![鄉愁公開課教案設計]( "鄉愁公開課教案設計")
- 《鄉愁》是一首簡單明瞭的詩，普通大衆的詩，也是寓意深刻的詩，所以註定要廣爲流傳。有人說人生如夢，歲月如歌，我要說人生如夢，歲月如詩。下面是yjbys小編分享的鄉愁公開課教案設計，更多內容請訪問()。教材分析《鄉愁》以獨創的意象，精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的鄉關之...
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![思念鄉愁詩歌]( "思念鄉愁詩歌")
- 我思念故鄉那縷炊煙，哦！媽媽你是否還在村邊把我呼喚外面的風雨太大多年拼搏我在他鄉早已厭倦我思念村中那條小道雖然泥濘卻揚溢溫暖我思念門前那條小溪因爲它流淌着我的童年我思念故鄉那輪明月我無論走到哪裏它都圓在我心間我思念故鄉那雲飄霧繞的山巒因爲它盛開過我的笑臉...
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![鄉愁的語言特點]( "鄉愁的語言特點")
- 《鄉愁》從內在感情上繼承了我國古典詩歌中的民族感情傳統，具有深厚的民族感，但其語言特點則是十分有特色的。下面是詳細分析。從21歲負笈漂泊臺島，到小樓孤燈下懷鄉的呢喃，直到往來於兩岸間的探親、觀光、交流，縈繞在我心頭的仍舊是揮之不去的鄉愁。余光中經歷了離鄉背井的苦...
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![現代詩：丟失的鄉愁]( "現代詩：丟失的鄉愁")
- 余光中筆下的鄉愁令多少人流着思念的淚醉倒其中詩人的鄉愁還停留在彼岸的時空沉浸在一枚郵票牽繫的這頭與那頭古老的歲月裏鄉愁是小村暮色炊煙升起後有人一聲聲喚着晚歸的孩童鄉愁是兒時的玩伴今夕不知漂泊在何處消逝的記憶中鄉愁是母親那雙粗糙的手切切的縫下一行行細密...
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![人教版《鄉愁》教案設計]( "人教版《鄉愁》教案設計")
- 《鄉愁》是余光中先生的一首抒情名詩。詩人從廣遠的時空中提煉出四個具體的物象，把綿綿的鄉愁、無限的愁思注於筆端。而鄉愁的產生，鄉愁的無奈，卻巧借距離表現出來。下面是其教案。以供參考。【教學目標】認知目標：透過想象和聯想感受詩歌的繪畫美。情感目標：體會海外遊子拳拳...
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![席慕容《鄉愁》習題答案]( "席慕容《鄉愁》習題答案")
- 鄉愁①故鄉的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起②故鄉的面貌卻是一種模糊的悵望彷彿霧裏的揮手別離③離別後鄉愁是一棵沒有年輪的樹永不老去問題：1、上面的這首詩是如何把抽象的'鄉愁具體化的?2、具體說一說詩中描繪了幾幅畫面。3、詩中運用一支一種一棵等數量詞，說一...
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![《鄉愁》的賞析]( "《鄉愁》的賞析")
- 鄉愁(臺灣)余光中小時侯，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在裏頭。而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。余光中，臺灣著名詩人，1928年生於南京，現任高雄中山大學文...
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![余光中《鄉愁》]( "余光中《鄉愁》")
- 《鄉愁》是現代詩人余光中於1972年創作的一首現代詩歌。詩中透過“小時候”“長大後”“後來啊”“而現在”這幾個時序語貫串全詩，借郵票、船票、墳墓、海峽（臺灣海峽）這些實物，以下是小編整理的余光中《鄉愁》，希望對大家有所幫助。原文：小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母...
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![《鄉愁詩兩首》優秀教學設計範文]( "《鄉愁詩兩首》優秀教學設計範文")
- 一、匯入課文：鄉愁，是深切思念家鄉的心情。可以說是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦裏會涌現許多有關鄉愁的詩句。如：牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白）獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維）君自故鄉來，應知故鄉事...
