![助學小組，解放老師(網友來稿)]( "助學小組，解放老師(網友來稿)")
- 福建省晉江市上安中學肖鋒老師是一隻鳥，長期以來囚禁於備課、教學、作業等紛繁事務的牢籠裏。教材是一把鎖，學生是一道網，學校是最遼闊的天。桌前案下感受着春夏秋冬，井底之中遙望着精采的世界--一個字：苦。怎麼辦？是繼續徜徉於狹小的天地中守護“紅燭”的品格，還是做一隻燃燒的...
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![做老師，難嗎？(網友來稿)]( "做老師，難嗎？(網友來稿)")
- 麥奕幟近來，學生間不斷髮生小摩擦，讓人處理起來有點心煩。同學之間往往因一點小事便互相鬥毆。比如，我看你不順眼，我便打你。這是流氓作風。學生打架後，我們與家長一起對犯錯的學生進行說理教育，闡明打架的危害性：（1）損害了同學間的友誼；（2）打傷了人，要賠償醫藥費，嚴重者還要傾家蕩產；（3）...
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![解讀合作學習(網友來稿)]( "解讀合作學習(網友來稿)")
- 湖北省漢川市實驗中學王健龍關鍵詞：合作學習解讀摘要：“合作學習”作爲一種新的教學理念、新的學習方式和新的教學策略，在課改中越來越引起人們的廣泛關注。怎樣纔能有效地把這種新的教學理念、教學方法、教學策略付諸課堂教學實踐呢？筆者從合作學習的起源，合作學習的內涵，合作...
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]( "我們的餘老師[學生習作](網友來稿)")
- 秦容提起餘老師,只要當過他學生的人都會情不自禁的豎起大拇指稱讚道：“餘老師真是一個好老師”。餘老師是我們學校專教生物的老教師。他的臉上總是帶着和藹的笑容，不論是課上還是課外都很少見到他發怒。他不但實際文化程度很高，而且教出的學生也很優秀。餘老師是我們初中部...
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![解放學生，解放自己(網友來稿)]( "解放學生，解放自己(網友來稿)")
- 北京市財經學校李海斌有人說：帶着知識走向學生，是“授人以魚”；帶着學生走向知識是“授人以漁”，這話令人深思。走進語文課堂，不少課還是老樣子，字詞句段篇，分段、寫段意、概括中心、總結寫作特點，一個格式套子毫無新意，教師上滿弦嗒嗒嗒不停講，學生心不在焉被動聽。課堂內容瑣屑繁...
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- 段忠【目的要求】從孔乙己的悲慘命運認識封建科舉制度的腐朽和病態社會的冷酷。體會全文精巧含蓄的佈局。理解社會環境描寫對刻畫人物形象的作用。理解人物描寫的作用。【課文解析】注音釋義踱（duó）亨（hēng）舀（yǎo）硯（yàn）拭（shì）附和（hè）蘸（zhàn）格局：佈置的格式。大抵：大概。聲...
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![《陳情表》註解再解(網友來稿)]( "《陳情表》註解再解(網友來稿)")
- 內蒙古扎賚特旗一中李殿林《陳情表》註解很詳細，但僅看註解，還是很難全面準確理解原文。一是此文駢體形式突出，有的句子需以意譯；二是註解或過簡，或表述欠清晰。現將已有註解補充如下，故題曰“註解再解”。見背：原注“婉指長輩去世”。“見背”即“背見”。“背”有離開之意，“見...
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- 陶曉躍江蘇省南通第一中學“一篇《錦瑟》解人難”（王漁洋《論詩絕句》），李商隱這首短短的七言律詩，僅僅五十六字，卻引出歷代詩家的紛紜衆說，有的以爲是歌詠瑟聲的“適、怨、清、和”的音樂意境的；有的以爲是爲一個名爲錦瑟的侍婢而作的情歌；有的以爲是詩人悼念亡妻的輓歌；也有的以...
