![景陽岡寫成作文200字]( "景陽岡寫成作文200字")
- 武松在“三碗不過岡”酒店喝了十八碗酒，傍晚獨自一人上岡。小編爲大家蒐集整理的景陽岡寫成作文200字，歡迎大家閱讀與借鑑，希望能夠給你帶來幫助。景陽岡寫成作文200字【1】武松在一個酒店喝了十八碗“三碗不過岡”的.酒，不信老闆說山上有老虎，非要在半夜過岡。沒想到山上真的...
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![景陽岡讀後感400字]( "景陽岡讀後感400字")
- 當品讀完一部作品後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編精心整理的景陽岡讀後感400字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。景陽岡讀後感400字1“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊！”沒錯，前幾天我看了《水滸...
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![景陽岡作文縮寫]( "景陽岡作文縮寫")
- 景陽岡武松打虎事件出現在四大名著中的水滸傳，把裏面的事件縮寫成作文一定很有趣吧！下面是景陽岡作文縮寫，歡迎參考閱讀！景陽岡作文縮寫1武松在“三碗不過岡”酒店連喝了18碗酒，不信店家說路上有虎，傍晚時候獨自過岡。武松走了一段路程，酒力發作，躺在一塊大石頭上想睡一覺，忽然間...
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![景陽岡教案範文]( "景陽岡教案範文")
- 一、教學要求1．理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。2．在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3．有感情地朗讀武松打虎的部分。二、教學重點在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。三、教具準備生字卡片、寫有思考，練習2的小黑板及繪有武松打虎場景的掛圖。四、教學時間：二...
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- 景陽岡練習題。13、景陽岡一、根據拼音寫漢字shangwusuruannandaoxiahuzhengzhajiliang()()()()()()二、多音字組詞qie()tiao()zhe()zheng()切挑折掙qie()tiao()she()zheng()三、根據課文內容選詞填空，並體會這樣用詞的.好處1、(閃、躲)武松翻身下來，()在青石旁邊。2、(打...
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![《景陽岡》說課稿]( "《景陽岡》說課稿")
- 教材簡析：《景陽岡》是古典名著《水滸傳》中的精彩篇章。它透過飲酒、上岡、打虎、下岡幾個片段，刻畫了一個打虎英雄——武松豪放、英武的形象。對於學生而言，武松這個人物並不陌生，武松打虎這個故事也很熟悉，但對於原著中是如何講述的卻並不瞭解。加之這篇文章篇幅較長，讓學生...
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- 武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城還遠。正是晌午時候，武松走得肚中飢渴，望見前面有一家酒店，門前挑着一面旗，上頭寫着五個字∶三碗不過岡。武松走進店裏坐下，把哨棒靠在一邊，叫道∶主人家，快拿酒來吃。只見店家拿了三隻碗，一雙筷子，一盤熟菜，放在武松面前，滿滿篩了一碗酒。武...
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![讀景陽岡有感]( "讀景陽岡有感")
- 讀景陽岡有感1《武松打虎》大家應該都不陌生吧！但提起《景陽岡》大家可能就沒記得的那麼清楚了。其實《武松打虎》和《景陽岡》是同一篇文章，只是文章的標題不一樣罷了。《景陽岡》講的是武松連喝了十八碗酒也不醉，還不信店家說的景陽岡有老虎的事實，在傍晚時獨自過岡，結果真...
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![美文欣賞：《景陽岡》]( "美文欣賞：《景陽岡》")
- 得與失…多與少常常在想，爲什麼人們不再像以前那樣開心。我們用的工具越來越先進，但煩惱越來越多；我們努力的生活，生活卻越過越不開心了；我們的住房更大了，但活動空間卻越來越小了；我們擁有了更多的知識，可判斷力卻更差了；醫學越來越發達了，但人的疾病卻越來越多；我們擁有的財富倍增...
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![《景陽岡》課文教案]( "《景陽岡》課文教案")
- 第3課時（一）教學目標1．體會武松豪爽性格及武松暢飲與打虎的關係，更好地體會武松的大無畏精神。2．指導詳細複述訓練。（二）教學過程1．品析字詞。（1）選擇合適的詞打√，並說說理由。①......就雙手（拿掄）起哨棒，使盡（全身平生）氣力，從半空中（劈打）下來。②......大蟲眼裏，口裏，鼻子裏，耳朵裏，都（流迸）...
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![讀《景陽岡》有感]( "讀《景陽岡》有感")
- 當閱讀了一本名著後，你有什麼總結呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編整理的讀《景陽岡》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。讀《景陽岡》有感1《景陽岡》這篇文章主要寫了：武松在“三碗不過岡”連喝了十八碗酒，還不信景陽岡有虎，他...
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![《景陽岡》詞語解釋]( "《景陽岡》詞語解釋")
- 篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒。如何：爲什麼。但凡：凡是，只要。印信：印章。哨棒：防身用的木棍。豈不枉送：難道不是白白送掉。枉，白白地。請勿自誤：請不要使自己受傷害。誤，受傷害。武松：《水滸傳》中人物之一，非常勇敢，力大無比，曾赤手空拳打死猛虎，一般把他當做英雄好漢的典型。一飲而盡：一口...
