![幼兒園科學教育活動中教師有效提問的策略研究論文]( "幼兒園科學教育活動中教師有效提問的策略研究論文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過論文吧，透過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的幼兒園科學教育活動中教師有效提問的策略研究論文，僅供參考，大家一起來看看吧。【摘要】：幼兒科學活動因其科學性、啓...
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- Howsooncanyoucomeupwiththemoney?你什麼時候能拿出這筆錢？Howsooncanyougethere?你什麼時候能趕到這兒？It'samazinghowsoonyouadapt.你這麼快就適應了，真是令人驚奇。Howsoonwouldyoulikethetelephoneputin?電話您希望何時安裝？HowsoonwillChinabeabletocleanupitsair?...
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![關於課堂提問的實效性的教學反思]( "關於課堂提問的實效性的教學反思")
- 克服滿堂問，就需要注意課堂提問的實效性。所謂的實效性，就是要求問題要有一定深度，讓生有思考的空間。同時，問題需要在學習過程中，起到牽一髮而動全身的作用。當然，這也對教師提出了相當高的要求，需要我們在備課時，真正能走進教材，從而再走出教材，有方向的引導學生，提高提問的實效性...
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![談初中英語課堂提問的藝術創新]( "談初中英語課堂提問的藝術創新")
- 新課程改革的核心就是培養自主、合作、探究的教學模式，合作學習的重要體現就是英語課堂的師生互動，其中課堂提問則是具體表現，初中英語課堂提問是課堂教學中開發學生智力，誘導學生思維品質提升的重要手段，是溝通師生教與學的重要橋樑。有效提問是指提出的問題能使人產生一種懷...
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![課堂提問環節教學反思]( "課堂提問環節教學反思")
- 在課堂教學的“提問——回答——反饋”的環節中，提問由誰主導，反饋由誰進行，直接影響着學生主體地位的發揮。我翻閱了大量的優秀教案，並觀看了許多優秀教師上的示範課，發現幾乎所有的課堂提問都是由教師嚴格、有序地主導來控制着的。學生是課堂學習的主體，爲什麼沒有強烈的提問...
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![課堂提問的作用教學反思]( "課堂提問的作用教學反思")
- 課堂提問的作用教學反思本期課程《初中語文提問的設計與生成》，主講教師楊美俊，北京西城教育研修學院教師。聽了楊老師的課後，我頗有收穫。正如楊老師所講，教師在備課時，主問題的設計是不可少的，而課堂問題的設計首先要求老師正確解讀文字。教師把文字讀懂讀透，教師儘可能去揣摩...
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![論文:教師課堂提問技巧與二語習得]( "論文:教師課堂提問技巧與二語習得")
- 很多文章都認爲二語課堂老師要增加參考性問題，給學生更多的輸出語言的機會。但經過調查分析和文獻研究，本文認爲課堂話語不同於日常話語，應合理使用展示性問題和參考性問題，才能促進二語習得。一、提問的普遍性和重要作用研究表明提問是老師最常用的教學技巧。在有些課堂，一半...
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![大公司面試官最愛提問的10個面試題]( "大公司面試官最愛提問的10個面試題")
- 求職者知道現今找一份合心意的工作非常不容易，而企業想找到一個合適的員工也不容易。爲了得到各自所需，求職者可謂是用盡一切辦法去得到公司的青睞，而公司招人也是用各式各樣的問題去測試求職者的各方面能力。1.請介紹一下你自己。這是外企常問的問題。一般人回答這個問題過...
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![數學教學中課堂提問的設計策略論文]( "數學教學中課堂提問的設計策略論文")
- 一、改變課堂提問的方式1.增強課堂提問的針對性在數學教學中，課堂提問要緊扣教學目標，引導學生定向思考，激發學生自主學習、探究的潛在意識，使問題具有較強的針對性，不能漫無目的地提問。因爲，針對性強的課堂提問能一問中的,抓住教學重難點的突破口；能引導學生髮現問題、分析問...
