![八年级上册《沉寂的雪原》的教案设计]( "八年级上册《沉寂的雪原》的教案设计")
- 一、教学目标1.了解美国作家杰克伦敦及其主要作品。2.在阅读中，能够抓住情节重点，感悟人物形象。3.在合作探究中，培养学生的合作意识和探究精神。4.在对的品味中，感悟到人性的光辉，生命的美好，从而去热爱生活、享受生活。二、教学重点1.以合作的方式，抓住情节重点，感悟人物形象。...
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![八年级上册学案设计(人教版八年级必修教案设计)]( "八年级上册学案设计(人教版八年级必修教案设计)")
- 《中国石拱桥》语言训练五法说明文《中国石拱桥》的作者茅以升是一位著名的桥梁专家，同时也是一位运用祖国语言文本的行家。该文以极其简洁的语言，准确而生动地再现了中国石拱桥的“雄姿”，一直是中学语文课本的传统教材。课文可圈可点的地方很多，该如何确定本文的教学目标呢...
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![八年级上册第六单元教案 教案教学设计]( "八年级上册第六单元教案 教案教学设计")
- 教学要求：1、借助工具书，整体感知内容大意。2、在反复诵读中，进入文中情景交融的境界中。3、对作品的语言特色有所体会。教学时间：23课时26三峡【教学目标】1、朗读课文，理解文意。2、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。3、展开想象，体味文章意境。【教学重点】品读课文，感受三...
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![《窗》 教案教学设计(苏教版八年级上册)]( "《窗》 教案教学设计(苏教版八年级上册)")
- 泰格特教学目标1、梳理故事情节，培养概括能力。2、抓住刻画人物的句子，分析人物形象。3、深入剖析人物的内心世界，认识人性的美与丑。教学重点及其教学难点1、教学重点：体会小说精巧的构思。2、教学难点：展开想像，拓展思维空间。教学方法：诵读法、激疑探究法、讨论法导入新课有...
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![八年级上册《草》教学设计]( "八年级上册《草》教学设计")
- 学习目标：1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。学习重点：理解文中关键语句的深刻含义。学习难点：理清课文的线索。课前预习：1、需掌握的字的读音焦灼（）踉跄（）愠（）怒酸涩（）惶惑（）湿漉漉（）拽（）...
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- 知识导学毛泽东（1893.12.26----1976.9.9）：字润之，湖南湘潭韶山冲（今属湖南韶山市）人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者。伟大的马克思主义者，毛泽东思想的创立者。整体感知这首词描写了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪...
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- 学科：语文年级：八年级执教人A组12号一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.分析本文在写江南与北方的雪时，采用对比写作的目的。3.分析作者表达的思想感情。二、教学重点分析本文在写江南与朔方的雪时，采用对比写作的目的。三、教学难点分析作者表达的思想感情。...
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- 《雪》教学设计教学目标：知识技能：1、积累“读一读、写一写”部分的14个词语；2、体味“雪”的含义，加强朗读训练，在反复朗读中揣摩作者的心绪；3、学习文章借景抒情和对比的表达技巧。过程方法：1、整体感知文章的内容，品析文中的两幅雪景图；2、理解作者所表达的情感。情感态度：培养...
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![沉寂的雪原 教案教学设计(长春版八年级上册)]( "沉寂的雪原 教案教学设计(长春版八年级上册)")
- 教学目标1.诵读文本，把握人物形象，把握作品的思想内容。2.对文本的主题和艺术风格进行分析评价，感受作品以细致、平实的笔触表现出的深刻的思想感情，品味富有意蕴的语言，提高语言的感悟能力。3.把握人与自然环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值；深化对社...
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- 学习目标：1、诵读课文，感受散文诗语言的清新美与含蓄美。2、体味两幅雪景的不同，探究不同的雪景中蕴含的精神追求。3、理解本文含蓄深刻的语句，把握文章主旨。学习重点：诵读全文，比较两幅雪景的不同特点来体味蕴含其中的情感。学习难点：理解本文精炼、优美、内涵丰富的语言。学...
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![二年级上册教案设计]( "二年级上册教案设计")
- 教学目标：1、通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。3、通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学重点、难点：1、通过整理1～6的乘法口诀...
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![八年级思想品德上册全册教案设计]( "八年级思想品德上册全册教案设计")
- 八年级思想品德上册全册教案设计八年级思想品德上册全册教案教材分析重点：青春期各种生理变化及其所带来的烦恼。难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。学生分析八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节课帮助...
