![我心中璀璨的明珠——香港 700字]( "我心中璀璨的明珠——香港 700字")
- 我心中璀璨的明珠——香港_700字香港，我魂牽夢縈的美麗天堂，我不停嚮往的美麗城市。晚上，我睡覺時夢見我已經乘坐着小型直升飛機來到了香港的“萬國市場”。在那裏，全國各地的商品都像趕集似的聚攏來，形成了一個“商品樂園”。第二天，我早早地就來到了高崎機場，乘坐F80航班到達...
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![《香港璀璨的明珠》教學設計]( "《香港璀璨的明珠》教學設計")
- 教學目標：正確、流利地朗讀課文，理解課文中的12個四字詞語。學習運用課文中4-6個四字詞語說一段話。知道香港是我國南海之濱璀璨的明珠。教學重點：理解12個四字詞語，嘗試運用4-6個四字詞語說一段話。板書設計香港，璀璨的明珠萬國市場美食天堂璀璨無比旅遊勝地燈的海洋教學過程...
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![《香港璀璨的明珠》 教案]( "《香港璀璨的明珠》 教案")
- 一、匯入1、同學們，今天我們班來了個小客人，他叫“棒棒”，來，跟他打個招呼。棒棒來幹什麼呢？快看看。這是多好的事呀，加油吧！2、棒棒剛從香港回來，他帶了一本旅行手冊，請把書翻到94頁，他說想請大家推薦班上最會讀書的一位同學把它讀出來，其他同學請坐直，邊聽邊看大屏幕上的畫面。二、...
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![《香港,璀璨的明珠》練習題]( "《香港,璀璨的明珠》練習題")
- 《香港,璀璨的明珠》練習題一、開火車讀對了車上的詞語，你的小火車就會開起來。貿易佳餚璀璨清澈一定要認真啊!二、我會填讀一讀，再填空。琳琅()()()有()有()()價廉一應()()()飽()福舉世()()()幕()臨()顏()色三、我會選在正確的解釋上做個標記。夜幕降臨(到，來;挨着，靠近;照...
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![《香港，璀璨的明珠》教學反思]( "《香港，璀璨的明珠》教學反思")
- 身爲一位優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《香港，璀璨的明珠》教學反思，希望對大家有所幫助。《香港，璀璨的明珠》教學反思1《香港，璀璨的明珠》是人教版三年級上冊的一篇課文，是...
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![香港,璀璨的明珠教學反思]( "香港,璀璨的明珠教學反思")
- 《香港，璀璨的明珠》由一幅圖和一篇短文組成，共有六個自然段，描寫了香港是“萬國市場”、“美食天堂”、“旅遊勝地”和香港的夜景，讚美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。第六節用一句話概括了主題，讚頌了香港真是“我國南海之濱的一顆璀璨無比的明珠”。由於是略讀課文，不宜多講...
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![香港璀璨的明珠的評課稿]( "香港璀璨的明珠的評課稿")
- 評課內容：《香港，璀璨的明珠》是一篇文質兼美的`文章，無論從圖畫上，還是從語言文字中，都能讓學生感受到香港的繁華和美麗。聽吳老師上這篇三年級上冊第六篇略讀課文，我有以下幾點想法：1、以疑導學。吳老師上課一開始揭題就引導學生圍繞課題對詞語：“璀璨”進行理解並梳理課文內容...
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![璀璨的明珠——-香港作文]( "璀璨的明珠——-香港作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的璀璨的明珠——-香...
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![香港璀璨的明珠教學設計]( "香港璀璨的明珠教學設計")
- 作爲一名人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的香港璀璨的明珠教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。香港璀璨的明珠教學設計1教學目標：1、指導學生有感情地朗課...
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![《香港，璀璨的明珠》說課稿]( "《香港，璀璨的明珠》說課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編精心整理的《香港，璀璨的明珠》說課稿，希望能夠幫助到大家。《香港，璀璨的明珠》說課稿1《香港，璀璨的明珠》這篇課文是人教版語文三年...
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- 教學內容：p94-p96教學目標：1.指導學生有感情地朗課文。2.理解詞語“琳浪滿目、物美價廉、一應俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法，學會圍繞中心句寫幾句話。3.瞭解香港的美麗和繁華，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。教學過程：第一課時一、釋題。1.板書：齊讀課題一遍：東...
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![《香港,璀璨的明珠》教學設計範文]( "《香港,璀璨的明珠》教學設計範文")
- 教學目標一、知識與技能：1、正確、流利地朗讀課文，掌握文中生詞。2、理解課文內容，認識香港。3、指導學生理解“東方之珠”的含義。二、過程與方法：在閱讀中瞭解香港。三、情感態度與價值觀：激發學生熱愛祖國，熱愛香港。教學重點、難點認識香港，指導學生理解“東方之珠”的含義，...
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![璀璨的明珠香港作文]( "璀璨的明珠香港作文")
- 香港，我魂牽夢縈的美麗天堂，我不停嚮往的美麗城市。小編收集了璀璨的明珠香港作文，歡迎閱讀。第一篇：璀璨的明珠香港人們都說香港是璀璨的明珠、購物的天堂。寒假我和媽媽一起遊玩了香港。我攀登過終年積雪的玉龍雪山，登過蜿蜒如龍的長城，但從沒見過香港高聳如雲的摩天大廈，它是...