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![怎樣讓學生在課堂提問中學會反思論文]( "怎樣讓學生在課堂提問中學會反思論文")
- 關鍵字：課堂提問反思內容摘要：教師應充分發揮課堂提問的效能，讓學生在教師的提問中學會反思，即在“師問”中反思。“師問”就是透過教師在課堂中的提問來點撥、啓迪學生反思。在實際教學中我們不難發現，有追求熱鬧的一問一答的表面性提問；有未經設計的“是不是”“對不對”的習...
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![地理課堂如何設定課堂教學提問的教學反思]( "地理課堂如何設定課堂教學提問的教學反思")
- 教師提出的問題，學生回答不出來。難道是學生太笨了嗎？是學生沒有認真聽講、積極思考問題嗎？筆者曾這樣問過自己。後來仔細思考，究其原因是：或提出的問題不正確；或問題太難；或學生思考問題的時間不足；或缺乏分析此類問題的.方法，等等。針對上述原因，筆者認爲教師不能盲目、隨意地提...
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![物理課堂教學中學生提問能力的培養論文]( "物理課堂教學中學生提問能力的培養論文")
- 摘要：高中物理是高中階段的一門重要學科，要學好它既要加強基本概念和基礎知識的理解，也要掌握一些重要的實驗操作。但高中物理比較難理解，因此要想學好這門課程，就需要在教學中敢於有質疑精神。提問能力從某種程度上能夠反應出學生的學習能力，所以，在課堂上學生提問能力的培養應...
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![提問優美詩歌]( "提問優美詩歌")
- 1當遠方的燈盞鑽入棉被星辰在睡眠裏開始沉默緩緩走進栽滿符號的白樺林面向箭靶一樣的年輪提問，一：除了幾勺粘稠的記憶我還擁有幾盞燈籠二：雲朵裏的火柴何時隕落2森林上空，鋪滿了駝背的答案晚風像土地的哮喘樹根下埋藏的.火藥全是謊話除了木材和硫磺溪流已經遊遠，狹窄的世界化...
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![不提問的學生美文]( "不提問的學生美文")
- 清華大學教育研究院發佈的一份研究報告稱，超過20%的中國學生從未在課上提問或參與討論，而有這一做法的美國學生只有3%。同時，只有10%的中國學生經常提問或“很經常提問”，美國學生則約有63%經常提問和“很經常提問”。上述兩項數值差異明顯，不僅反映了中美兩國教育和學生的兩...
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![意外的提問意外的收穫《蘇州園林》教學反思]( "意外的提問意外的收穫《蘇州園林》教學反思")
- 學生說：“我感受不到《蘇州園林》的一絲美感。”《蘇州園林》的教學已近尾聲，照例，我又詢問學生還有什麼要說的。沉默一下之後，一個男孩子舉手了，一發言，卻是石破天驚，他居然說他沒有在這篇文章裏面感受到一絲美感。《蘇州園林》雖然是一篇說明文，可它是一篇談蘇州園林之美的說明...
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![提問策略在高中體育課堂教學中的應用論文]( "提問策略在高中體育課堂教學中的應用論文")
- 【摘要】目前中學體育教學中，學生往往只按照教師提出的練習方法和手段按部就班的進行練習，學生普遍認爲體育課只是身體的鍛鍊和素質的提高，不需要提問、質疑、思考，因此對動作技術的掌握帶來一定的困難，從而導致學生喜歡體育而不喜歡體育課的現象產生。新課程標準告訴我們：要以...
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![試論初中體育教學中的提問要講究度論文]( "試論初中體育教學中的提問要講究度論文")
- 體育教學既要學習技能、技巧，同時也要經常提出問題、解答問題和理論指導實踐。體育教學與其它學科一樣，提問重在引導，貴在善問和會問。我們在備課時，既要備體育動作技術的講解、示範、練習保護方法，同時爲了使學生加深對體育動作的理解，形成鞏固的動力定型，必須進行適當的提問，通...
