![關於《我是什麼》優秀教案]( "關於《我是什麼》優秀教案")
- “基礎教育課程改革綱要（試行）”指出，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，教師要創設能引導學生主動參與的教育環境，促進學生主動地富有個性地學習。課堂教學過程中的師生互動合作、生生互動合作和師生之間的互動合作。這種多項互動合作是學生學習過程自主性發揮的...
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![《我是什麼》優秀教案範文]( "《我是什麼》優秀教案範文")
- 【教學內容】人教版小學語文第三冊。【教學目標】1、會認11個生字。2、能正確流利地朗讀課文。3、知道雲、雨、雪、雹子等自然現象都是水變化形成的。4、充分利用小組合作優勢，解決學習過程中遇到的問題。【教學重難點】引導學生懂得“我”是指水，瞭解水是怎樣變化的，難點是...
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![《我是什麼》優秀教案]( "《我是什麼》優秀教案")
- 《我是什麼》優秀教案教學目標：1、認識“稼”等12個字，引導學生利用偏旁編兒歌的方法識記形近字；會寫“災害”兩個字。2、透過觀察偏旁、圖片，聯繫生活的方法瞭解詞語“飄浮”、“雹子”、“灌溉”等詞語的意思。3、正確、流利、有感情的朗讀課文。瞭解雲、雨、雪、雹子等自...
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![我是什麼優秀的教學設計]( "我是什麼優秀的教學設計")
- 第一課時設計理念：本課設計遵循低年級學生的年齡特點，注意激發學生興趣的理念，以學生爲主體，讓每個人有嘗試的機會和自主選擇的權利。力求採用自主、合作地學習方式探究問題，解決問題，使學生在生生互動、師生互動中，相互啓發，拓展思路，分享學習之樂。讓學生在開放而有活力的課堂氛...
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![《家是什麼》優秀教案]( "《家是什麼》優秀教案")
- 教學目標1、學習積累生字新詞，理解重點詞語的意思。2、學會有感情地朗讀課文，並用朗讀表達所感所悟。3、憑藉朗讀、比較、感悟，明白家地真正含義。4、發展性目標：學會在閱讀文字時自由質疑，並憑藉自讀感悟；憑藉想象發散，提升創新思維能力。教材來源：上海教育出版社三年級義務教育...
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![我是什麼優秀教學設計範文]( "我是什麼優秀教學設計範文")
- 【教學目標】1、引導學生初步認識水是會變的，知道雨、雪、冰雹是水變成的，引導學生注意觀察自然界的因果關係。2、理解水的變化與人類的關係。3、有感情地朗讀課文。【教學重點】引導學生懂得“我”是指水，瞭解水是怎樣變化的。【教學難點】理解水的變化與人類的關係。【教...
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![課文《幸福是什麼》優秀教案]( "課文《幸福是什麼》優秀教案")
- 教學要求1.使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。2.朗讀課文，理解課文內容，體會並說說課文的中心思想，培養閱讀能力。教學重點了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什麼...
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![語文《我是什麼》優秀教案]( "語文《我是什麼》優秀教案")
- 預設目標：（第一課時）1．認識“浮、雹”等11個生字，會寫“浮、池”。2．學會正確地朗讀全文，知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。3．有感情地朗讀1～3自然段。預設教程：一、匯入新課，讀課題。二、初讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段序號，猜猜我是什麼？三、檢測生字，新詞掌...
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![《幸福是什麼》優秀教案模板]( "《幸福是什麼》優秀教案模板")
- 【教學目標】1、使學生懂得幸福要靠勞動。2、要靠很好地儘自己的義務。3、做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂。4、你也就得到了幸福。5、朗讀課文。6、理解課文內容。7、體會並說說課文的中心思想。8、培養閱讀能力。【教學過程】第一課時一、課前...
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![我是什麼優秀教案設計範文]( "我是什麼優秀教案設計範文")
- 教學目標：1.認識14個生字，會寫冰、冷、江、壞、極、常、冬7個生字和1個新偏旁。2.瞭解水的不同形態及與人類生活的關係。3.正確、流利、有語氣地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。4.激發學生觀察和研究自然現象的興趣。教學重點：能流利地朗讀課文。教學難點：透過朗讀課文，瞭解自然...
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![我是什麼優秀教學設計]( "我是什麼優秀教學設計")
- 第一課時預設目標：1．認識浮、雹等11個生字，會寫浮、池。2．學會正確地朗讀全文，知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。3．有感情地朗讀1～3自然段。預設教程：一、匯入新課，讀課題。二、初讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段序號，猜猜我是什麼？三、檢測生字，新詞掌握情況。...
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![我是什麼的優秀作文]( "我是什麼的優秀作文")
- 糊塗蛋上星期，我帶小表弟去超市買東西，走進超市，看到琳瑯滿目的食品，我們兩個都看傻了眼，東拿一個西拿一個，竟買了一大包。等我們要去櫃檯付錢時，我問小表弟：“我交給你的錢包呢？”小表弟回答說：“我不知道哇！”天哪！糊塗的我，竟然忘了把錢包帶出來，唉！只好再把東西放回去囉！回家的路上，我...
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![《我是什麼》優秀教學設計模板]( "《我是什麼》優秀教學設計模板")
- 預設目標：（第一課時）1．認識“浮、雹”等11個生字，會寫“浮、池”。2．學會正確地朗讀全文，知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。3．有感情地朗讀1～3自然段。預設教程：一、匯入新課，讀課題。二、初讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段序號，猜猜我是什麼？三、檢測生字，新詞掌...
