- 原文：京師渴處，得水便歡。安定門外五里有滿井，初春，士女雲集，予與吳友張度往觀之。一亭函井，其規五尺，四窪而中滿，故名。滿之貌，泉突突起，如珠貫貫然，如眼睜睜然，又如漁沫吐吐然，藤蓊草翳資其溼。遊人自中貴外貴以下，中者帽者，擔者負者，席草而坐者，引頸勾肩履相錯者，語言嘈雜賣飲食者，邀河好...
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![《滿井遊記》教案]( "《滿井遊記》教案")
- 作爲一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的《滿井遊記》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《滿井遊記》教案篇1一、教學目標(一)反覆誦讀，理解課文內容，積累文言詞彙。(二)理清寫...
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![滿井遊記教案案例]( "滿井遊記教案案例")
- 【教學目的】1、繼續學習和積累文言詞彙。2、體會本文作者抓住特徵描寫景物的方法。【重點難點】1、重點：學習和積累文言詞彙。2、難點：體會本文抓住特徵描寫景物的方法。【學法引導】本文適合反覆吟誦，用心感受，應着力於誦讀、感悟。【教學時間】二課時。【教學過程】第一課...
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![滿井遊記的教案]( "滿井遊記的教案")
- 教學目的1.繼續學習和積累文言詞彙，24、滿井遊記教案(語文版八年級上)。2.體會本文作者抓住特徵描寫景物的方法。重點難點1.重點：學習和積累文言詞彙。2.難點：體會本文抓住特徵描寫景物的方法。學法引導本文適合反覆吟誦，用心感受，應着力於誦讀、感悟。教學時間二課時教學過程...
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![滿井遊記教學設計]( "滿井遊記教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的滿井遊記教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。滿井遊記...
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![滿井遊記說課稿]( "滿井遊記說課稿")
- 作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的滿井遊記說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。我說課的題目是《滿井遊記》下面我將從教材分析、教法學法、教學過程、...
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![《滿井遊記》閱讀答案]( "《滿井遊記》閱讀答案")
- 在各個領域，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。你知道什麼樣的閱讀答案纔是規範的嗎？下面是小編爲大家收集的《滿井遊記》閱讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《滿井遊記》閱讀答案1文言文閱讀。閱讀《滿井遊記》一文(節選)，完成1...
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![《滿井遊記》複習試題]( "《滿井遊記》複習試題")
- 燕(yān)地寒，花朝(zhāo)節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫(lì)。侷促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒(zhé)返。廿(niàn)二日天稍和，偕(xié)數友出東直，至滿井。高柳夾(jiā)堤(dī)，土膏(gāo)微潤，一望空闊，若脫籠之鵠(hú)。於時冰皮始解，波色乍(zhà)明，鱗(lín...
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![《滿井遊記 》備課教案]( "《滿井遊記 》備課教案")
- 【教學構想】本文是一篇很有特色的山水遊記小品，之前，學生已經學習了本單元前面四篇文言文遊記，基本上能夠自主獨立閱讀本文了；且八年級的學生以前也學習過現代文的遊記，具備按遊記的特點來分析本文的能力。所以我的教學流程設計爲：讀一說一品一寫。本文的生字詞較多，一定要讓學...
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![《滿井遊記》課堂教案]( "《滿井遊記》課堂教案")
- 知識目標1、積累文言詞彙，培養文言文語感。2、知人論世，理解作者豐富而微妙的思想感情。能力目標1、重視誦讀，在朗讀中理解文意，培養學生的自學能力。2、體會本文白描和擬人手法的運用以及比喻句的表達效果，引導學生把握寫景技巧。情感態度與價值觀感受北方早春宜人的春色，培養...
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![《滿井遊記》優秀教案]( "《滿井遊記》優秀教案")
- 教學目標：(一)知識目標：1.積累文言詞語，增強文言語感。2.瞭解作者及寫作背景，知人論世，便於理解作者豐富而微妙的思想感情。3.感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。(二)能力目標：1.重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學生的自學能力。2.理解文章的意境和作者的思想感情，體味...
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![《滿井遊記》說課稿]( "《滿井遊記》說課稿")
- 《滿井遊記》是人教版八年級下冊課本中第六單元的第四課，這是一個以寫景記遊爲主的古代散文單元，經過前三篇文章的學習，學生已經基本能把握這種遊記的特點。根據要求，透過這些文章要學習體會遊記散文借景抒情的特點，並學習文章的寫景方法。《滿井遊記》作爲一篇自讀的記遊小品...
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![《滿井遊記詞語解釋》]( "《滿井遊記詞語解釋》")
- 凍風時作：時，時常。作，發作，起。山巒爲晴雪所洗：爲，表被動，被。晴雪，晴空之下的`積雪。欲出不得：得，能夠。欲想。脫籠之鵠：之，結構助詞，相當於“的”。倩女之靧面：之，主謂之間，無實義，不譯。波色乍明：乍，初，開始。波色，水波的顏色。冷光之乍出於匣也：乍，突然，忽然。匣，指鏡匣。鱗浪層層：鱗，像魚鱗。...
