![《蘆花蕩》的教案]( "《蘆花蕩》的教案")
- 《蘆花蕩》的教案●學習目的：1、複述故事情節，感知老頭子的英雄性格。2、展開想像，體味人物心理及故事的傳奇色彩。3、領悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。4、感受老頭子的愛國主義精神及文章對抗日軍民的謳歌，培養學生的愛國主義情感。●學習重點：探究小說的傳奇色彩是怎...
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![《蘆花蕩》的教案設計]( "《蘆花蕩》的教案設計")
- 《蘆花蕩》的教案設計○課型：教讀研討課○課時分配：兩課時○教學目標：1.感知老頭子的英雄性格;2.體味這個英雄故事傳奇色彩;3.領悟文中景物描寫的妙處。○預習提綱：通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙;思考課後練習，寫出發言提綱。○教學過程：第一課時教學內容及步驟：○匯入：同學...
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![《蘆花蕩》教學設計方案]( "《蘆花蕩》教學設計方案")
- ●學習目的：1、複述故事情節，感知老頭子的英雄性格。2、展開想像，體味人物心理及故事的傳奇色彩。3、領悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。4、感受老頭子的愛國主義精神及文章對抗日軍民的謳歌，培養學生的愛國主義情感。●學習重點：探究小說的傳奇色彩是怎樣造成的，探究景物...
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![初中語文《蘆花蕩》教案]( "初中語文《蘆花蕩》教案")
- 【實用教案】〖創意說明本設計着眼學生的學習和發展，在尊重學生情感體驗的基礎上，充分激發學生的主動意識和探究慾望，由粗到精，由整體到局部，從人物形象到故事情節到藝術手法進行感知、感受、感悟，讓學法在感受中明確，讓語文素養在感悟中形成，讓思維品質在探究中提升。〖教學步驟...
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![《蘆花蕩》優質教案設計]( "《蘆花蕩》優質教案設計")
- 教學目標：1、複述故事，感知人物形象2、學習人物描寫的方法並體會景物描寫的作用3、樹立正確的愛憎意識，培養愛國主義情感教學重點：感知人物形象，學習人物描寫的方法。教學難點：體會景物描寫的作用，樹立正確的愛憎意識教學過程：㈠.影片匯入、調動情感：1、放映一段《雙槍老太婆》影...
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![《蘆花蕩》教案]( "《蘆花蕩》教案")
- 課型：教讀研討課教學目標：（一）知識和能力目標1．感知老頭子的英雄性格；2．複述故事情節。3．學習抓住人物性格特徵進行描寫的寫法並體會景物描寫的作用。（二）過程和方法目標：1．體味這個英雄故事傳奇色彩；2．領悟文中景物描寫的妙處。（三）情感態度和價值觀：感受老頭子的愛國主義精神，領會文章謳...
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![蘆花蕩教案]( "蘆花蕩教案")
- 《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰爭環境裏的人和事件，但決沒有“悽悽、慘慘、慼慼”的描繪，就連那個女孩子受傷後的幾聲呻吟，也被輕輕一筆帶過去了，作品要高昂濃重地傳達出來的，是一種戰勝敵人的堅定信念和樂觀情緒。教學目的：1、體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻...
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![蘆花蕩的教案範文]( "蘆花蕩的教案範文")
- 教學目標：1、知識：積累生難字詞，豐富自己的詞彙。2、能力：體會本文雅緻雋永的環境（景物）描寫，掌握比喻、擬人等修辭手法;分析文中的人物形象，感知文中景隨情移的寫作手法，提高自己的寫作能力。3、情感態度價值觀：培養學生的愛國情感;引導學生體會並學習主人公自尊、自信、勇敢的美...
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![蘆花蕩的獲獎教案]( "蘆花蕩的獲獎教案")
- 【教學目標】１、感知老頭子的英雄性格；２、體味這個英雄故事傳奇色彩；３、領悟文中景物描寫的妙處。【教學重點】１、透過體味這個故事的傳奇色彩，感知老頭子的英雄性格。２、揣測文中如詩如畫的景物描寫。【課前預習】通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙；考慮課後練習，寫動身言提綱。【...
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![蘆花蕩閱讀答案]( "蘆花蕩閱讀答案")
- 第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮着一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水裏qiú()着，日本人的水式真不錯。水澱裏沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花澱裏卻撐...
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![《蘆花蕩》優秀教案設計]( "《蘆花蕩》優秀教案設計")
- 教學目標複述故事情節，感知人物形象。展開想像，體驗人物心理。體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。認識到英雄的中國人民是不可戰勝的，培養學生愛國主義情感。教學重點複述故事，把握課文內容。探究人物描寫和環境描寫的作用。課前準備教師：準備有關抗日戰爭時期的故事。多媒體...
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![《蘆花蕩》初中語文教案]( "《蘆花蕩》初中語文教案")
- 《蘆花蕩》初中語文教案○教學過程：第一課時教學內容及步驟：○匯入：同學們，在那戰火紛飛的抗日戰爭時期，發生了許許多多的英雄故事，有一位年近六十的老人照例講應該是養老的年齡，課時他卻能神出鬼沒，無數次透過鬼子的封鎖線，保證了蘆葦塘中部隊的物質供應，保證了部隊的戰鬥力，他能夠...
