![我用残损的手掌优秀教案设计]( "我用残损的手掌优秀教案设计")
- 教学目标1.通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2.引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。3.通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。4.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。教学重点：通过诵读感受作者的情感。教学难点：理解在艺...
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![《我用残损的手掌》教学设计8篇]( "《我用残损的手掌》教学设计8篇")
- 作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《我用残损的手掌》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《我用残损的手掌》教学设计1【教学重点和难点】1、引导学生朗...
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![《我用残损的手掌》阅读答案]( "《我用残损的手掌》阅读答案")
- 在平时的学习、工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编精心整理的《我用残损的手掌》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。《我用残损的手掌》阅读答案1我用残损的...
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![《我用残损的手掌》教学设计(9篇)]( "《我用残损的手掌》教学设计(9篇)")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《我用残损的手掌》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到...
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- 我用残损的手掌教学目标：学习体会诗人在《我用残损的手掌》中直观性描绘与虚拟性想象结合的手法，以及与前一首诗截然不同的现实主义创作风格，从而了解诗人的经历与内在情感的变化。教学难点：学习这首诗中表达诗情的手法，体会作者身陷囹圄却壮怀激烈的情操。教学目标：一课时教学...
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- 张三六一、知识点拨与学法引导（一）整体感知这首诗写于抗日战争最艰苦的1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服,写出了《我用残损的手掌》这首诗。当时祖国半壁江山沦于敌手，中华民族处于危亡关头。在诗中，诗人面对...
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- 我用残损的手掌从容说课《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。诗歌一方面从实处着笔。描写沦陷区阴暗．表现对祖国命运的深切关注，另一方面抒写解放区的明丽．侧重于写意...
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![《我用残损的手掌》第二课时教案]( "《我用残损的手掌》第二课时教案")
- 学习目标：知识与能力：1．了解戴望舒及其诗歌创作。感情背诵本诗。2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。4．培养学生解读诗歌意象的能力。过程与方法：诵读法、联想想象欣赏法、研讨点拨法情感...
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![《我用残损的手掌》教学反思]( "《我用残损的手掌》教学反思")
- 身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？下面是小编精心整理的《我用残损的手掌》教学反思，欢迎阅读与收藏。《我用残损的手掌》教学反思1一直以来现代诗歌教学是一个难点。比起现代文教学和古诗文教学困...
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- 我用残损的手掌教案我用残损的手掌教案（精选8篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的我用残损的手掌教案（精选8篇），欢迎大家分享。我用残损的手掌教案1【教学目标】1、通过反复诵读感悟...
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- 从容说课《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。诗歌一方面从实处着笔。描写沦陷区阴暗．表现对祖国命运的深切关注，另一方面抒写解放区的明丽．侧重于写意，对象征着“永恒...
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![《我用残损的手掌》说课稿]( "《我用残损的手掌》说课稿")
- 作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《我用残损的手掌》说课稿，希望能够帮助到大家。《我用残损的手掌》说课稿1今天，我要说课的题目是《我用残损...
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- 我用残损的手掌1戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦帐，嫩柳折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨。这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么...
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![九年级课文《我用残损的手掌》教案设计]( "九年级课文《我用残损的手掌》教案设计")
- 一、教学目标知识目标1．了解戴望舒及其诗歌创作。2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。3．感情背诵本诗。能力目标1．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。2．理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3．培养学生解读诗歌意象的能力。德育目标体会诗人对苦难祖国的深切关注...
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![《我用残损的手掌》教学设计]( "《我用残损的手掌》教学设计")
- 作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的《我用残损的手掌》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《我用残损的...
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![《我用残损的手掌》教学设计9篇]( "《我用残损的手掌》教学设计9篇")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《我用残损的手掌》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《我用残损的手掌》教学设计1【教学依据...
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- 我用残损的手掌摸索这广大的土地这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软......现在只有...
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![我用残损的手掌教案]( "我用残损的手掌教案")
- 我用残损的手掌是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。下面是小编整理的我用残损的手掌教案，欢迎阅读参考!我用残损的手掌教案一【教学目标】1.理清诗歌思路，理解诗歌形象的内涵。2.有感情地诵读诗歌，品味语言。3.深入体会诗人内心的情感。【...
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![我用残损的手掌的教案]( "我用残损的手掌的教案")
- 我用残损的手掌的教案1教学目标1.通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2.引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。3.通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。4.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。教学重点：通过诵读感受作者的...
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![我用残损的手掌教学设计]( "我用残损的手掌教学设计")
- 作为一名教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的我用残损的手掌教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教材分析：《我用残损的手掌》是诗人在侵略者的铁窗下写给祖国母亲...
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- 2我用残损的手掌从容说课《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。诗歌一方面从实处着笔。描写沦陷区阴暗．表现对祖国命运的深切关注，另一方面抒写解放区的明丽．侧重于写...
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![我用我残损的手掌教案]( "我用我残损的手掌教案")
- 日战争的炮火曾震动过许多中国人的心灵，在民族危亡的关头，诗人戴望舒也走出了惆怅的丛林和寂寥的雨巷，把个人的不幸同国家命运融为一体，以深沉的思想，炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。以下是我用我残损的手掌教案，欢迎阅读。教学目标1.通过反复诵读感悟...
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- 周自恒教学目标知识目标1．了解戴望舒及其诗歌创作。2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。3．感情背诵本诗。能力目标1．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。2．理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3．培养学生解读诗歌意象的能力。德育目标体会诗人对苦难祖国的深切关...
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![我用残损的手掌说课稿]( "我用残损的手掌说课稿")
- 作为一名人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的我用残损的手掌说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我用残损的手掌说课稿1《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世...
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- 教学目标1.通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2.引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。3.通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。4.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。教学重点：通过诵读感受作者的情感。教学难点：理解在艺...
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