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![《滿井遊記》文言文]( "《滿井遊記》文言文")
- 《滿井遊記》文言文1燕地寒，花朝節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。侷促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。於時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。...
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![滿井遊記教案示例]( "滿井遊記教案示例")
- （一）課時安排：本文安排1課時，滿井遊記教案示例。教學過程：一、透過學生自讀課文，檢查預習。讀後，教師正音。二、簡介作者及寫作背景。參見“教材分析”部分的“作者介紹”和“寫作背景”。三、學生自助解決重點實詞和虛詞的用法，不懂的地方存疑。四、教師釋疑，師生共同疏通文章大...
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![滿井遊記教案]( "滿井遊記教案")
- 教學目的1.繼續學習和積累文言詞彙。2.體會本文作者抓住特徵描寫景物的方法。重點難點1.重點：學習和積累文言詞彙。2.難點：體會本文抓住特徵描寫景物的方法。學法引導本文適合反覆吟誦，用心感受，應着力於誦讀、感悟。教學時間二課時教學過程第一課時一、預習1.查字典，給下列生...
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![《滿井遊記》的教案]( "《滿井遊記》的教案")
- 一、教學目標：（一）能力目標1、學習“每”“輒”等詞的古義；瞭解“未之知”這種與現代漢語語序不同的句子，《滿井遊記》教學設計6。2、學會分析三種比喻句的不同表達效果。(二)美育滲透領會作者文中所充溢的熱愛春天，熱愛自然的激情的薰陶。二、難點、重點1、文章表現出來的熱愛...
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![滿井遊記讀後感]( "滿井遊記讀後感")
- 當品讀完一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的滿井遊記讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。春天在哪裏呀，春天在哪裏？春天在小朋友的眼睛裏……我讀完袁宏道的《滿井遊記》，就想起這首《...
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![《滿井遊記》教案參考]( "《滿井遊記》教案參考")
- 設計思想：文言文的教學不必每課都弄得特別細，尤其是自讀課文，要允許學生“囫圇吞棗”。在整體感知文章大意的基礎上，教師讓學生多讀讀，多議議，甚至可以找來同題材或同體裁或同時期同一作家的作品，開展比較閱讀，從不同方面啓發學生。課時安排：本文安排1課時。教學過程：一、透過學生...
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![滿井遊記課文翻譯]( "滿井遊記課文翻譯")
- 引導語：對於與文言文，相信很多人都有接觸過，那麼有關《滿井遊記》的課文翻譯哪裏有呢？接下來是小編爲你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！滿井遊記明代：袁宏道燕地寒，花朝節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。侷促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數友出東直...
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![《滿井遊記》語文教案]( "《滿井遊記》語文教案")
- 設計思想：文言文的教學不必每課都弄得特別細，尤其是自讀課文，要允許學生“囫圇吞棗”。在整體感知文章大意的基礎上，教師讓學生多讀讀，多議議，甚至可以找來同題材或同體裁或同時期同一作家的作品，開展比較閱讀，從不同方面啓發學生。課時安排：本文安排1課時。教學過程：一、透過學生...
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![滿井遊記複習試題]( "滿井遊記複習試題")
- 燕(yān)地寒，花朝(zhāo)節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫(lì)。侷促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒(zhé)返。廿(niàn)二日天稍和，偕(xié)數友出東直，至滿井。高柳夾(jiā)堤(dī)，土膏(gāo)微潤，一望空闊，若脫籠之鵠(hú)。於時冰皮始解，波色乍(zhà)明，鱗(lín...
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- 《滿井遊記》是一篇文字清新的記遊小品，選自《袁中郎全集》，作者袁宏道。下面，小編爲大家分享滿井遊記原文翻譯，希望對大家有所幫助！原文燕地寒，花朝節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。侷促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾...
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![滿井遊記教案設計]( "滿井遊記教案設計")
- 教學目標1．積累文言詞彙，掌握難字、難詞和一詞多義。2．體會本文抓住特徵描寫景物的方法，掌握比喻這種修辭手法的運用。教學重難點1．掌握難字、難詞和一詞多義。2．掌握比喻的運用。教學準備1．準備課文朗讀帶。2．製作知識歸類和問題思考的投影。設計思路《語文課程標準》要求初中生...
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![《滿井遊記》精品教案]( "《滿井遊記》精品教案")
- 教學目的1.繼續學習和積累文言詞彙。2.體會本文作者抓住特徵描寫景物的方法。重點難點1.重點：學習和積累文言詞彙。2.難點：體會本文抓住特徵描寫景物的方法。學法引導本文適合反覆吟誦，用心感受，應着力於誦讀、感悟。教學時間二課時教學過程第一課時一、預習1.，給下列生字注音...
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