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- 咏雪一、导入：大家读过《乌衣巷》这首诗吗？唐代诗人刘禹锡站立秦淮河边，凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。由此感慨沧海桑田，人生多变。其中提到谢家，你们知道谢家出了哪些明星人物吗？东晋政治家谢安，淝水之战的主帅谢玄，谢玄之孙--山...
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- 29、湖心亭看雪（学案）一、读一读：1、学习目标：（1）．积累一些文言实词、虚词。（2）．了解作者和写作背景。（3）．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。（4）．背诵课文2、作者、作品张岱，字宗子，明末清初文学家。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出...
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- 四花的话（教案）一般常态教学目标：通过听读--默读--分角色读，揣摩理解各种花的心理特点，懂得做人要有谦虚质朴、无私奉献的道理。语文基础知识积累目标：1词语“虚妄”、“繁复新巧”的含义;“纤薄”、“颔首”、“花相”、“屈尊纡贵”的音、义。2了解童话的特点。口语交际训练...
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![人教版八年级上册《湖心亭看雪》教案设计]( "人教版八年级上册《湖心亭看雪》教案设计")
- 《湖心亭看雪》中的“强饮三大白而别”的“强饮”，有老师按添字法译为“勉强地饮下”，也有老师根据作者遇知己的惊喜而译为“畅快地饮下”，人教版教参译为“尽力地饮下”，我认为，要正确理解词语的意义，首先要从该字(词)的基本意义和用法出发，要从辞典中找依据；也可根据作者的生平...
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![扫雪 教学教案设计(人教版三年级上册)]( "扫雪 教学教案设计(人教版三年级上册)")
- 20扫雪教学要求：1、学会本课九个生字和新词，会用常用的词语说、写句子。2、理解句子意思，理解课文内容。懂得句子与句子、自然段与自然段之间的联系和顺序。教育学生要关心集体，多为集体做好事。3、会用“（谁和谁）一起（在什么地方）（做什么）”的句式说、写句子。4、能正确、流畅、有...
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- 八（３）课时安排1、知识与技能掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法2、过程与方法学习作者写景和叙事的技巧3、情感态度与价值观理解作者的精神世界，评价作者的性情。寻求人生的启示。在深入理解写景特点的基础上熟读成诵理解作者的精神世界，把握写景与...
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![川教版八年级历史上册全册的教案设计]( "川教版八年级历史上册全册的教案设计")
- 第五单元人民解放战争的胜利第六单元经济和社会生活第21课科学技术与思想文化（一）第22课科学技术与思想文化（二）教学目标基础知识了解近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就掌握教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响能力训练过程方法阅读资料联系理解创...
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- 教师课型问题生成课、问题解决课课时二课时授课时间教材分析《雪》是鲁迅先生的散文诗集《野草》中色彩极为明丽的篇章之一。文中景物描写细致生动，语言凝练形象极富诗意。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。但由于它是一篇散文诗，表现手法艺术性强，而...
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- 《咏雪》教案教学目标1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3．能借助注释和工具书理解基本内容。4．自主、合作、探究的学习方式。教学重点1．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2．能借助注释和工具书理解基本内容。+一、导入《世...
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- 丁瑜【教学目标】一、知识与能力：积累文言词语，培养文言文阅读能力；了解作者和时代背景。二、过程与方法：通过反复诵读，咬文嚼字地赏奇景，学习白描手写法。三、情感、态度与价值观：感受作者的性情，了解作者深层次的“痴”。【教学重点】品味语言，学习白描的写景方法，把握写景与叙事...
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![《天上的街市》 教案教学设计(人教版八年级上册)]( "《天上的街市》 教案教学设计(人教版八年级上册)")
- 拉萨四中知识目标：（1）掌握字词、积累词语（2）把握两首诗的思想感情。能力目标：（1）学习诗的联想、想象和虚实结合写法。（2）理解诗人对理想生活的向往和追求。（3）理解作者当时对时代的失望情绪，和也对祖国、家乡和亲人的思念之情。情感目标：（1）在整体感悟课文内容的基础上，体会诗人对理想生活...
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![《背影》教案设计 (人教版八年级上册)]( "《背影》教案设计 (人教版八年级上册)")
- 教学目标：（一）知识目标1.掌握读读写写和课文中出现的重要词汇。2.抓住文中表达作者感情的重要语句。（二）能力目标1.掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。2.整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。（三）情感目标1.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2.珍爱...
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- 新丰初中傅依梅学习目标１．诵读积累，理解课文大意，提高阅读理解能力。２．品读赏析，体会白描手法、人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。３．品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。教学过程一、新课导入导语设计1：被誉为“人间天堂”的西湖，无数文人墨客曾为它留下佳作。关于西湖的诗句，我...
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