![《欣赏与设计》教学片断]( "《欣赏与设计》教学片断")
- 《欣赏与设计》教学片断〖学校及学生状况分析我校是一所地处市中心边缘的普通学校，学校是首批小班教学的实验校，学校的教学条件比较好，学生大多数是来自大专院校教师的子女，学生的学习能力较强，知识面较广。〖课堂实录片断师：让我们一起欣赏几幅图。(看数学书上的图)你喜欢这些...
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![欣赏《彼得与狼》教学设计]( "欣赏《彼得与狼》教学设计")
- 教材：人教版五年级（上）课型：欣赏课教学内容：第七单元音乐中的故事欣赏《彼得与狼》教材分析：《彼得与狼》故事大意：一天清早，彼得来到草地上，小鸟和小鸭子互相争吵起来，猫一声不响的想把小鸟抓住，在彼得的提醒后，小鸟飞上了大树。老爷爷出来把彼得拉回了房子。这时，狼来了，它吞吃了小鸭...
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![《军神》片断教学设计赏析]( "《军神》片断教学设计赏析")
- 《军神》片断教学设计赏析让学生在他们的语言实践活动中，感受、体验、发现、生成，从而建构起他们对外部世界的认识这是我们对新课程实施中的语文教学的一个认识。于是，怎样设计学生的语言实践活动，使它成为学生不断感受、体验、发现、生成的过程便成为一个很现实的技术问题摆...
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![欣赏与设计教学反思]( "欣赏与设计教学反思")
- 《欣赏与设计》这一课教学中，我反思本次教学活动，发现成功与遗憾并存，成功之处在于：1、注意抓住低年级学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，让学生在现实情景中学习数学，使学生感受到数学与生活的密切联系，从而激发学生学习的兴趣和积极性；2、在...
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![欣赏与设计教学活动反思]( "欣赏与设计教学活动反思")
- 欣赏与设计教学活动反思《欣赏与设计》这一课教学中，我反思本次教学活动，发现成功与遗憾并存，成功之处在于：1.注意抓住低年级学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，让学生在现实情景中学习数学，使学生感受到数学与生活的密切联系，从而激发学生学...
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![《题西林壁》片断赏析教案设计]( "《题西林壁》片断赏析教案设计")
- 课堂实录：（生均能正确、流利的朗读此诗）师：现在大家出出点子，该怎么学习这首诗？生：可以通过看注释理解诗意。生：可以用的方法理解词义。生：还可以在理解的基础上画画。师：请同学们选择适合自己的方法理解诗意，可以自学，也可以找同伴合作。（生自学，师随机指导）师：现在我们一起交流自己的收...
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![《欣赏与设计》的教学案设计]( "《欣赏与设计》的教学案设计")
- 《欣赏与设计》的教学案设计教学目标1、结合欣赏与绘制图案的过程，让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。2、通过参与收集、设计图案的活动，使学生感受图案的美，从而培养健康的审美情趣。教学重点让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。教学难点通过参与收集、设...
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![《欣赏与设计》教学设计]( "《欣赏与设计》教学设计")
- 《欣赏与设计》教学设计教学内容：欣赏与设计教学目的：1、复习长方形、正方形、三角形和平行四边形，2、引导学生欣赏美，感受美，表现美、创造美，3、培养学生的自信心。教学重点：发展学生的空间观念教学难点：发展学生的空间观念教学准备：电视、电脑、电子琴。教学时间：教学过程一、激...
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![《欣赏与设计》优秀教学反思]( "《欣赏与设计》优秀教学反思")
- 运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中，学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。因此，在认识圆后，教材安排了欣赏与设计的内容。随着年龄的增长和视野的开拓，六年级的学生已经具备有一定的审美...
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![《欣赏与设计》的教学反思]( "《欣赏与设计》的教学反思")
- 《欣赏与设计》这一课教学中，我反思本次教学活动，发现成功与遗憾并存，成功之处在于：1.注意抓住低年级学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，让学生在现实情景中学习数学，使学生感受到数学与生活的密切联系，从而激发学生学习的兴趣和积极性；2.在教...
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![《欣赏与设计》教学反思]( "《欣赏与设计》教学反思")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《欣赏与设计》教学反思，希望对大家有所帮助。《欣赏与设计》教学反思1《欣赏与设计》为北师大三年级下册的内容，本...
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![《欣赏设计》教学设计]( "《欣赏设计》教学设计")
- 《欣赏设计》教学设计一、情境导入利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。二、学习新课(一)图案欣赏：1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？2、让学生尽情发表自己的感受。(二)说一说：1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的...
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![欣赏与设计教学反思总结]( "欣赏与设计教学反思总结")
- 欣赏与设计教学反思总结红寺堡区大河九小张金鹏在《欣赏与设计》这一课教学中，我反思本次教学活动，发现成功与遗憾并存，成功之处在于：1、注意抓住学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，让学生在现实情景中学习数学，使学生感受到数学与生活的密...