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![我的老師----教師節獻禮(網友來稿)]( "我的老師----教師節獻禮(網友來稿)")
- 陳森從小學至今，受過許多老師的恩惠，又認識了不少同行，印象最深的還是我高中時候的語文老師兼班主任--陳老師。現在回想起來，陳老師那時也僅有四、五年教齡吧，但卻已是非常優秀的了。陳老師在教學上最有特色的是開展語文活動。課內他很少全篇串析教材，總是蜻蜓點水地將關鍵問題...
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![原來教師不讀書(網友來稿)]( "原來教師不讀書(網友來稿)")
- 張江從邵東老師的博客裏看到了老鬼的《血色黃昏》，沒有讀過這本書,感覺這個名很好,有種悲壯感,又略顯滄桑.對於好多書,我僅僅是知道書名,至於內容如何所知甚少,其實像我這樣的讀書人不在少數,說起來誇誇其談,其實他們也就是知道點皮毛,將這點皮毛無限放大,放到專家的水準,...
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![爲有個性的老師喝彩(網友來稿)]( "爲有個性的老師喝彩(網友來稿)")
- 蘇州工業園區教研室卜延中《中國青年報》11月28日發表了《一位語文教師譭譽參半的教改實驗》的文章，報道了青島市一位高中語文教師王澤釗教改屢撞南牆的事，讀後心情沉重，感慨萬分。王澤釗老師認爲“課文沒幾篇有人文價值的”。他進行改革，自編《新語文》，相當多的古今中外文學...
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![只有解放思想作文才能創新(網友來稿)]( "只有解放思想作文才能創新(網友來稿)")
- 江蘇省如東縣岔南中學陳波讓學生作文的思想更解放些，含義是指讓學生大膽想象、大膽假設、不拘定論，不傍他人，敢於“創一家之言”，敢於“述前人之所未述”“察他人之所未察”，只要“自圓其說”，就允許學生標新立異，暢所欲言。縱觀近幾年來的高考作文試題，尤以2003年的出得最好。命...
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![解讀《孔乙己》(網友來稿)]( "解讀《孔乙己》(網友來稿)")
- 粼粼孔乙己的悲劇是他人的喜劇，看客的喜劇是中國的悲劇。孔乙己的悲劇在於處於讀書和功名直接聯繫的世界。孔乙己作爲一個讀書人，讀書識字是他的唯一驕傲，考取功名是唯一的目標。一旦名落孫山，作爲讀書人的自尊就會受到打擊，孔乙己幫忙抄書來維持生活，“可惜他又有一樣壞脾氣，便...
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- 樑申勇湖北省隨州市曾都區尚市鎮二中凌雲也許是人長大了的緣故，對身邊的事情總是顯得格外的敏感。特別是近來，我時不時就能聽說有老人離開了人世。雖然絕大多數是病故，早晚離開世間都在親人的預料之中，但我心裏仍覺得極大的不安。一個人的青年和中年，不可推卸地要對社會、對家...
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![老師，你爲什麼不幸福？(網友來稿)]( "老師，你爲什麼不幸福？(網友來稿)")
- 河南省永城市實驗高中樑冬林老師，你爲什麼不幸福？你的學生違反了學校的紀律，領導批評了你，不是你的錯，你恨，學生咋就不知道好呢？老師，你爲什麼不幸福？你投入很大的精力，可是還有個別的同學沒有達到你的要求，你很迷茫。你嘆，我咋做不好呢？老師，你爲什麼不幸福？一個孩子，你苦口婆心的教育，可...
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![考點：詞語解釋(網友來稿)]( "考點：詞語解釋(網友來稿)")
- 李由富（轉）此題型是經翻新出現在2002年全國高考試題中的。主要考查對詞語的準確理解，其難點表現在兩個方面：①詞語的多義容易造成理解錯誤，②不同詞語中相同詞的近義造成解釋困難。當然，新出現的題型本身就因其新而“難”。考題例句［試題1］對下列詞語意義的解釋，正確的一組是A.流...