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![《我是什麼》的優秀教案設計]( "《我是什麼》的優秀教案設計")
- 教學目標：1.認識“浮,雹”2個生字，會寫2個字；能正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；透過課前蒐集的資料，培養學生蒐集資訊、整理資料的能力。2.在富有情趣的情境中，在快樂的情感中進行自主、合作、探究學習，享受人知的趣味、成功的喜悅。3.透過瞭解水的不同形態的變化以及...
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![《我是什麼》優質教案]( "《我是什麼》優質教案")
- 《我是什麼》優質教案教學目標1．學會本課10個生字，認識6個生字，能正確讀寫要求學會的詞語。2．知道水在一定條件下會變成汽、雲、雨、雹子和雪；瞭解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災害。3．正確、流利地朗讀課文。教學重點：學會本課10個生字，知道“我”是什麼。教學過程：一、引...
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![《我是什麼》的優秀教案]( "《我是什麼》的優秀教案")
- 一、談話，匯入新課：（出示課件孫悟空）：同學們，你們看這是誰？對！這就是大鬧天宮的孫悟空。它呀本領高強，能七十二變呢！今天我們要學的課文裏也有一位善變的小魔術師，它就在我們的課文。瞧我是什麼？相信會讀書的孩子一定能找到答案。二、開書，先自己讀讀課文，讀課文之前，你想給自己提個什麼...
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![《我是什麼》優秀說課稿]( "《我是什麼》優秀說課稿")
- 教材簡說：水是生命之源，沒有水就沒有我們這個美麗可愛的世界。這篇擬人的科學短文，以樸實而生動的語言講述了水的奇妙變化。依據本課特點，結開課標要求，我確定了本節課的教學目標和重點難點如下：教學目標：1、認識11個字，會寫8個字；2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；3、知道雲...
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![我是什麼優秀的教學設計方案]( "我是什麼優秀的教學設計方案")
- 我是什麼教學設計（一）本文是一篇科學短文，是語文版二年級上冊第四單元的一篇課文。文章用第一人稱“我”的敘述方式，透過擬人的手法形象的介紹了水在自然界中的形態、變化以及與人類生活的利害關係。課文內容貼近生活，語言生動形象，結構新穎，能引起學生的閱讀興趣。教學目標：1、...
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![關於《我是什麼》的優秀教案]( "關於《我是什麼》的優秀教案")
- 教學目標：1、引導學生初步認識水是會變的，知道雨、雪、冰雹是水變成的，引導學生注意觀察自然界的因果關係。2、理解水的變化與人類的關係。3、有感情地朗讀課文。教學重點：引導學生懂得我是指水，瞭解水是怎樣變化的。教學難點：理解水的變化與人類的關係。教學方法：採用快樂教學...
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![課文《我是什麼》的優秀教案設計]( "課文《我是什麼》的優秀教案設計")
- 【三維目標】一、知識與技能：認識浮、雹等11個生字，會寫衝、曬等8個生字。二、過程與方法：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2、知道雲、雨、雹、雪等自然現象都是水變化形成的。三、情感態度與價值觀：激發學生觀察和研究自然現象的興趣。【教學重難...
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![我是什麼的教案]( "我是什麼的教案")
- 我是什麼的教案1一、教學目標1、認識11個生字，會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、瞭解水的不同形態的變化以及與人類的密切關係，樹立環保意識。二、教學重點難點正確、朗讀課文，瞭解水的變化及與人類的關係。三、教學內容：課本第-頁四、教學準備...
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![小學語文《我是什麼》優秀教案]( "小學語文《我是什麼》優秀教案")
- 目標預設：1、識字13個，寫字9個。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、聯繫上下文，理解水的不同形態變化及性情。4、相關資料：教師準備：圖片、字卡、實物學生準備：課前蒐集有關水的資料。課時安排：3課時第一課時教學目標：認識13個生字，有感情的朗讀課文，瞭解水的變化一、實驗引入1...
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![《我是什麼》教案]( "《我是什麼》教案")
- 教學要求1、學會本課10個生字。認識6個字。2、瞭解“水”的不同形態和變化。3、瞭解水與人類的密切關係，樹立環保意識。教學重點學會本課10個生字，瞭解“我”是什麼。課前準備1、有關“水”變化的圖畫或課件。2、寫着生字的小黑板。教學時間：2課時教學過程第一課時教學內容：...
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![《我是什麼》優秀的教案設計範文]( "《我是什麼》優秀的教案設計範文")
- 教學要求：1．學會8個生字和12個新詞，會認11個生字。2．讀懂課文，瞭解水的特徵、水的三態變化。瞭解水與人類，水與大自然的關係。教育學生愛護水資源，保護水資源。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點：瞭解水的三態變化。教學方法：集中識字、表演朗讀課前準備：暖水瓶、水杯、...
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![我是什麼教案]( "我是什麼教案")
- 想要進行我是什麼的教學，那麼在教學之前應該如何準備教案呢？下面就和小編一起來看看吧。一、教學要求1、學會本課10個生字，認識6個生字。2、能正確讀寫要求學會的詞語。3、正確、流利地朗讀課文。4、知道水在一定條件下會變成汽、雲、雨、雹子和雪；瞭解水既能給人們帶來好處，...
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