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![香港璀璨的明珠教學反思]( "香港璀璨的明珠教學反思")
- 1.《語文課程標準》指出：“學生是學習的主體。”在課堂教學中，二至五自然段的教學設計體現了真正意義上的自主學習。我把握住了略讀課教學的步驟，讓學生從閱讀提示入手，按閱讀要求獨立閱讀、思考，在初讀課文、瞭解課文主要內容的基礎上，讓學生說說課文是從哪幾個方面介紹香港的...
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![《香港，璀璨的明珠》教學設計]( "《香港，璀璨的明珠》教學設計")
- 作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的《香港，璀璨的明珠》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《香港，璀璨的明珠》教學設計1學習目標...
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![香港璀璨的明珠的優秀說課稿]( "香港璀璨的明珠的優秀說課稿")
- 一、設計理念略讀課文教學講究“簡”、“略”，但也需要有“精”、“細”的部分，最理想的做法是在教學中做到點面結合，粗中有細。精心選擇略讀課文中需“精”讀、“細”讀的“感悟點”，引導學生細細品讀，使略讀與精讀互相融合。透過有層次、有取捨、有詳略的閱讀，在內容理解、情...
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![《香港，璀璨的明珠》教學反思10篇]( "《香港，璀璨的明珠》教學反思10篇")
- 身爲一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《香港，璀璨的明珠》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《香港，璀璨的明珠》教學反思1《香港，璀璨的明珠》由一幅圖和一篇短文組成，...
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![《香港璀璨的明珠》課文內容]( "《香港璀璨的明珠》課文內容")
- 香港位於祖國漫長海岸線的南端,她面積不大,卻是亞太地區的航運中心、貿易中心和金融中心，還是購物、美食和旅遊的好去處。人們把她稱爲東方之珠。香港是一個著名的港口，世界各地的商人都樂意來這裏做生意。因此，香港的市場是一個萬國市場。來自近兩百個國家和地區的商品，琳琅...
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![《香港，璀璨的明珠》課後教學反思]( "《香港，璀璨的明珠》課後教學反思")
- 《香港，璀璨的明珠》是一篇選學課文，它是在本單元前面三課的基礎上，讓學生感受到香港的美麗和繁華，從而激發孩子們熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。這是一篇文字極其優美的文章，如果是平時我一定會安排兩課時，讓孩子們去慢慢地品嚐，仔細地研讀。但是作爲公開課，我覺得如果放棄了哪...
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![香港璀璨的明珠評課稿]( "香港璀璨的明珠評課稿")
- 李老師執教的是人教版語文三年級上冊的一篇略讀課文——《香港，璀璨的明珠》。整堂課下來，被李老師紮實的專業功底，收放自如的教態所折服，其中有許多地方是值得我借鑑和學習的。《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化的行爲，不應以老師的.分析來代替學生的閱讀實踐。”李老...
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- 香港璀璨的明珠評課稿1從前的日子很慢，從前的語文學習也很慢。沒有視頻沒有音頻，卻能將語文學成一道涓涓細流。語文應該慢教，所謂靜待花開。不是無準備地等待，而是老師靜心思考，學生靜心學習，共同細讀文字，提綱挈領，找尋有價值的探究點。《香港，璀璨的明珠》這是一篇略讀課文結構...
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![香港，璀璨的明珠教學設計]( "香港，璀璨的明珠教學設計")
- 作爲一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的香港，璀璨的明珠教學設計，歡迎閱讀與收藏。香港，璀璨的明珠教學設計...
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![《香港，璀璨的明珠》教案]( "《香港，璀璨的明珠》教案")
- 作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《香港，璀璨的明珠》教案，希望對大家有所幫助。《香港，璀璨的明珠》教案1教學目標：1、能借助拼音讀通課文，並且有感情的朗讀課...
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![我心中的璀璨明珠香港作文]( "我心中的璀璨明珠香港作文")
- 香港，我魂牽夢縈的美麗天堂，我不停嚮往的美麗城市。小編收集了我心中的璀璨明珠香港作文，歡迎閱讀。第一篇：我心中的璀璨明珠香港人們都說香港是璀璨的明珠、購物的天堂。寒假我和媽媽一起遊玩了香港。我攀登過終年積雪的玉龍雪山，登過蜿蜒如龍的長城，但從沒見過香港高聳如雲的...
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![《香港，璀璨的明珠》評課稿]( "《香港，璀璨的明珠》評課稿")
- 從前的日子很慢，從前的語文學習也很慢。沒有視頻沒有音頻，卻能將語文學成一道涓涓細流。語文應該慢教，所謂靜待花開。不是無準備地等待，而是老師靜心思考，學生靜心學習，共同細讀文字，提綱挈領，找尋有價值的探究點。《香港，璀璨的明珠》這是一篇略讀課文結構清晰，是三年級指導學生寫...
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