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![課堂教學提問的有效性]( "課堂教學提問的有效性")
- 有效的課堂提問是提高教學效率的關鍵所在。它主要是透過師生在課堂上的提問與回答的互動，讓學生獲得普遍進步，實現個體的充分發展。有效的提問能駕馭參差不齊、瞬息萬變的學情，能激活學生的思維，調動學生學習、探究的興趣，既能讓學生有所悟、有所獲，又能使學生感受到一種身心的...
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![試論任務型教學課堂提問的語用意義論文]( "試論任務型教學課堂提問的語用意義論文")
- 論文關鍵詞：任務型教學語用學合作原則關聯論論文摘要：課堂提問是外語教學常用的教學手段，也是課堂師生會話的一種形式。它的過程性和交際性引發了作者對其語用意義的思索。本文從言語行爲理論、會話合作原則和語用關聯三方面闡述了任務型課堂提問的語用價值，以便使外語教師從...
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![提問詞語造句30句]( "提問詞語造句30句")
- 1.要進步，就要不斷地給自己提問題。2.當學生向老俞提問時，老俞會給他講個他自己奮鬥的小故事，把學生都感動壞了，就忘了剛纔的問題了。3.中國學生回到家裏，家長都問："你今天學到了什麼新知識？"據說猶太學生回到家裏，家長卻問："你今天問了什麼問題？"前者的落腳點是"學知識"，後者的側重...
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![關於淺談數學課堂提問的設計]( "關於淺談數學課堂提問的設計")
- 如果把學生的大腦比作一池平靜的池水,那麼教師富有針對性和啓發性的課堂提問就像投入池入的一粒石子,可以激起學生思維的浪花,啓迪學生的心扉,開拓學生的思維.因此,在數學教學中,教師應根據教學需要,從不同的角度、層次和要求提出問題,激發學生思考，促進學生數學學習和語...
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![語文教學的提問藝術論文]( "語文教學的提問藝術論文")
- 寒窗苦讀十餘載，三尺講臺七八年，聽到很多的老師對學生這樣忠告：遇到不懂的問題要問老師，多問多思，發現問題、解決問題才能慢慢進步；也經常聽到學生對老師的如此評價：這個老師上課滿堂灌，講得很多，問得很少，缺少師生互動，我們就是不懂……我們都認爲：沒有問題是最大的問題，但教師上課提...
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![我們需要不停地提問美文]( "我們需要不停地提問美文")
- 一天下午，父親與他的小兒子出去散步，期間，小男孩問電是怎樣從電線杆之間流通的。“我不知道。”父親說，“我對電知道得不多。”走過幾個街區之後，小男孩問閃電和打雷是什麼引起的。“老實對你說。”父親說，“我自己就從未真正明白這事。”小男孩在散步期間繼續提問，而父親一個也...
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![怎麼寫優化政治課堂提問階段總結]( "怎麼寫優化政治課堂提問階段總結")
- 怎麼寫優化政治課堂提問階段總結自從研究課題被確定爲區級個人課題獲得立項以來，我對相關內容積極的進行了系統學習、探索，實驗和分析研究，優化政治課堂提問階段總結。經過自己調整，進一步加強了研究的針對性。現將研究的進展情況彙報總結如下一、研究進度本課題09年5月立項...
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![《用好課堂提問,提高課堂教學質量》讀後感範文]( "《用好課堂提問,提高課堂教學質量》讀後感範文")
- 課堂提問是課堂教育中師生相互交流、相互撞擊的重要雙邊教學形式。是課堂資訊及時反饋的重要手段。恰當地運用提問，可以集中學生注意力，點燃學生思維的火花，激發他們求知慾望，爲學生髮現疑難問題、解決疑難問題提供提供橋樑和階梯，引導他們一步步登上知識的殿堂。然而在實際教...
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