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![蘆花蕩優秀教案]( "蘆花蕩優秀教案")
- 《蘆花蕩》是孫犁在1945年寫的一篇反映河北白洋澱地區軍民抗日的短篇小說，是《荷花澱》的姊妹篇。下面小編爲大家分享蘆花蕩優秀教案，歡迎大家參考借鑑。【教學設計】一、匯入部分引導學生注意這篇小說與以往讀過的戰爭題材小說或者看過的戰爭題材的影視劇作的風格不同之處...
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![《蘆花蕩》的教學設計方案]( "《蘆花蕩》的教學設計方案")
- [教學設計A]步步感受創意說明：學生是學習和發展的主體。本設計着眼學生的學習和發展，在尊重學生情感體驗的基礎上，充分激發學生的主動意識和探究慾望，由粗到精，由整體到局部，從人物形象到故事情節到藝術手法進行感知、感受、感悟，讓學法在感受中明確，讓語文素養在感悟中形成，讓思...
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![蘆花蕩教案設計]( "蘆花蕩教案設計")
- 一、學習目標１、探究人物揣摩性格，注重環境品味語言。２、感悟我們中國人民是不可戰勝的偉大精神。二、自主學習，整體感知請同學們認真速讀《蘆花蕩》全文，然後回答下列問題：１、這篇課文主要寫什麼內容？文中的老頭子是一個怎樣的人？文章表達了作者怎樣的感情？２、請你口頭複述這個故事...
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![《蘆花蕩》教案範文]( "《蘆花蕩》教案範文")
- [教學設計]步步感受創意說明:“學生是學習和發展的主體。”本設計着眼學生的學習和發展，在尊重學生情感體驗的基礎上，充分激發學生的主動意識和探究慾望，由粗到精，由整體到局部，從故事情節到人物形象再到景物描寫藝術手法進行感知、感受、感悟，讓學法在感受中明確，讓語文素養在...
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![《蘆花蕩》閱讀答案]( "《蘆花蕩》閱讀答案")
- 語文閱讀理解在語文教學佔有越來越重要的位置。從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新資訊，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐，培養對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養學習語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進入學習語文...
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![初二蘆花蕩語文教案]( "初二蘆花蕩語文教案")
- 作爲一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的初二蘆花蕩語文教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。學習目標：1、感受品味孫犁作品的明麗清新的筆調，秀麗雋永的風格。2、透過本文學習...
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![《蘆花蕩》最新教案]( "《蘆花蕩》最新教案")
- 訓練重點：複述故事情節學習抓住人物性格特徵進行描寫的寫法體會景物描寫的作用課時安排：兩課時步驟：一課時１、匯入年近六十，照例該養老了，看看我們身邊現在那些退休人員的生活吧。但是，在抗日戰爭時期，在冀中平原，在美麗的白洋澱上，就有着這麼一位充滿傳奇色彩的老頭——２、簡介作者...
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![《蘆花蕩》教案設計範文]( "《蘆花蕩》教案設計範文")
- 篇一：《蘆花蕩》教學設計學習目標1、學習抓住人物性格特徵進行描寫的寫法並體會景物描寫的作用2、感受老頭子的愛國主義精神，領會文章謳歌抗日軍民的戰鬥精神教學重點抓住人物特徵進行描寫體會富有特色的景物描寫教學方法有感情的朗讀，在讀中體會人物的思想感情。範讀和自由...
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![《蘆花蕩》優秀教案]( "《蘆花蕩》優秀教案")
- ○課型：教讀研討課○課時分配：兩課時○教學目標：1.感知老頭子的英雄性格；2.體味這個英雄故事傳奇色彩；3.領悟文中景物描寫的妙處。○預習提綱：通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙；思考課後練習，寫出發言提綱。○教學過程：第一課時教學內容及步驟：○匯入：同學們，在那戰火紛飛的抗日戰爭...
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![《蘆花蕩》教學設計案例]( "《蘆花蕩》教學設計案例")
- 《蘆花蕩》教學設計案例【教學目標】1、透過自讀課文，搜尋自己不會讀和不理解的詞語，藉助工具書解決。2、透過默讀課文，感知文章大意，複述文章主要故事情節。3、透過討論“英雄”這個話題，深入閱讀文字，理解主要人物形象，並結合本單元的其他課文思考什麼樣的人才是英雄。4、揣摩...
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![蘆花蕩教學案例反思]( "蘆花蕩教學案例反思")
- 【教學目標】１、分析主人公老頭子的性格特點。２、品味優美的語言。【案例】課前，學生充分的預習。把自己的理解都批在書上或寫在練習本上。一開課，趙老師用充滿激情與感染力的導語把大家引入了對《蘆花蕩》的人物形象分析上。師：小說塑造人物通常從那些方面來寫呢？生：外貌、語言...
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![蘆花蕩的閱讀答案]( "蘆花蕩的閱讀答案")
- 閱讀語段，完成下面的練習。第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮着一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水裏qiú()着，日本人的水式真不錯。水澱裏沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面...
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![課文《蘆花蕩》教案設計]( "課文《蘆花蕩》教案設計")
- 教學目的：1、體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。2、領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。教學設計一、匯入同學們，在我國當代文學史上，有一個著名的文學流派，這就是“荷花澱”派。這個流派作品的內容大都反映了我...
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文書都
