![冀教版四年下冊數學《乘法運算律》教學反思]( "冀教版四年下冊數學《乘法運算律》教學反思")
- 冀教版四年下冊數學《乘法運算律》教學反思教學乘法分配律之後，發現學生的正確率很低，特別是對乘法結合律與乘法分配律極容易混淆。針對這種情況，在教學中應該注意些什麼呢？1、乘法分配律的教學既要注重它的外形結構特點，也要同時注重其內涵。我們往往注意了等式兩邊的“外形...
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![人教版四年級數學上冊《乘法估算》教學反思]( "人教版四年級數學上冊《乘法估算》教學反思")
- 作爲一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的人教版四年級數學上冊《乘法估算》教學反思，希望能夠幫助到大家。人教版四年級數學上冊《乘法估算》教學反思1這節課一開始...
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![四年數學下冊《乘法運算律》教學設計]( "四年數學下冊《乘法運算律》教學設計")
- 一、創設情境，交代研討任務師生做卡片遊戲。出示卡片：37+8=8+37a+b=b+a24+15+45=24+（15+45）(a+b)+c=a+(b+c)403+627+597=627+（403+597）師拿起一張卡片，讓生讀出算式並回答運用了什麼運算律？你是怎樣理解的？師：看來同學們對加法運算律掌握的不錯。透過單元導學課，同學們還知道了乘法...
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![冀教版數學四年下冊《筆算乘法》的教學反思]( "冀教版數學四年下冊《筆算乘法》的教學反思")
- 冀教版數學四年下冊《筆算乘法》的教學反思教學時，先透過兩道不同複習題的比較，喚起學生已有的知識經驗，對已學的知識進行歸納整理，同時爲新授作充分的鋪墊。在此基礎上，讓學生獨立嘗試計算145×12，學生在已有知識經驗的基礎上，順利地將兩位數乘兩位數的筆算方法遷移到三位數乘...
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![四年級數學下冊《乘法運算定律》教學設計]( "四年級數學下冊《乘法運算定律》教學設計")
- 四年級數學下冊《乘法運算定律》教學設計1教學目標1、知識與技能：引導學生探究和理解乘法交換律、結合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。2、過程與方法：透過學生猜想，觀察、比較、概括、聯想等方法，使學生理解並掌握乘法的交換律和結合律，培養學生的分析推理能力，發展思維的...
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![人教版三年級數學下冊《筆算乘法》教學反思]( "人教版三年級數學下冊《筆算乘法》教學反思")
- 《筆算乘法一》教學反思學生透過認真的思考與合作交流得出了筆算乘法的方法。從學生運用已有知識解決問題，到相互交流探索筆算方法，學生始終處於學習的主體地位，在活動中學生經歷了筆算乘法的計算方法的得出過程，體會了計算的用處，真正成爲了學習的主人。當然，在課堂中也有不足...
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![四年級數學下冊《運算定律》教學反思]( "四年級數學下冊《運算定律》教學反思")
- “動態生成”是新課程改革的核心理念之一，它要求從生命的高度用動態生成的觀點看待課堂教學。正如葉瀾教授在《讓課堂煥發出生命活力》中說的：“課堂教學應被看作師生人生中的一段重要的生命經歷……”因此，教師在課堂教學中不是機械的執行預設方案，而是注重學生的發展，突出學...
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![小學四年級數學上冊《加法運算律》教學反思]( "小學四年級數學上冊《加法運算律》教學反思")
- 身爲一位優秀的教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編整理的小學四年級數學上冊《加法運算律》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學四年級數學上冊《加法運算律》教學反思1這節課是四年級上冊第56-57頁的內...
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![《乘法的分配律》人教版四年級數學下冊教學反思]( "《乘法的分配律》人教版四年級數學下冊教學反思")
- 《乘法分配律》是本章的難點，它不是單一的乘法運算，還涉及到加法運算。教材對於這部分內容的處理方法與前面講乘法結合律的方法類似。在設計本教案的過程中，我一直抱着“以學生髮展爲本”的宗旨，試圖尋找一種在完成共同的學習任務、參與共同的學習活動過程中實現不同的人的數...
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![冀教版三年數學下冊《估算》教學反思]( "冀教版三年數學下冊《估算》教學反思")
- 冀教版三年數學下冊《估算》教學反思估算，對於生來講不是經常用，因爲學生現在所學的內容大多數都和準確的計算有關係，所以學生在接觸估算時，往往都一門心思的去準確計算，而且一旦計算出結果，你在跟他說什麼估算他都不會再理會，就認爲他的方法對，而且答案確實是可以的。就像例題中...
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![四年級數學下冊《乘法分配律》教學反思]( "四年級數學下冊《乘法分配律》教學反思")
- 核心提示：乘法分配律的教學是在學生學習了加法交換律、加法結合律及乘法交換律、乘法結合律的基礎上教學的。乘法分配律也是學生在這幾個定律中的難點。新課標強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成...乘法分配律的教學是在學生學習了加法交換律、...
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![數學四年級下冊《乘法運算律》教學反思]( "數學四年級下冊《乘法運算律》教學反思")
- 《乘法運算律》這節課我以建構主義學習理論位指導，力求體現“以學生髮展爲本”的指導思想。基於這種思想，設計課堂教學時，注意了以下幾個問題：1、提供自主探索的機會。“動手實踐、自主探索與合作交流上學習數學的重要方式”。在探索加法運算律的過程中，教師爲學生提供自主探...
