- 作爲一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的記承天寺夜遊課文課堂流程記錄教案,歡迎大家分享。記承天寺夜遊課文課堂流程記錄1一、借月匯入新課,音樂進入課堂伴隨着清脆的上課...
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- (課前:多媒體播放“賞明月清輝朗照大地品經典美文感悟情懷”)師:大家剛纔欣賞的圖片中都有什麼?生(齊):月亮。師:走進古典詩文的世界,我們發現處處都有月亮的影子。這輪明月曾照亮了《詩經》的河畔,曾驚擾了鳥兒的安眠,也曾打溼了鄉書的封面……請同學們回憶所學過的古詩文,你想起了哪...
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- 一、借月匯入新課,音樂進入課堂:伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,唰唰唰一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。師(喜)(馬上轉過頭來):對,這句詩正是這幅月光圖的最好註解。古往今...
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- 一、借月匯入新課,音樂進入課堂伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。師(喜)(馬上轉過頭來):對,這句詩正是這幅月光圖的最好注...
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- 《記承天寺夜遊》課堂實錄。一、借月匯入新課,音樂進入課堂:伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。師(喜)(馬上轉過頭來):對,這句詩正...
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- 伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。師(喜)(馬上轉過頭來):對,這句詩正是這幅月光圖的最好註解。古往今來,月光始終是文人畫士青睞...
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- 導語:語文記承天寺夜遊的說課內容有哪些呢?記承天寺夜遊的說課有什麼教學目標呢?下面是小編分享的記承天寺夜遊說課稿件,歡迎大家閱讀。一、教材分析(一)教材簡析這是一篇小品文,是蘇軾被貶黃州時所作的一篇抒情散文。全文僅84餘字,卻創造了一個清冷皎潔的藝術世界,傳達了作者...
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- 師:上課,同學們好!生:老師好!師:請坐!既然學過,先讀一遍然後再背一遍。然後鑑賞,拿好教材,《記承天寺夜遊》,蘇軾,預備起!生讀課文。師:只有少部分人讀錯,如:但少閒人,()兩人者爾。有人“者爾”丟掉了。這個句子是定語後置句,“閒人”是中心詞,“但少閒人”,什麼樣的“閒人”?如吾兩人者閒人,有些...
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- 《記承天寺夜遊》說課稿1大家好,今天我執教的是蘇軾的《記承天寺夜遊》,這是古文中和精品,更是小品文中的極品,其文質兼美、感情微妙、寫法多變、短短86字之中將賞月欣喜之情,漫步悠閒之狀,人生感慨之態,貶謫悲慼之情表現得淋漓盡致,86字之中融記敘、描寫、抒情爲一體,情由景生,情...
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- 大家好,今天我執教的是蘇軾的《記承天寺夜遊》,這是古文中和精品,更是小品文中的極品,其文質兼美、感情微妙、寫法多變、短短86字之中將賞月欣喜之情,漫步悠閒之狀,人生感慨之態,貶謫悲慼之情表現得淋漓盡致,86字之中融記敘、描寫、抒情爲一體,情由景生,情將景現,情景交融,其寫法之高...
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- 《記承天寺夜遊》原文:元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行念無與樂者,遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢,相與步於中庭庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳(注:“實錄”中小標題爲整理者所加)一、匯入——鋪墊月情師:蘇軾一生跌...
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- 《記承天寺夜遊》原文:元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行念無與樂者,遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢,相與步於中庭庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳(注:“實錄”中小標題爲整理者所加)一、匯入——鋪墊月情師:蘇軾一生跌...
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- 一、匯入新課師:古往今來,月亮始終受到文人的青睞。一縷月光勾起了文人對親人的思念,一輪月光,更能引起文人的詩情與吟詠之情。平凡的月光,牽動着文人的清腸,每每提起月,我們總會想起蘇軾的`《水調歌頭》,有會吟的嗎?和老師一起吟。(師生齊吟)是啊,這灑滿人間的銀灰色的月光,勾起了...
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- 一、借月匯入新課,音樂進入課堂:伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。師(喜)(馬上轉過頭來):對,這句詩正是這幅月光圖的最好註解。古...
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- 導語:記承天寺夜遊的課程教學設計是怎樣的呢《記承天寺夜遊》寫於蘇軾被貶黃州期間,全文僅八十五字。?下面是小編分享的記承天寺夜遊的課程教學設計,歡迎閱讀!記承天寺夜遊課程教學設計篇一:【設計意圖】《記承天寺夜遊》寫於蘇軾被貶黃州期間,全文僅八十五字。然而這區區八十...
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- 一、借月匯入新課,音樂進入課堂伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,唰唰唰一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。師(喜)(馬上轉過頭來):對,這句詩正是這幅月光圖的最好註解。...
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- 觀摩了張老師爲漢語班學生所講的《記承天寺夜遊》一課,讓我不僅在教師的教學方法,同時也在學生的學習方法上又有了新的收穫及思考。《記承天寺夜遊》這篇文章被稱爲“神品”,全文僅有84個字,但是字裏行間又給人“猶抱琵琶半遮面”的感覺。雖然本文的翻譯很容易掌握,但是從中想...
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- 伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。師(喜)(馬上轉過頭來):對,這句詩正是這幅月光圖的最好註解。古往今來,月光始終是文人畫士青睞...
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- 一、借月匯入新課,音樂進入課堂伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。師(喜)(馬上轉過頭來):對,這句詩正是這幅月光圖的最好註解。古...
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- 一、借月匯入新課,音樂進入課堂伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。師(喜)(馬上轉過頭來):對,這句詩正是這幅月光圖的最好注...
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- 一、借月匯入新課,音樂進入課堂隨同着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,“唰唰唰”一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。師(喜)(馬上轉過頭來):對,這句詩正是這幅月光圖的最好註解。古...
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- 一、借月匯入新課,音樂進入課堂伴隨着清脆的上課鈴聲,老師走進教室,拿起粉筆,唰唰唰一下子就把所有同學的目光吸引過來,黑板上馬上出現了一輪明月正掛在樹梢的粉筆畫。生:(馬上就有人在小聲低語):月上柳梢頭,人約黃昏後。師(喜)(馬上轉過頭來):對,這句詩正是這幅月光圖的最好註解。...
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- [教學目標]1、引導學生反覆朗讀課文,要求讀準字音,讀通文句,讀出文章的韻味;在讀的過程中把握文章,理解文章的意境和作者的思想感情,以至熟讀成誦。2、聯繫文章的寫作背景,瞭解作者的有關情況,進一步理解作者豐富微妙的思想感情。[重點難點]1、重點:結合課文來理解一些詞和句的含...
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- 引導語:《記承天寺夜遊》是北宋著名文學家蘇軾創作的一篇散文,對月夜景色作了美妙描繪,真實的記錄了作者當時生活的一個片段,文章表達蘇軾壯志難酬的苦悶,自解、自慰、自我排遣,同時表現蘇軾的曠達樂觀的人生態度。歡迎大家閱讀由應屆畢業生文學網編輯爲大家帶來的《記承天寺夜...
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- 今天觀看了河南省中學語文優質課《記承天寺夜遊》,執教者是林州市第九中學楊增強老師,楊老師紮實的語文功底和開闊的思維方式從他的課堂教學中淋漓盡致地展現了出來。從他的課堂教學設計、教學模式也可以看出這位老師的教學理念非常開放,教學基本功紮實,教學方法豐富多彩,課堂...
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