級下冊《森林你好》教學設計範文")
- 設計理念把朗讀課文、想象說話、識字寫字作爲課堂教學的主旋律。根據低年級學生的心理特徵，營造童話氛圍，把學生帶入大森林，讓學生展開想象的翅膀，透過美讀課文、想象說話，理解語言，積累語言，運用語言，感受大自然的美好，激發學生熱愛大自然的情感。以形式多樣的活動引導學生自主合...
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![西師大版一年級下冊《森林你好》教學設計]( "西師大版一年級下冊《森林你好》教學設計")
- 教學目標1、認識本課生字，會寫要求寫的字。2、能夠有感情地朗讀課文。3、知道森林對於維護生態平衡所起的重要作用。教學準備教師：本課所需的生字卡片、有關帳篷的.圖片。同學：做一些動物頭飾，向大人瞭解森林的作用。公開課教案參考一、質疑激趣，匯入新課1、說說課題：你喜歡這...
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![森林,你好教學設計範文]( "森林,你好教學設計範文")
- 教學準備1.情境設定：在黑板上用簡筆畫繪製或用吹塑紙粘貼森林圖，有條件的還可在教室四周佈置森林圖畫，營造森林情境。2.教師：本課所需的課件或簡筆畫、插圖、生字卡片，有關帳篷的圖片。3.學生：準備一些動物頭飾或圖片，向周圍的人瞭解森林的作用。教學時間：2課時。教學過程一、復...
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![小學語文四年級下冊《桂林山水》教學設計]( "小學語文四年級下冊《桂林山水》教學設計")
- 《桂林山水》是現代作家陳淼於1962年創作的一篇遊記散文，爲上方便老師們教學以及同學們容易理解這篇課文，今天小編特意爲大家整理了《桂林山水》的教學設計，歡迎閱讀。《桂林山水》教學設計一【教材分析】《桂林山水》是人教版小學四年級下冊第一單元中的一篇精讀課文。課文...
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![一年級下冊西師版《森林,你好》教案]( "一年級下冊西師版《森林,你好》教案")
- 一年級下冊西師版《森林,你好》教案教學目標：1.認識本課生字，會工整地書寫課後的字。2.有感情地朗讀課文，根據課文內容想象說話，培養口頭表達能力。3.知道森林對於維護生態平衡所起的重要作用，增長環保知識，增強環保意識。教學重難點：朗讀課文、想象說話、識字寫字是本課教學的...
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![小學一年級語文下冊《小山村》教學設計]( "小學一年級語文下冊《小山村》教學設計")
- 【教學目標】1．學會11個生字、認識6個認讀字及相關詞語。2．在學習課文中積累詞語。3．朗讀課文，感受小山村的美麗，產生對小山村的喜愛之情及愛家鄉的情感。【教學重點】在學習課文中積累詞語。【教學難點】正確規範書寫生字。【教學過程】一、匯入師：同學們一定喜歡圖畫吧，現在老...
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![《森林,你好》教學設計範文]( "《森林,你好》教學設計範文")
- 設計理念把朗讀課文、想象說話、識字寫字作爲課堂教學的主旋律。根據低年級學生的心理特徵，營造童話氛圍，把學生帶入大森林，讓學生展開想象的翅膀，透過美讀課文、想象說話，理解語言，積累語言，運用語言，感受大自然的美好，激發學生熱愛大自然的情感。以形式多樣的活動引導學生自主合...
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![一年級語文下冊《小池》教學設計]( "一年級語文下冊《小池》教學設計")
- 作爲一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的一年級語文下冊《小池》教學設計，歡迎大家分享。教學目標：1.認識並且會寫4個生字。2.朗讀並背誦古詩。3.理解重點詞...
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![一年級上冊《雨後的森林》的教學設計]( "一年級上冊《雨後的森林》的教學設計")
- 雨後的森林設計理念：關注學生的個體差異，愛護學習的好奇心，充分激發想象和學習興趣，加深對課文的理解和體驗。學習目標：1.學習生字“傘、紅”等八個生字，會寫“木、開”等五個生字，培養主動識字習慣。2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語言...
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![森林你好教學設計]( "森林你好教學設計")
- 教學目標1、認識本課生字，會寫要求寫的字。2、能夠有感情地朗讀課文。3、知道森林對於維護生態平衡所起的重要作用。教學準備教師：本課所需的生字卡片、有關帳篷的圖片。學生：做一些動物頭飾，向大人瞭解森林的作用。教學設計參考一、質疑激趣，匯入新課1、說說課題：你喜歡這個課...
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![一年級語文下冊《小樹謠》教學設計]( "一年級語文下冊《小樹謠》教學設計")
- 篇一：小樹謠教案教學目標：1.認識文中12個生字：“謠、搖、芽、召、喚、唱、歌、等、狂、倒、溫、暖”；會寫6個生字：“成、對、葉、紅、它、間”，學習新部首“絞絲旁”、“又字旁”、“門字框”；2.正確、流利、有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌；3.理解兒歌內容，感受小樹在春天裏茁壯成長。...