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![余光中鄉愁說課稿]( "余光中鄉愁說課稿")
- 《鄉愁》以時間的變化組詩，以空間上的間隔作爲共同的特徵，時空結合，使思鄉之情、家國之情更顯深邃雋永。下面是余光中鄉愁說課稿，和小編一起來看看吧。一、說教材(一)對教材的理解《鄉愁》是語文版七年級下冊第四單元的一篇詩歌。本單元是一個現代詩單元，要求學生在反覆誦讀的...
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![《鄉愁》名家鑑賞]( "《鄉愁》名家鑑賞")
- 《鄉愁》以時間的發展來綜合意象，可稱爲意象遞進，在結構上呈現出寓變化於傳統的美。下面是《鄉愁》名家鑑賞，和小編一起來看一下吧。一、給詩歌增添傳統的色彩余光中曾經說過，他的鄉愁詩寫的就是對中華民族的眷戀與深情。無論是寫李廣、王昭君，屈原、李白，還是寫荊軻刺秦、夸父...
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![《鄉愁》 教案]( "《鄉愁》 教案")
- 余光中在《鄉愁》中，繼承了傳統文化中鄉愁這一永恆的主題，寫出了富有新意的鄉愁情緒，這與他對中國傳統文化、古典文學的極其鍾愛是分不開的。下面是《鄉愁》的教案，和小編一起看一下吧。一、教學目標1把握詩中的意象2能夠結合詩中的意象構設畫面，體悟詩中作者的感情3有感情地...
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![余光中《鄉愁》讀後有感]( "余光中《鄉愁》讀後有感")
- 《鄉愁》是詩人余光中漂泊異鄉，遊弋於海外迴歸中國後所作的一首現代詩。詩歌表達對故鄉，對祖國戀戀不捨的一份情懷。詩歌中更體現了詩人余光中期待中華民族早日統一的美好願望。有人說鄉愁是一種文化，老先生描寫的四個場景都讓人聯想到博大精深的中華文化。童年的郵票讓人想...
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![《鄉愁》教案設計稿]( "《鄉愁》教案設計稿")
- 《鄉愁》集單純美與豐富美於一體，意境幽遠深邃，內容豐富含蓄，能誘發讀者多方面的聯想。以下是《鄉愁》教案設計稿，隨小編來看一下吧。【教學設想】1、新課標要求在閱讀教學中要尊重學生獨特的情感體驗，要體現以學生髮展爲本的思想，突出學生的主體地位，培養學生的主動參與意識。...
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![《鄉愁》課文教學]( "《鄉愁》課文教學")
- 《鄉愁》中，詩人刻意選取的四組意象：長江水，海棠紅、雪花白、臘梅香，無一不深深地刻有中華民族的印記，充分體現了詩人的藝術敏感性，對生活感受的深度和傳達感情技巧水平的高超。一、教學目標1把握詩中的意象2能夠結合詩中的意象構設畫面，體悟詩中作者的感情3有感情地朗讀全詩，並...
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![沈剛《鄉愁》現代詩歌]( "沈剛《鄉愁》現代詩歌")
- 今夜的月光灑落在南窗睡夢中醒來絲絲縷縷惆悵夢裏我又回到了闊別多年的故鄉熟悉的面孔盈滿了濃濃的鄉情純樸的鄉音讓心如潮水澎湃激盪一山一水和一草一木都還是當年的模樣村邊的小溪仍在緩緩流淌多年的老柳樹見證着歲月的悠長河堰上孩子們在玩耍嘻戲放羊大運河畔汽笛聲傳...
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![骨髓裏鄉愁的傷口錚錚作響的詩]( "骨髓裏鄉愁的傷口錚錚作響的詩")
- 依舊在秋濃的時候，開啟心靈的角落，安靜的失眠清晰一份思鄉的情愁那魂牽夢縈的家鄉，嘴脣顫動一些忘不了的.名字，以及當初離鄉的興奮如今化爲滿腔辛酸的哀愁悲嘆甚至逐漸不安風葉不停吟唱，心聲那份透明的寂寞村頭的槐樹越發瘦弱光禿一朵朵鄉愁的浮雲與夕陽拉扯不斷一起墜入內疚...
