![探究“古詩兩首”對讀的策略論文]( "探究“古詩兩首”對讀的策略論文")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於探究古詩兩首對讀的教學策略教學論文精品，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！人教版實驗教材在安排古詩學習時，沿用了傳統教材採用的古詩兩首的方法。這樣的編排除了詩意上有明顯的聯繫（如三年級上冊第２１課古詩兩首《望天門山》與《飲湖上初晴後雨》，...
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- 閱讀以下文章《對視》，回答1~5題。對視有一天，萌萌望着我，忽然說：媽媽，你的眼睛中有我。接着，他又問：媽媽，我的眼裏有你嗎?於是，我望着他說：在我看你的時候，你的眼睛裏也有我。你知道我在你的眼裏是什麼樣子嗎?他又問。知道。我說，你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時還做鬼臉兒…&he...
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![讀笠翁對韻有感]( "讀笠翁對韻有感")
- 在我讀過的古文中，令我感受最深的是《笠翁對韻》中三餚（其一）裏的一句話：“藺廉有隙，終爲刎頸生死交”。說的是戰國時期，趙國將相之間的故事。文官藺相如因爲立了兩次大功，成了比武官廉頗還要大的官，廉頗很生氣，一直想找藺相如的麻煩。有一次，廉頗坐着轎子和藺相如相遇，藺相如卻主動...
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![鼓勵讀書的對聯]( "鼓勵讀書的對聯")
- 導語：對聯是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深，對仗工整，平仄協調，字數相同，結構相同，是中文語言的獨特的.藝術形式。以下是由應屆畢業生文學網小編J.L爲您整理推薦的關於讀書的對聯，更多相關資訊請關注應屆畢業生網。書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親書山...
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![讀懂對手感謝對手作文]( "讀懂對手感謝對手作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的讀懂對手感謝對手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀懂別人，其實也在讀懂你自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸...
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![《對岸》閱讀答案]( "《對岸》閱讀答案")
- 對岸是泰戈爾20世紀初葉作品。出自於《新月集》，是現代詩歌。從《對岸》的語句中，也可以深切地感受到泰戈爾對自然的摯愛和平民化的思想。對岸[印度]泰戈爾我渴望到河的對岸去。在那邊，好些船隻一行兒系在竹竿上;人們在早晨乘船渡過那邊去，肩上扛着犁頭，去耕耘他們的遠處的田;...
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![有關讀書對聯]( "有關讀書對聯")
- 讀一本好的書，就就是和許多高尚的人說話。下面就是小編整理的有關讀書對聯，歡迎來參考！有關讀書對聯1、儲藏二酉，彙集百家2、文章江海，書籍林泉3、傍百年樹，讀萬卷書4、讀古人書，友天下士5、書林漫步，學海遨遊6、書山覓寶，學海泛舟7、開卷有益，溫故知新8、學不知足，業精於勤9、苦讀...
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![讀書勵志對聯]( "讀書勵志對聯")
- 讀書破萬卷，下筆如有神。下面小編整理了讀書勵志對聯，歡迎大家閱讀學習！讀書對聯名聯精選：1、作者：湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》上聯：窗間白髮催愁境下聯：燭底蒼頭勸讀書2、作者：清石韞玉上聯：精神到處文章老下聯：學問深時意氣平3、作者：顏真卿《勸學》上聯：黑髮不知勤學早下聯：白首方悔...
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- 人們在回顧過往的時候，懊悔的往往不是曾經做過什麼，而是沒有做過什麼。這些沒有做過的事情，可能就是當年沒有勇氣面對的事物。當勇敢地面對的.時候，可能結果並沒有自己想象的那麼糟糕。我們常常被這個未發生的想象嚇到而裹足不前。如果我們可以把時間拉長，把自己放在未來幾年...
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![對三國的讀後感]( "對三國的讀後感")
- 我是個特別喜歡讀書的女孩，放暑假了，我可要多多讀書，這些天，很多頻道都在播出《三國》這部電視劇，在這之前，《三國演義》這部書我看過，現在再來看電視，那就太過癮了。三國裏有很多讓人受益的故事，今天我想講講“三顧茅蘆”的故事。話說劉備離開曹操後，去投奔荊州牧劉表，拜徐庶爲軍師...
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- 對聯，中國的.傳統文化之一，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。下面是關於經典誦讀對聯的內容，歡迎閱讀！上聯：千重遠山萬重水，十分相思百分念下聯：三秋桂子十里荷，一輪明月兩地心上聯：碧海青天，嫦娥應悔偷靈藥下聯：一身虎膽，后羿無懼射九日上聯：一聊相...
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![對話閱讀答案]( "對話閱讀答案")
- 副所長是嶽所長要來的。嶽所長之所以竭力要個副所長，是爲宋史研究所長遠着想，嶽所長59歲了，年底到屆，手續一辦，沒個接手的人能行？人來了，是個年輕人，30多歲，原是外省一所高校的教授。老嶽有些擔心，這麼年輕，能擔起這副千斤重擔？可既然讓他來，就一定有讓他來的理由。報到那天，嶽所長一問...
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![成語對對子趣味閱讀]( "成語對對子趣味閱讀")
- 粗茶淡飯(山珍海味)流芳百世(遺臭萬年)井然有序(雜亂無章)指鹿爲馬(黑白顛倒)固若金湯(堅如磐石)精雕細刻(粗製濫造)雪中送炭(落井下石)伶牙利齒(笨嘴拙舌)成語不離“舌”形容信口胡說(妄口八舌)形容說話輕薄(閒嘴淡舌)形容能說會道(閒嘴淡舌)形容驚詫無言(瞠目結舌)形容...