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![散文片断欣赏奉献青春]( "散文片断欣赏奉献青春")
- 命运、挫折、成功、失败，在历经了一次次的尴尬与无奈的选择的一年之后，我终于又获得了一份相对稳定的工作，那只漂泊的船再一次的有了方向。清晨洒下的那一缕阳光照着我满是喜悦的脸，幽幽的盛开了那朵兰花。时间还没有到上班的时刻，我站在宿舍的窗前向外望去。虽说时令已是早春...
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![穷人教学片断及设计意图]( "穷人教学片断及设计意图")
- 穷人教学片断及设计意图成功的课堂教学追求主线简明，细节饱满。教师引导学生对文本核心内容进行研读，可收牵一发而动全身之效。语文教学承担着为学生生命奠基的重任，故而应让学生在潜心涵泳中耳濡目染、潜移默化，最终使其心灵受到震撼，人格得到提升。拓展──绕梁不散未了情。...
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![假如教学片断教学设计]( "假如教学片断教学设计")
- 假如教学片断教学设计教学目标：感情朗读课文第三节；仿写。教学重点难点：仿写。教学准备：多媒体课件。教学过程：学习第三节1、听老师朗读课文第三小节，闭上眼睛想一想，你仿佛看见了什么？2、指名回答，指导“不幸”。3、此时此刻，你想到了什么？4、假如，你就是不幸的孩子西西，你有什么愿望...
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![《摸名片统计与可能性》教学片断与反思]( "《摸名片统计与可能性》教学片断与反思")
- 一千个读者，就有一千个哈姆雷特。教学也是一门千变万化的艺术，同一个内容，不同的教师会有不同的理解与设计；同一个教学设计，面对不同的学生，也可能出现截然不同的效果。还有些时候，我们自认为考虑周到的教学设计，在真正面对学生的时候，却出现那么多的尴尬和意外。因此，我努力研究教...
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![《北京》片断教学设计范文]( "《北京》片断教学设计范文")
- 【片段】识字学词、朗读指导。一、看图说话，出示词语１、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。２、看图说话，认读词语。你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪里？（根据学生的介绍，随机出示词语。）二、读词识字１、激励学生自己认字：谁会认生字条中的字？能说说你是怎...
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![二年级《欣赏与设计》教学反思]( "二年级《欣赏与设计》教学反思")
- 1、注意抓住学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，让学生在现实情景中学习数学，使学生感受到数学与生活的'密切联系，从而激发学生学习的兴趣和积极性；2、在教学活动中，注重师生之间民主和谐的关系，为学生提供一个宽松的课堂氛围，使学生能畅所欲...
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![《养花》片断赏析教学设计]( "《养花》片断赏析教学设计")
- 《养花》片断赏析教学设计一位教师上《养花》时，利用一道填空题贯穿学习了课文，很好地体现了一个教学环节揉合多个目标。师：根据填空题，自读课文26节。出示卡片：养花可以()，这是件充满乐趣的事。生1：养花可以增长知识。从课文的第三节中可以看出来，如摸着了养花的一些门道生2：养花...
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![《画风》教学片断赏析与反思]( "《画风》教学片断赏析与反思")
- 《画风》教学片断赏析与反思【教学片断】一、谈话激趣，导入新课同学们你们会唱有关风的歌吗?你们会背有风风的诗吗?生背。我们来听一听风的声音吧。放课件听风的声音。师：是啊，风可以唱一唱，可以背一背，也可以听一听，那么风能画一画吗?揭示课题：《画风》。看了这个课文题目你有...
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![《春雨》教学片断设计与评析]( "《春雨》教学片断设计与评析")
- 《春雨》教学片断设计与评析师：春雨给你留下了什么印象？生：春雨很有趣儿，那细细的雨丝，一根根的，真有意思。生：我也觉得春雨很有趣儿，春雨过后，大地像洒了油一样，空气新鲜了，树也绿了。师：同学们都感受过春雨，那下春雨的时候会有什么声音？生：下春雨时会有沙沙的声音。师：你愿意模仿一下吗...
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![雪孩子教学阅读片断与赏析]( "雪孩子教学阅读片断与赏析")
- 师：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢？雪孩子教学片断赏析（学生自由练读）讨论：你觉得要读出什么样的语气？生1：我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了白云，但他用自己的生命换来了小白兔的平...
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![交流与欣赏教学设计]( "交流与欣赏教学设计")
- 一、教学设想：初中语文教学大纲要求初中生：养成观察分析周围的事物、收集积累语言材料、勤动笔的习惯，能根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺。著名特级教师魏书生不改作文，但他的学生作文却写得很好，其中的奥秘之一就是鼓励学生多写日记。...
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![《欣赏与设计》数学教案]( "《欣赏与设计》数学教案")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《欣赏与设计》数学教案，欢迎大家分享。《欣赏与设计》数学教案1教学内容：欣赏与设计第27~28页教学目标：1、通过欣赏与设计...
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