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![余光中《鄉愁》原文]( "余光中《鄉愁》原文")
- 《鄉愁》是現代詩人余光中於1972年創作的一首現代詩歌。詩中透過“小時候”“長大後”“後來啊”“而現在”這幾個時序語貫串全詩，借郵票、船票、墳墓、海峽這些實物，把抽象的鄉愁具體化，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，流露出詩人深沉的歷史感。全詩語言淺白真...
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![《剪不斷的鄉愁》內容簡介]( "《剪不斷的鄉愁》內容簡介")
- 這不是一篇遊記,而是瓊瑤生命中一段歷程。這樣的旅程，像是一羣候鳥的飛行。可是，這羣候鳥經過了三十九年，才飛第一次。她把這趟飛行的經歷，細細寫下。其中，有接觸，也與感觸。她接觸的不止是河山和大地，也有親人和友人。感觸是隨接觸而至，因時因地因人而不同。瓊瑤回大陸，只有短短...
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![《鄉愁》敖紅亮及作者簡介]( "《鄉愁》敖紅亮及作者簡介")
- 標題:鄉愁原文:思念家鄉的淚珠滴落在雨天的屋檐下碗裏飯裏咽進肚裏讓思鄉者傾醉醉在夢裏夢在鄉里是一隻蘆葦笛鳴在鄉思者的心窩裏2009年入選《民族詩刊·夏季卷》、《黃河詩報2009年中國當代詩羣(派)大展1978—2008》以簡潔洗練的.語言，描述出鄉愁的美麗與魅力...
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![鄉愁詩歌賞析]( "鄉愁詩歌賞析")
- 臺灣詩人余光中以一首纏綿悱惻的《鄉愁》，連綴起大陸和臺灣的遙思和懷念，從而成爲兩岸隔海相望、舉杯邀約的信使。下面是yjbys小編分享的鄉愁詩歌賞析，更多內容請訪問()。鄉愁詩歌賞析鄉愁，是中國詩歌一個歷史常新的普遍的主題，余光中多年來寫了許多以鄉愁爲主題的詩篇，《鄉愁...
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![《詩兩首我愛這土地鄉愁》最新教案]( "《詩兩首我愛這土地鄉愁》最新教案")
- 教學目標1．熟讀並背誦，把握詩歌的內在旋律與和諧節奏。2.把握詩歌的意象，領會其象徵意義。3.品味詩歌富有表現力的語言。4.體會詩歌中優美的意境，感受涌動着的激情。5.把握詩歌的主題。提高閱讀和鑑賞詩歌的能力。體味詩歌抒發的戀土深情和思鄉愁緒，培養學生熱愛祖國的思想情...
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![《鄉愁》寫作思路]( "《鄉愁》寫作思路")
- 《鄉愁》結構上寓變化於統一，節與節、句與句均衡對稱，但整齊中又有參差，長句與短句互相變化錯落，體現了自由詩的特點。下面是小編整理的《鄉愁》寫作思路，一起來看一下吧。詩人以時間的推移和空間的轉換組織內容，抒發深深思鄉之情。以時間的變化組詩：小時候一長大後一後來一現在...
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![余光中詩歌《鄉愁》賞析]( "余光中詩歌《鄉愁》賞析")
- 余光中詩歌《鄉愁》《鄉愁》是詩人余光中漂泊異鄉，遊弋於海外迴歸中國後所作的一首現代詩。詩歌表達對故鄉，對祖國戀戀不捨的一份情懷。詩歌中更體現了詩人余光中期待中華民族早日統一的美好願望。2015年中央電視臺春節聯歡晚會上，雷佳演唱了由詩歌改編的歌曲《鄉愁》。餘光...
- 20091
![《鄉愁》 教學反思]( "《鄉愁》 教學反思")
- 《鄉愁》這首詩我很喜歡，備課也很用心，但上下來後感覺並不好。下面我就這節課從教學設計及課堂教學效果兩方面進行反思。一、教學設計這是一首抒情詩，在教學上我儘量體現其詩意。1、在教學環節的命名上體現詩意。走近余光中——讀《鄉愁》，感覺詩的音樂美—&m...
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