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![四年級數學下冊《加法的運算定律》教學反思範文]( "四年級數學下冊《加法的運算定律》教學反思範文")
- 《加法的運算定律》是一節概念課，由於四年級的學生認知和思維水平還比較低,抽象思維比較弱,對於他們來說規律的理解歷來是教學的難點。爲了解決這個難點，我做了以下的努力：1.在解決問題的過程中探尋規律。英國教育家斯賓塞說過：“應引導學生進行探尋,自己去推論,對他們講的應...
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![最新乘法運算定律教學反思]( "最新乘法運算定律教學反思")
- 最新乘法運算定律教學反思《數學課程標準》指出“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。”教學中我們應充分引導我學生去發現問題、解決問題，才能很好地應用數學知識。我在教學乘法的運算定律這部分知識時，作了以下一些調整：1、按照教參中的教學進...
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![四年級下冊《乘法運算律及簡便運算》教學反思]( "四年級下冊《乘法運算律及簡便運算》教學反思")
- 簡便運算是一種進階的混合運算，是混合運算的技巧，學好了簡便運算，不僅能提高計算能力、計算速度及正確率，還能使複雜的計算變得簡單，也就是變難爲易，變繁爲簡，變慢爲快。同時能靈活、合理地運用各種定律、性質、法則等達到融會貫通的境界，是計算題中最能鍛鍊學生思維能力、開拓學...
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![四年級下冊《乘法分配律》教學反思]( "四年級下冊《乘法分配律》教學反思")
- 相對於乘法運算中的其他規律而言，乘法分配律的結構是最複雜的，等式變形的能力是教學的難點。下面由小編爲您整理出的四年級下冊《乘法分配律》教學反思，一起來看看吧。四年級下冊《乘法分配律》教學反思1乘法的分配律學生在本冊書中是接觸過的。譬如第42頁的應用題第7題，其中...
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![整數乘法運算定律推廣到分數乘法教學反思]( "整數乘法運算定律推廣到分數乘法教學反思")
- 身爲一名剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的整數乘法運算定律推廣到分數乘法教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。面對新的課程改革，教師首先應該改變教學的行爲，即把對新課程的理解轉化爲...
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![四年級數學下冊《筆算乘法》教學反思]( "四年級數學下冊《筆算乘法》教學反思")
- 《兩位數乘兩位數筆算乘法》這一內容，是在學生掌握了兩位數乘兩位數不進位的基礎上進行的，而且有少數學生已對此知識進行了提前預習，學生掌握應該很輕鬆，但出乎意料的是上完新知後，學生的`練習卻是錯誤百出。之後我進行了課後反思了：（1）用第二個因數的十位去乘時，學生還沒理解爲什...
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![蘇教版四年級數學下冊《乘法分配律》教學反思]( "蘇教版四年級數學下冊《乘法分配律》教學反思")
- 核心提示：乘法分配律的教學是在學生學習了加法交換律、加法結合律及乘法交換律、乘法結合律的基礎上教學的。乘法分配律也是學生在這幾個定律中的難點。新課標強調從學生已有的.生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成...乘法分配律的教學是在學生學習了加法交換律、...
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![乘法運算定律教學反思]( "乘法運算定律教學反思")
- 乘法運算定律教學反思教學目標：1、經歷乘法運算定律的猜想、驗證過程。理解和掌握乘法交換律、乘法結合律（含用字母表示）；2、能靈活應用乘法交換律和結合律進行簡便計算，解決實際問題；3、猜想、驗證、應用的過程中，培養學生自主學習的能力，發展學生學以致用的意識。使學生受到科...
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![四年下冊數學《乘法運算律》評課稿]( "四年下冊數學《乘法運算律》評課稿")
- 乘法運算律”是一節比較抽象的概念課，是在學習了加法交換律、加法結合律及乘法交換律、乘法結合律的基礎上進行的。因此，對於乘法分配律的教學，根據奧蘇伯爾“降格處理”，教師能把新知識透過難度下降，使新知識變成似曾相識的東西，激發學生解決問題的慾望。老師沒有把重點放在數...
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![人教版四年級數學下冊《乘法交換律和結合律》的教學反思]( "人教版四年級數學下冊《乘法交換律和結合律》的教學反思")
- 乘法交換律和乘法結合律是四年級數學下冊的學習內容，是對乘法運算的一種優化。上課之後從以下幾個不同的方面對本節課做反思。一、思得爲了使學生能夠儘快切入主題，我將主題圖中的資訊作了適量的調整，讓學生儘快提出問題並解決問題，從中發現計算定律。學生能夠主動參與，並能夠...
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![四年級下冊數學乘法分配律教學反思]( "四年級下冊數學乘法分配律教學反思")
- 在發展不斷提速的社會中，課堂教學是重要的工作之一，反思過去，是爲了以後。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的四年級下冊數學乘法分配律教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。四年級下冊數學乘法分配律教學反思1“乘法分配律”的學習是在學習了乘法交換律和乘法...
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![小學數學四年級下冊《乘法分配律》教學反思]( "小學數學四年級下冊《乘法分配律》教學反思")
- 作爲一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的小學數學四年級下冊《乘法分配律》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學數學四年級下冊《乘法分配律》教學反思1《乘...
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![蘇教版四年級數學下冊《乘法分配律》教學反思範文]( "蘇教版四年級數學下冊《乘法分配律》教學反思範文")
- 作爲一名人民教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的蘇教版四年級數學下冊《乘法分配律》教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。核心提示：乘法分配律的教學是在學生學習...
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