![直射反義詞]( "直射反義詞")
- 【反義詞】：反射曲射折射投射【解釋】：反射:fǎnshè/yè/yì①光線、聲波從一種媒質進入另一種煤質時返回原媒質的現象。②有機體透過神經系統，對於刺激所發生的反應，如瞳孔隨光刺激的強弱而改變大小，吃東西時分泌唾液。參看〖條件反射、〖非條件反射。投射:tóushè/yè/yì...
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![冬至太陽直射哪裏]( "冬至太陽直射哪裏")
- 南迴歸線，是太陽直射點回歸運動時移到最南時所在的.緯線，其緯度數值等於黃赤交角，大約在23°26′S。南、北迴歸線也是南溫帶、北溫帶與熱帶的分界線；南極圈、北極圈則是90°減去迴歸線的度數，是南溫帶、北溫帶與南寒帶、北寒帶的分界線。...
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- 春分，太陽直射點在赤道，此後北移，直至6月22日（即夏至）到北迴歸線。夏至，太陽直射點在北迴歸線上，此後南移，直至9月23日（即秋分）到赤道。秋分，太陽直射點在赤道，此後繼續南移，直至12月22日（即冬至）到南迴歸線。冬至，太陽直射點在南迴歸線上，此後北移，又在3月21日（即春分）回到赤道。如此周而復...
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![冬至時太陽直射在哪裏]( "冬至時太陽直射在哪裏")
- 冬至日在什麼時間冬至日在每年的12月21、22日或23日。太陽直射點在南迴歸線上（即南緯23°26′），南半球各地晝最長，夜最短。南半球緯度越高的地方，白晝越長，黑夜越短，南極圈內出現極晝現象。北半球則完全相反。地球上距南迴歸線越遠的`地方，太陽光線越傾斜，獲得的太陽光熱越少。相...
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![秋分太陽直射地球什麼位置]( "秋分太陽直射地球什麼位置")
- 太陽直射在哪春分即3月21日的時候，太陽直射赤道；夏至即6月22日的時候，太陽直射北迴歸線（北緯23度26分）；秋分即9月23日的時候，太陽直射赤道；冬至即12月22日的時候，太陽直射南迴歸線（南緯23度26分）。...
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![秋分太陽直射點在什麼位置]( "秋分太陽直射點在什麼位置")
- 太陽高度角的變化規律1、緯度變化規律：由太陽直射點所在經緯度向南北兩側遞減。太陽直射點的緯度相差一度，正午太陽高度角就減小一度。（推論：已知某一正午太陽高度角，一般有兩條緯線等於此度數。）例如:太陽直射20°N，這天全球正午太陽高度角就從20°N向南北兩側逐漸遞減，19°N的....
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![初中地理試題;太陽直射點]( "初中地理試題;太陽直射點")
- 【—試題之太陽直射點】，日升日落，同一地點一天內太陽高度角是不斷變化的。日出日落時角度都爲0，正午太陽高度角最大。假設春分日（秋分日也可，太陽直射點在赤道）太陽直射(0°，120°E)這一點，120°E經線上各點都是正午對於(0°，120°E)這點來說，它離太陽直射點的.緯度距離當然是0°...
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![太陽直射點的移動規律是什麼]( "太陽直射點的移動規律是什麼")
- 活動規律春分，太陽直射點在赤道，此後北移，直至6月22日（即夏至）到北迴歸線。夏至，太陽直射點在北迴歸線上，此後南移，直至9月23日（即秋分）到赤道。秋分，太陽直射點在赤道，此後繼續南移，直至12月22日（即冬至）到南迴歸線。冬至，太陽直射點在南迴歸線上，此後北移，又在3月21日（即春分）回到赤道。如...
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![太陽直射點座標的求法]( "太陽直射點座標的求法")
- 地理座標求法只需知道哪裏的正午太陽高度角最大（利用正午太陽高度角的公式：H=90-|所在緯度-太陽直射緯度|，但是這種題目一般都會出二分、二至日的時刻，即3月21日，9月23日直射赤道，6月22日直射北迴歸線，12月22日直射南迴歸線。另外就是經度，只需知道哪裏處於12點（利用時間計算的相...
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![怎樣判定太陽直射點的位置]( "怎樣判定太陽直射點的位置")
- 冬至日時，太陽直射點位置是在南迴歸線上，此日，北半球地區晝夜長短狀況是晝短夜長。太陽直射點活動規律：太陽直射點每時都在向西挪動，每小時移過15度經度。在地理題的運算中可粗略取每天挪動0.25度緯度。春分，太陽直射點在赤道，此後北移，直至6月22日（即夏至）到北迴歸線。夏至，太陽直...