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![歪解李白《春思》(網友來稿)]( "歪解李白《春思》(網友來稿)")
- 中山二中蔣曉輝燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅幃。這是一首描寫思婦心緒的詩。開頭兩句以相隔遙遠的燕秦春天景物起興，寫獨處秦地的思婦觸景生情，終日思念遠在燕地衛戍的夫君，盼望他早日歸來。三、四句由開頭兩句生髮而來，繼續寫燕草方碧，夫...
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- 內蒙古扎賚特旗一中李殿林曹操的《短歌行》共八節16句。抒寫他渴望求得賢才，建功立業的雄心抱負。每句詩的內容不難理解，但要理解節與節之間的關係就很費腦筋了。八節詩似乎使人感到不很連貫，從而影響了對全詩內容的理解。其實詩也是要求相互聯繫，從而構成一個整體的。《短歌...
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![老師，我把您比做...(網友來稿)]( "老師，我把您比做...(網友來稿)")
- 李亞蘋有人曾把老師比作一支燃燒自己卻照亮了別人的紅燭；有人告訴我老師就是爲我們開啓智慧大門的金鑰匙；還有人讚頌您是辛勤的園丁……而我，老師，我把您比做什麼呢？回想起往日的一幕幕場景……懊！老師，您是星星，是一顆燦爛的星星，閃亮卻並不耀眼，那微弱的光芒給我的第一感覺就是溫...
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![文言文翻譯淺解(網友來稿)]( "文言文翻譯淺解(網友來稿)")
- 卜薇2002、2003年高考文言文翻譯有了新變化，把往年四選一的客觀題型改爲主觀題型，即讓考生直接翻譯文言語句，考查考生準確理解原文的能力、語言表達的能力，能力層級爲B級。從題目設計看，2002年考查了“其李將軍之謂也”“及死之日，天下知與不知，皆爲盡哀”兩句話，2003年考查的是...
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![解讀幸福(網友來稿)]( "解讀幸福(網友來稿)")
- 楊麗一提到幸福，人們很自然地想到位高權重、揮金如土、名車毫宅。其實幸福--這個看似簡單卻又人人嚮往的詞語，有着極其豐富的內涵，只不過每個人都有不同的解讀密碼。一位年輕的母親，雙手推着小童車，小心地漫步在如茵的草地上，眼裏流露出母親所特有的目光，望着熟睡的孩子，臉上露出...
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![我們的懶老師(網友來稿)]( "我們的懶老師(網友來稿)")
- 山西省山陰四中溫國蕾人們都說，老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂，可這“園丁”和“蜜蜂”用在我們的班主任身上，就有些欠妥哦。我們的班主任兼語文老師，是一位已到中年的小老頭。他舉着“教是爲了不教”的大旗，光明正大的處處“偷懶”。不信？我就給你們舉幾個真實的例子吧。聽好了...
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![老父親(網友來稿)]( "老父親(網友來稿)")
- 雷芳有一個詞，父親不想承認，我也不想正視。但是他卻一天天的走近我和父親。那就是：“父親老了。”父親真的老了。額頭和鬢角的白髮，父親已經撥不及了。父親開始一看電視就睡覺。父親起的越來越早了。因爲睡不着了。父親越來越年邁了，他不想承認，是因爲他感覺他的寶貝還沒長大。...
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![覺解與事業(網友來稿)]( "覺解與事業(網友來稿)")
- 河北省南皮縣第一中學曹洪新曾有三個砌磚匠，有人問他們正在做什麼。一個回答：“在砌磚。”另一個回答：“在賺錢。”最後一個回答：“在建造世界上最美的建築。”若干年後，第一個砌磚匠仍在那兒砌磚；第二個砌磚匠成爲一個包工頭，統領着幾十名砌磚匠；而最後一個砌磚匠早已成爲一名傑...
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- 江蘇省揚州市公道中學方禮春一、找出模仿母句有些題目用來模仿的母句十分明確。如例一：仿造“看萬山紅遍，層林盡染，慢江碧透，百舸爭流。”造一句子，也寫景色。有些用來模仿的母句只是題目語段中的一部分。如例二：看下面文字，請你照應開頭三句話的內容仿寫句子。“讀書可以作爲消...
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文書都
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