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![景陽岡讀後感500字]( "景陽岡讀後感500字")
- 細細品味一本名著後，你心中有什麼感想呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編爲大家整理的景陽岡讀後感500字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。景陽岡讀後感500字1在《水滸傳》中，我“結實”了足智多謀的吳用，“結實”了正直隱忍的林沖，...
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![夕陽寫景作文200字]( "夕陽寫景作文200字")
- 一輪紅日緩緩的從地平線落下，天空被染成深深淺淺，大小不一的紅色，有的是酒紅色、有的是橘紅色、有的是深紅色、讓人不由地感覺道震撼的視覺美。夕陽溫柔的紗裙、輕輕地輕吻着、撫摸着大地上的.每一處、讓他們印上了炫目而柔和的紅色、看着此景、如詩如畫、不由的迷了、癡了...
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![《景陽岡》教案]( "《景陽岡》教案")
- 《景陽岡》教案學習目標：l．認識11個生字。讀讀記記嚇唬、詭計、霹靂、酥軟、踉踉蹌蹌等詞語。2．朗讀課文，講講武松打虎的故事。3．瞭解課文內容，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。一、自學生字1、按要自學要求組內交流。2、分組展示自學成果。3、理解難懂的詞語:篩：斟。篩...
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![課文景陽岡教案]( "課文景陽岡教案")
- 教學目標1．會認“唬、詭、踉、蹌”等11個字，理解“晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟”等詞的意思。2．訓練按事情發展順序給課文分段，理解課文內容，歸納中心思想。3．指導朗讀，培養朗讀能力，訓練學生思考能力、閱讀能力，使學生進一步體會人物性格特點。重點、難點及解...
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![景陽岡教學設計]( "景陽岡教學設計")
- 作爲一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的景陽岡教學設計，希望能夠幫助到大家。景陽岡教學設計1學習目標：1.瞭解武松打虎的經過，理解課文的主要內容...
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![景陽岡完美課件]( "景陽岡完美課件")
- 《景陽岡》是人教版《水滸傳》第二十三回選編課文，該文作者是施耐庵。下面是小編爲您整理的關於景陽岡完美課件的相關資料，歡迎閱讀！景陽岡完美課件範例1一、教學要求1．理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。2．在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3．有感情地朗讀武松打虎的部分...
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![景陽岡散文]( "景陽岡散文")
- 一久居於鋼筋水泥的城市，面對朝六晚十快節奏而忙碌的生活，特別希冀和渴盼迴歸自然，與萬化冥合，使身心得到皈依和清寧。難得的國慶假日，一個秋高氣爽的天氣，正適合出遊。因牢記“父母在，不遠遊”的遺訓，決定在回鄉之際，往陽谷走一遭，去遊賞一下因《水滸傳》而家喻戶曉、婦孺皆知的武...
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![景陽岡讀後感]( "景陽岡讀後感")
- 認真讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編整理的景陽岡讀後感，歡迎大家分享。景陽岡讀後感1今天，我看了四大名著之一《水滸傳》，他是我國著名的古代長篇小說，寫的是北宋末年以宋江爲...
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- 《景陽岡》是人教版《水滸傳》第二十三回選編課文，該文作者是施耐庵。下面是小編爲你帶來的《景陽岡》課文原文，希望對你有所幫助！武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城還遠。正是晌午時候，武松走得肚中飢渴，望見前面有一家酒店，門前挑着一面旗，上頭寫着五個字∶“三碗不過岡...
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![《景陽岡》教案範文]( "《景陽岡》教案範文")
- 教材分析一、背景知識1．提高默讀的速度，掌握科學的默讀方法，是本單元閱讀訓練的重點。課文前的學習提示應好好學習。2．課文是根據施耐庵寫的《水滸傳》第23回改寫的。武松是這部書中的英雄之一。景陽岡在山東陽谷縣堞東17公里處，傳說過去這裏古木參天，荒草無涯，是虎狼藏身、野獸...
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- 縮寫景陽岡200字1武松在陽谷縣一家酒店——三碗不過崗喝了十八碗酒。不信酒家說景陽岡裏有老虎，便獨自上岡。武松走了一會，酒力發作。想躺在一塊大青石上睡一覺，不料亂樹背後跳出一隻老虎來。老虎一撲一掀一剪勁泄了一半，那隻老虎咆哮着，發起性來。武松退了十步遠把老虎的頂花...
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![《景陽岡》教學反思]( "《景陽岡》教學反思")
- 身爲一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編爲大家整理的《景陽岡》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《景陽岡》教學反思1學習目標１、瞭解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。２、感受武松的人物...
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![景陽岡說課稿]( "景陽岡說課稿")
- 《景陽岡》是人教版小語第十二冊的一篇獨立閱讀課文。全文按事情發展順序記敘了武松打虎經過，表示了豪放、勇武、機敏的英雄性格。下面，小編爲大家分享景陽岡說課稿，希望對大家有所幫助!說教材《景陽岡》是12冊第三單元中的第三篇課文，透過武松醉酒後在景陽岡上打死猛虎的故...
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文書都