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![線段、射線、直線教案]( "線段、射線、直線教案")
- 作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的線段、射線、直線教案，歡迎大家分享。線段、射線、直線教案1教學目標：知識與技能：1.初步建立射線、直線的概念以及三線之間的關係。2....
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![直線射線線段的教案]( "直線射線線段的教案")
- 教學目標1.知識與技能(1)能在現實情境中，經歷畫圖的數學活動過程，理解並掌握直線的性質，能用幾何語言描述直線性質.(2)會用字母表示直線、射線、線段，會根據語言描述畫出圖形.2.過程與方法(1)能在現實情境中，進行抽象的'數學思考，提高抽象概括能力.(2)經歷畫圖的數學活動過程，...
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![《線段、直線和射線》說課稿]( "《線段、直線和射線》說課稿")
- 作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要用到說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的《線段、直線和射線》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《線段、直線和射線》說課稿1一、說教材（一）教材分析：本課...
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- 曹老師的這節課的教學設計能根據數學新課標的基本理念，精心設計學生的數學活動，教學過程具有開放性。主要體現在以下兩點：一、開放了學生的學習空間曹老師注重引導學生觀察、比較、討論、交流、總結，把對直線、線段和角的基本知識學習轉化成學生自主的學習，讓學生經歷和體驗知...
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- 聽了中賴老師和王老師講的《直線、射線、線段》一課，這兩節課讓學生回顧了直線、射線、線段的概念以及三線之間的關係。掌握畫線段、射線和直線的方法以及它們的表示方法、直線公理、點和直線之間的位置關係、兩直線相交。賴老師的整堂課目標明確、內容豐富、備課充分。復...
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![直線射線線段教學反思]( "直線射線線段教學反思")
- 身爲一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是教學，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的直線射線線段教學反思，歡迎閱讀與收藏。直線射線線段教學反思1本以爲這節課教材內容不多，可能處理起來會簡單一點，可當上週六晚靜...
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- 聽評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量原方法和手段。篇一：直線射線線段評課稿本節課是一節概念課，對於學生學會建立“直線、射線、和角”這幾個概念非常重要，對於教師而言，講好概念課非常有難度。在這兩個“非常”的前提下，可想而知，概念的建立...
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![線段、射線、直線數學教案]( "線段、射線、直線數學教案")
- 作爲一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的線段、射線、直線數學教案，希望對大家有所幫助。線段、射線、直線數學教案1線段、射線、直線和角，數學教案－線段、射線、...
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- 直線、射線、線段評課稿1本節課是一節概念課，對於學生學會建立“直線、射線、線段”這幾個概念非常重要，對於教師而言，講好概念課非常有難度。在這兩個“非常”的前提下，可想而知，概念的建立是本節課的重點也是本節課的難點。縱觀本節課，趙老師教學語言精練，儀表端莊、自然，富有...
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![教案《射線、直線和角》]( "教案《射線、直線和角》")
- 作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的教案《射線、直線和角》，僅供參考，大家一起來看看吧。教案《射線、直線和角》1【教材分析】1、教材的地位及作用...
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![直線射線和角教學設計]( "直線射線和角教學設計")
- 作爲一名教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的直線射線和角教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。直線射線和角教學設計1教學...
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- 線段、射線和直線評課稿1今天聽了四年級徐老師的《線段、射線和直線》一課，這節課讓學生建立射線、直線的概念以及三線之間的關係，掌握線段、射線和直線的表示方法。徐老師大膽讓學生展開想象、畫一畫、比一比、討論等方法來感悟這三種線的特徵。下面我說一說自己的感受。...
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![《直線、射線和角》說課稿]( "《直線、射線和角》說課稿")
- 作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編精心整理的《直線、射線和角》說課稿，歡迎大家分享。《直線、射線和角》說課稿1說教材：本課教材選自人教版數學四年級上冊...
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![直線、射線、線段教學反思]( "直線、射線、線段教學反思")
- 作爲一位剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編爲大家整理的直線、射線、線段教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。直線、射線、線段教學反思1本節課要求學生：1、初步建立直線、射線的概念以及三...
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![《直線、射線和角》教學反思]( "《直線、射線和角》教學反思")
- 身爲一位優秀的教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《直線、射線和角》教學反思，歡迎大家分享。《直線、射線和角》教學反思1本課是在學習線段、初步認識角的基礎上進行教學的，直線...
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