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![讀書節對聯]( "讀書節對聯")
- [上聯]：菁風皇苑佛中心[下聯]：萃露外園昭世眼[橫批]：皇世風範[上聯]：晨聆書聲齊朗朗[下聯]：暮聞墨香索書堂[上聯]：廊下嬉鬧歡聲揚[下聯]：窗邊端坐書聲朗[上聯]：停留在書頁前回想[下聯]：靜止在墨趣中徜徉[上聯]：蓓蕾綻放和風姍姍[下聯]：英雄嶄露臨風堂堂[上聯]：清風綠葉藏師生精神[下...
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![對讀書的感想]( "對讀書的感想")
- 對讀書的感想你們對讀書有什麼感想？甲：從一年級開始，我是一個什麼都不懂的女孩，說的話很少，不敢與外人搭訕，遇到什麼事情，自己解決不了的時候，喜歡哭，感覺自己很無助，沒人能幫助自己。老師出現了，她會安慰我、理解我、幫助我，也許有的人認爲這是不可能的。有一次，我在班主任老師辦公室...
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![《對視》閱讀答案]( "《對視》閱讀答案")
- 對視是兩個人才能做的行爲。下面小編給大家帶來《對視》閱讀答案。希望能夠幫到大家。對視有一天，萌萌望着我，忽然說：媽媽，你的眼睛中有我。接着，他又問：媽媽，我的眼裏有你嗎?於是，我望着他說：在我看你的時候，你的眼睛裏也有我。你知道我在你的眼裏是什麼樣子嗎?他又問。知道。我說...
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![《對雪》閱讀答案]( "《對雪》閱讀答案")
- 對雪杜甫戰哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂雲低薄暮，急雪舞迴風。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數州消息斷，愁坐正書空①。［注］①原指晉人殷浩憂愁無聊，用手在空中劃字。（1）本詩的頸聯中，作者主要運用了哪些藝術手法？請分析其表達效果。（4分）（2）本詩的尾聯表達了詩人怎樣的思想感情，請結合詩句進行分...
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![讀懂對手感謝對手600字作文]( "讀懂對手感謝對手600字作文")
- 讀懂別人，其實也在讀懂你自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背後的僞善，是爲了要做一個真正的人。因此讀人時，要學會寬容，要學會大度。讀人後，要感謝他，感謝你的對手，由此才能讀到一些有益於自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福，才能讀懂你自己。“既生瑜，何生亮...
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![絕對成交讀後感]( "絕對成交讀後感")
- 讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書後的感觸。下面是絕對成交讀後感，請參考！絕對成交讀後感1《絕對成交》是我工作以來看的第一本書，雖然只是泛讀了一下。但我還是可以這樣說他的價值和以前在學校裏看的書完全不是...
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![語文對聯品讀]( "語文對聯品讀")
- 對偶(聯)一畦春韭綠十里稻花香有山皆圖畫無水不文章霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天四面荷花三面柳一城山色半城湖樹紅樹綠高低影煙淡煙濃遠近秋清風明月本無價近水遙山皆有情青山有幸埋忠骨白鐵無辜鑄佞臣一水護田將綠繞兩山排闥送青來沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春江河不...
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![讀懂對手 感謝對手]( "讀懂對手 感謝對手")
- 讀懂對手感謝對手1老虎沒有對手，會失去野性，企業沒有對手，會走向衰敗，人沒有對手，會得意不己，目空一切……有時我們想盡一切辦法打敗對手，可同時，對手也使我們不敢有半分鬆懈，付出加倍的努力，所以，我們應該感謝對手。四年級之前，班裏數學考試的高分總是我，可是，五年級時，我們班轉來一位...
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![《巧對對聯》讀書筆記]( "《巧對對聯》讀書筆記")
- 對聯是中國特有的文學形式。《巧對對聯》這本書讓我在100多條妙趣橫生的對聯故事中領略到了中國文字的奧妙。說幾個我特別喜歡的對聯吧有一次，乾隆皇帝出了個上聯讓紀曉嵐對：二碟豆。紀曉嵐信口答道：一甌油。沒想到乾隆改口說：我說的是二蝶鬥。紀曉嵐哈對聯是中國特有的文學...
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![對比讀後感]( "對比讀後感")
- 讀完某一作品後，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。快來參考讀後感是怎麼寫的吧，以下是小編精心整理的對比讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。對比讀後感1大千世界，各種各樣的事物應有盡有，“對比”也就自然而然成了一個永遠不會結束...
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![隆中對讀後感]( "隆中對讀後感")
- 細細品味一本名著後，大家一定都收穫不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編爲大家整理的隆中對讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。隆中對讀後感1東漢末年，漢室後裔劉備懷有興復漢室之志，但勢單力薄，無法與羣雄抗衡。爲實現統一大業，劉備...
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![《門對孤山》讀後感]( "《門對孤山》讀後感")
- 這周，繼續讀的是豐子愷，《門對孤山》這本書，是胡潤東讀書跑步羣的彥卿送我的，因而，更加的莊重了些。在“讀你，西湖”這一篇文章裏，我在筆記上記下這麼一句話：“文章是案頭風景，山水是地上文章”，這和“讀萬卷書行萬里路”是一回事，只是用了不同的表現方式，初看這句話，覺得很妙，給人一種...
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文書都