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![《地下森林斷想〉教學設計]( "《地下森林斷想〉教學設計")
- 《地下森林斷想〉教學設計1教學目標1、整體把握地下森林的特點和品質。2、品味本文充滿激情、生動形象的語言，在寫作中借鑑作者運用語言的技巧。3、感悟地下森林給我們的人生啓迪。教學重點、難點重難點：整體把握地下森林的特點和品質；在寫作中借鑑作者運用語言的技巧。突破...
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![一年級語文下冊教學設計《小池》]( "一年級語文下冊教學設計《小池》")
- 作爲一名人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的一年級語文下冊教學設計《小池》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一年級語文下冊教學設計《小池》1古...
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![森林,你好教學設計]( "森林,你好教學設計")
- 設計理念把朗讀課文、想象說話、識字寫字作爲課堂教學的主旋律。根據低年級學生的心理特徵，營造童話氛圍，把學生帶入“大森林”，讓學生展開想象的翅膀，透過美讀課文、想象說話，理解語言，積累語言，運用語言，感受大自然的美好，激發學生熱愛大自然的情感。以形式多樣的活動引導學生自...
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![小學語文《森林你好》教學設計]( "小學語文《森林你好》教學設計")
- 小學語文《森林你好》教學設計設計理念把朗讀課文、想象說話、識字寫字作爲課堂教學的主旋律。根據低年級學生的心理特徵，營造童話氛圍，把學生帶入“大森林”，讓學生展開想象的翅膀，透過美讀課文、想象說話，理解語言，積累語言，運用語言，感受大自然的美好，激發學生熱愛大自然的情感...
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![一年級語文下冊《小青蛙》教學設計]( "一年級語文下冊《小青蛙》教學設計")
- 教學過程一、課件匯入1.出示課件：猜謎語2.匯入課文，板書課題，學生書空，齊讀課題兩遍。二、初讀課文。1.自由讀課文，把課前畫出的生字多讀幾遍，把不會讀的字畫出來，藉助拼音讀準，也可以問同桌。2.同桌互相讀課文。3.指名讀課文，其他同學指正，糾正易錯字。三、識字1.自讀課後生字，同桌...
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![地下森林斷想教學設計]( "地下森林斷想教學設計")
- 作爲一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的地下森林斷想教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。地下森林斷想教學設計1教學目標：1、理解地下森林的品格以及作者由此悟...
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![小學一年級下冊《森林你好》教案]( "小學一年級下冊《森林你好》教案")
- 一，複習匯入1、學生背誦兒歌《山爺爺》2、師：兒歌中山爺爺的綠長袍是什麼?(是一顆一顆的樹木。)那麼許多許多的樹木在一個地方生長，你知道那個地方叫什麼嗎?(森林)對，同學們真聰明。那麼你們見過大森林嗎?(學生自由發言描述自己見到的森林是什麼樣的。)教師課件展示森林的實...
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![一年級語文下冊教學設計]( "一年級語文下冊教學設計")
- 作爲一位優秀的人民教師，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的一年級語文下冊教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。一年級語文下冊教學設計1【摘要】對韻歌節奏明快，讀來朗朗上口，適合低段學生在誦...
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![《森林你好》西師版一年級下冊教案]( "《森林你好》西師版一年級下冊教案")
- 《森林你好》西師版一年級下冊教案教學目標：1.認識本課生字，會工整地書寫課後的字。2.有感情地朗讀課文，根據課文內容想象說話，培養口頭表達能力。3.知道森林對於維護生態平衡所起的重要作用，增長環保知識，增強環保意識。教學重難點：朗讀課文、想象說話、識字寫字是本課教學的重...
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![《地下森林斷想》教學設計]( "《地下森林斷想》教學設計")
- 作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《地下森林斷想》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望...
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![《森林你好》教學設計]( "《森林你好》教學設計")
- 教學目標1、認識本課生字，會寫要求寫的字。2、能夠有感情地朗讀課文。3、知道森林對於維護生態平衡所起的重要作用。教學準備教師：本課所需的生字卡片、有關帳篷的圖片。學生：做一些動物頭飾，向大人瞭解森林的作用。教學設計參考一、質疑激趣，匯入新課1、說說課題：你喜歡這個課...
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![一年級語文下冊《小夥伴》教學設計]( "一年級語文下冊《小夥伴》教學設計")
- 作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的一年級語文下冊《小夥伴》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。【教材簡析】故事從春遊那天的午餐講起。當小夥伴們...
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![九年級語文下冊 《地下森林斷想》教學設計]( "九年級語文下冊 《地下森林斷想》教學設計")
- 《地下森林斷想》一文語言精美，情景交融，思路清晰，想象豐富，託物寓意，寓意深刻。是一篇文質兼美的散文，採用分層閱讀法教學，有利於教學目標的落實，還可以教學生掌握一種閱讀方法，習得一些閱讀技能，提高閱讀的質量。一、隨意瀏覽——粗知大意葉聖陶先生認爲閱讀的第一步是：“通讀全文...
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![小學一年級語文下冊《識字一》教學設計]( "小學一年級語文下冊《識字一》教學設計")
- 小學一年級語文下冊《識字一》教學設計教學目標：知識目標理解“木字旁”表示的意思，認讀8個生字，掌握7個生字的書寫。能力目標培養學生觀察、分析能力，培養學生在生活中識字的習慣和能力。情感目標使學生體會學習生字的樂趣，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。教學重點：理解“木...
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文書都
