![初中語文《故鄉》教學設計]( "初中語文《故鄉》教學設計")
- 初中語文《故鄉》教學設計一、教材分析及指導思想如何不把語文教學扁平化？如何體現小說教學的層次性？如何體現語文教學的初高中銜接？如何在文體教學中既體現“類”的知識，又體現出“這一文字”的獨特性？對上述問題的思考，是我們着手初三年級語文教學工作必須要思考的問題。《故...
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![《故鄉》 教案教學設計]( "《故鄉》 教案教學設計")
- 《故鄉》教案教學設計【教學目的】1、認識《故鄉》所反映的社會現實和作者所要表達的思想主題。2、學習本文運用對比的手法進行肖像描寫的技巧。3、體會作者對故鄉的深情。4、體會作者在小說末尾寄予的深沉的思想感情。【課時】四課時。【教學重點】同上一。【教學方法】...
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![小說《故鄉》教學設計]( "小說《故鄉》教學設計")
- 教學目標：1.瞭解小說的特點2.理解文章主題3.學會分析人物形象教學重點：分析人物，評價人物，探討人物與主題的關係。課時：3課時教學過程：一、匯入我們在前幾冊課本中已經學過了不少小說，如《最後一課》、《社戲》等，小說以刻畫人物形象爲中心、透過完整的故事情節和典型的環境描寫...
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![《故鄉》教學設計範文]( "《故鄉》教學設計範文")
- 作爲一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《故鄉》教學設計範文，歡迎大家分享。《故鄉》教學設計1【教學目標】：1、瞭解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。2...
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![《故鄉》經典教學設計]( "《故鄉》經典教學設計")
- 《故鄉》教學設計【學習重點】１、學習透過對比來刻畫人物的方法。２、抓住一個“變”字深刻剖析小說的主題。【學習、探究過程】一、整體感知１、查閱工具書，解決“提示”中給出的詞語的意義。２、課前質疑：如果你要寫一篇反映“故鄉”變化的文章，你將從哪些方面來寫？（人、事、物的對...
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![《故鄉》教學設計5篇]( "《故鄉》教學設計5篇")
- 《故鄉》深刻地概括了1921年前三十年內,特別是辛亥革命後十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史。下面是小編準備的《故鄉》教學設計，歡迎閱讀。《故鄉》教學設計篇1教學目標：1、情節的把握；2、語言、心理、外貌等刻畫人物的方法；3、瞭解小說的特點並理解文章主題...
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![初中語文《鄉愁》教學教案設計與反思]( "初中語文《鄉愁》教學教案設計與反思")
- 教材分析鄉愁作爲人類普遍的一種情結，是詩歌創作歷久常新的主題之一，文學史上留下了許多抒寫鄉愁的名篇佳作，余光中的《鄉愁》便是其中情意深長動人的一曲，因爲他抒寫的不是一般遊子的思鄉之情，而是在特殊年代由於海峽阻隔而產生的對大陸的思念之情，更是漂泊到孤島上去的千千萬...
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![《故鄉》教學設計範例]( "《故鄉》教學設計範例")
- 【設計思想】課文不過是教會學生學習的例子，閱讀教學不能僅滿足於讓學生讀懂具體的課文，而應該着眼於訓練學生的思維，教給學生閱讀的方法，提高學生的的語文素養。本教案從營造輕鬆、平等、自由的交流氛圍入手，引導學生自主閱讀，整體感知;反饋展示，討論交流;合作探究，分析形象;品...
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![初三語文余光中《鄉愁》教學設計]( "初三語文余光中《鄉愁》教學設計")
- 教學目標:知識與能力:1、學習現代詩的基本朗讀技巧,學會劃分節奏、重音,能有感情地朗讀2、學習詩歌中借物抒情的方法過程與方法:透過誦讀、欣賞、聯想等方法,培養學生鑑賞詩歌的能力情感態度價值觀:體會作者深沉的思鄉之情和愛國情懷,激發學生愛家鄉、愛祖國的思想感情,...
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![初中語文《鄉愁》教學設計]( "初中語文《鄉愁》教學設計")
- 一、說教材《鄉愁》是語文版七年級下冊第四單元的一篇詩歌。本單元所選的四首詩都是現代詩歌中的名家名篇，具有豐富的人文教育資源，本單元的教學內容是爲具體落實國家“義務教育課程標準”的要求編排的。余光中的《鄉愁》選擇了特定歷史時期的四個意象，表達了千萬遊子的思鄉...
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![初中語文教學設計]( "初中語文教學設計")
- 在實際教學活動中，教學設計起着十分重要的作用。下面是關於初中語文教學設計的內容，歡迎閱讀！一、教學目標知識與能力：1．準確、流利、有感情地朗讀課文。2．抓住文章細節，揣摩人物內心世界。3．品讀文章質樸深沉的語言。4．在整體感悟課文內容的基礎上，注意語言的積累和運用。過程與方...
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![故鄉教學設計參考]( "故鄉教學設計參考")
- 【素質教育目標】1、知識教學點：⑴瞭解辛亥革命前後中國農村日趨破產的社會現實。⑵小說三要素的複習。⑶運用對比，多種描寫方法塑造典型人物。2、能力訓練點：⑴把握背景，分析特定時代中的人物。⑵朗讀、品味關鍵詞句，理解小說的主題。3、德育滲透點：瞭解舊中國農民生活悲慘、...
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![初三語文《故鄉》教學設計]( "初三語文《故鄉》教學設計")
- 教學目的：1、感悟作者的情感脈絡及探求人生新路的執着信念。2、把握文章運用對比和議論來突出主題的寫法。3、分析人物形象，體會其作用及描寫方法。教學重點：1、運用對比手法塑造人物、突出主題。2、理解議論對錶達主題的作用。教學難點：1、把握小說的主題。2、分析閏土、楊...
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![故鄉優秀教學設計]( "故鄉優秀教學設計")
- 教學目標1.瞭解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。2.學會辨析段的類型。3.透過對這篇小說內容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農民造成了深深的毒害，激發起學生熱愛新中國，努力建設社會主...
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![《故鄉》教學設計的範文]( "《故鄉》教學設計的範文")
- 【設計思想】課文不過是教會學生學習的例子，閱讀教學不能僅滿足於讓學生讀懂具體的課文，而應該着眼於訓練學生的思維，教給學生閱讀的方法，提高學生的的語文素養。本教案從營造輕鬆、平等、自由的交流氛圍入手，引導學生自主閱讀，整體感知;反饋展示，討論交流;合作探究，分析形象;品...
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![《故鄉人》教學設計]( "《故鄉人》教學設計")
- 作爲一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編收集整理的《故鄉人》教學設計，希望對大家有所幫助。一、教學目標1．瞭解汪曾祺的作品和他的創作風格。2．閱讀文字，把握三則故事中的人...
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![故鄉教學設計範文]( "故鄉教學設計範文")
- 《故鄉》【學習目標】1、朗讀課文，2、理清情節，3、把握主旨。2、學習在對比中塑造人物形象的方法。3、理解積累重點語句。（難點）【學習過程】第一課時一、預習導學：（1）查資料瞭解這篇小說的寫作背景。（2）朗讀課文、掌握字詞。1、給下列黑體字注音：陰晦（）裝弶（）腳踝（）嗤笑（）恣睢（）蕭索（）隔膜（）惘然...
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![初中語文鄉愁教案設計]( "初中語文鄉愁教案設計")
- 在課文《鄉愁》中，余光中分別把鄉愁比作郵票、船票、墳墓、海峽，表達了詩人思念,熱愛故鄉和親人的思想感情。教材分析：《鄉愁》以獨創的意象，精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的鄉關之思，懷親之情，盼望祖國早日統一的美好願望，具有強烈的現實感和鮮明的時代感，具有以往的鄉...
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![語文故鄉課程教學設計]( "語文故鄉課程教學設計")
- 教學目標：1.情節的把握;2.語言、心理、外貌等刻畫人物的方法;3.瞭解小說的特點並理解文章主題教學重點難點：分析人物，評價人物，探討人物與主題的關係。教學時數：三課時教學過程：第一課時【要點】整體感知情節與環境一、匯入新課在課文結尾，文中的“我”這樣寫到：故鄉的山水漸漸遠...
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![人教版初中語文九年級上冊《故鄉》教案設計]( "人教版初中語文九年級上冊《故鄉》教案設計")
- 《故鄉》這篇小說以“我”回故鄉的活動爲線索，按照“回故鄉”——“在故鄉”——“離故鄉”的情節安排，依據“我”的所見所聞所憶所感，着重描寫了閏土和楊二嫂的人物形象下面小編爲大家整理了人教版初中語文九年級上冊《故鄉》教案設計，希望能幫到大家!教學目標：1.瞭解小說的...
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![《故鄉》教學設計]( "《故鄉》教學設計")
- 作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的《故鄉》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《故鄉》教學設計篇1【教學目標】1、瞭解、...
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![《故鄉》 教學設計]( "《故鄉》 教學設計")
- 作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《故鄉》教學設計，希望對大家有所幫助。《故鄉》教學設計1【教學目標】1、瞭解、掌握小說的基本知識。2...
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![初中鄉愁教學設計]( "初中鄉愁教學設計")
- 《鄉愁》整首詩含蓄蘊藉，餘韻綿綿，滿紙是思念大陸的親情，落葉歸根的宿願，已成爲人們傳誦的佳作。教學設想1、新課標要求在閱讀教學中要尊重學生獨特的情感體驗，要體現以“學生髮展爲本”的思想，突出學生的主體地位，培養學生的主動參與意識。在具體操作上要努力搭建好師生課堂交...
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![《故鄉》教學設計4篇]( "《故鄉》教學設計4篇")
- 《故鄉》小說以“我”回故鄉的活動爲線索，按照“回故鄉”——“在故鄉”——“離故鄉”的情節安排，依據“我”的所見所聞所憶所感，着重描寫了閏土和楊二嫂的人物形象，以下是小編整理的《故鄉》教學設計，希望對大家有幫助！《故鄉》教學設計篇1教學目標：1．情節的把握；2．語言、心理、...
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![故鄉語文教學設計]( "故鄉語文教學設計")
- 教學目的1·瞭解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。2·學會辨析段的類型。3·透過對這篇小說內容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農民造成了深深的毒害，激發起學生熱愛新中國，努力建設社...
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