![《我喜欢的地方》教学设计]( "《我喜欢的地方》教学设计")
- 《我喜欢的地方》教学设计教学目标知识目标：1、学习按一定顺序观察景物的方法。2、能够抓住景物的特点写出自己喜欢的地方。3、能够采用列数字或打比方、作比较等写法把景物描写具体。能力目标：培养学生的写作能力。情感目标：培养学生热爱大自然地感情。内容分析教学重点：学...
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![我喜欢教学设计教案]( "我喜欢教学设计教案")
- 教材分析《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，文章语句优美，每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段。散文句式工整、语言精美，情感贯通全文，给人以结构美；散文语言优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，给人音乐的美感。使人很容易进入语境中感受作者所要表达...
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![《我喜欢》教学设计15篇]( "《我喜欢》教学设计15篇")
- 作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《我喜欢》教学设计，欢迎大家分享。《我喜欢》教学设计1课题：我喜欢的动物课题：我喜欢的动物教学目标：1知识与技能。要具...
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![《我喜欢的车》教案设计]( "《我喜欢的车》教案设计")
- 活动教案活动科目:科学、艺术、语言活动名称：《我喜欢的车》活动班级:小班活动目标：1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试...
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![我最喜欢的地方作文]( "我最喜欢的地方作文")
- 范文一我最喜欢的一个地方——朱家角假期间，我们全家去了位于淀山湖畔的朱家角。那里风景优美，整个镇镶嵌在湖光山色之中，到处是小桥、流水、人家的美丽风景，拥有江南水乡之称。刚一进门，就看见了一片白墙黛瓦，传出了阵阵古香。游朱家角就看怀旧电影，只有黑白两色，那些...
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![《我喜欢》教案设计]( "《我喜欢》教案设计")
- 教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题1、今天我们要学习一首儿歌，出示：我喜欢（读课题）2、能接着课题往下说：小朋友们，你们喜欢什么？为什么？那课文中的“我”喜欢什么呢？二、学习课文（一）初学课文1、小朋友们仔细听老师念儿歌，想一想课文中的“我”喜欢什么？用-----划出来。“我”为什...
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![我喜欢的地方作文]( "我喜欢的地方作文")
- 【篇一：我喜欢的地方作文】我的学校是一座美丽的学校，那就是剡山小学。它位于嵊州市城关镇西后街128号，总共有2000多名学生，那是一个充满欢歌笑语的乐园。每天走进学校，就能看到一座座教学楼，五星红旗在高高飘扬，琅琅的读书声从各个教室里传出来，传遍了整个校园。校园里有迷人的...
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![《我喜欢》优秀教学设计]( "《我喜欢》优秀教学设计")
- 教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题1、今天我们要学习一首儿歌，出示：我喜欢（读课题）2、能接着课题往下说：小朋友们，你们喜欢什么？为什么？那课文中的“我”喜欢什么呢？二、学习课文（一）初学课文1、小朋友们仔细听老师念儿歌，想一想课文中的“我”喜欢什么？用-----划出来。“我”为什...
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![我喜欢的地方小学作文]( "我喜欢的地方小学作文")
- 坐在车里，看着窗外流水似的风景，八达岭到了。远看长城，像一条出海的皎龙，卧在山岭之间；又好像一条嵌着宝石的玉带，镶在一块碧绿的毯子上。上了长城，一个个烽火台立在上面，进去一看，还有一些孔和小窗户，这是用来做什么的呢？噢，原来是了望口和射击口，可以了望和射击。穿过烽火台，宽敞的石...
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![我喜欢教学设计范文]( "我喜欢教学设计范文")
- 作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的我喜欢教学设计范文，希望对大家有所帮助。我喜欢教学设计1教材分析《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，文章语句优美，每一段开...
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![《我喜欢我自己》教学设计]( "《我喜欢我自己》教学设计")
- 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的《我喜欢我自己》教学设计，欢迎大家分享。活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。2、通过与同伴交流，了解自己、认识...
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![《我喜欢》教学设计参考]( "《我喜欢》教学设计参考")
- 《我喜欢》教学设计教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题1、今天我们要学习一首儿歌，出示：我喜欢（读课题）2、能接着课题往下说：小朋友们，你们喜欢什么？为什么？那课文中的“我”喜欢什么呢？二、学习课文（一）初学课文1、小朋友们仔细听老师念儿歌，想一想课文中的“我”喜欢什么？用-----...
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![我喜欢的鸟教学设计]( "我喜欢的鸟教学设计")
- 一、教材分析本节课属于“造型。表现”领域，同时又融入了“欣赏。评述”及“设计。应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情...
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![《我喜欢》教学设计(15篇)]( "《我喜欢》教学设计(15篇)")
- 作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《我喜欢》教学设计，希望对大家有所帮助。《我喜欢》教学设计1自信是幼儿健康人格发展的...
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![《我喜欢》教学设计]( "《我喜欢》教学设计")
- 【教学目标】1、学会本课的8个生字，结合上下文理解“浣净、素馨、迭代、摇曳”等词语。2、在体会作者情感的同时，培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力和有独特的感受。3、有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。4、在理解课文的基础上，仿照课文写...
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![《我喜欢的动物》教学设计]( "《我喜欢的动物》教学设计")
- “我喜欢的动物”教学设计[设计理念]让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自愿作文的能力。教学要求：1.抓住特点说说写写自己喜欢的小动物，激发学...
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![我喜欢教学设计]( "我喜欢教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的我喜欢教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题1、今天我们...
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![小学作文我喜欢的地方]( "小学作文我喜欢的地方")
- 我喜欢的地方——九寨沟。美丽的九寨沟在一个万里晴空的早晨，我、爸爸、妈妈、和其他朋友一起去了神往以久的九寨沟。从成都出发，坐了几个小时的车，我们终于来到了美丽的九寨沟。九寨沟深藏于四川省的南坪县西部的崇山峻岭之中，因内有九个藏寨而得名。九寨沟海拔四千七百米，沟...
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![我喜欢教学设计范本]( "我喜欢教学设计范本")
- 教材分析《我喜欢》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册第四单元中的第二篇课文。作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明了喜欢的理由。使学生从中感受到作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态...
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![《我喜欢》教学设计的范文]( "《我喜欢》教学设计的范文")
- 教学目的：1、运用各种方法，掌握本课生字词。2、学会质疑。理解文章的主要内容，体会作者热爱自然，热爱生活的独特的美好的情感。3、有感情地朗读课文。培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力。教具准备：课文配乐朗读带（或适合的音乐）、挂图。教学过程：第一课时一、谈话导入1、揭...
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![《我喜欢》教学设计范文]( "《我喜欢》教学设计范文")
- 作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的《我喜欢》教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目的：1、运用各种方法，掌握本课生字词。2、学会质疑。理...
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![我喜欢的地方的小学作文]( "我喜欢的地方的小学作文")
- 我喜欢的地方的小学作文我的学校是一座美丽的学校，那就是剡山小学。它位于嵊州市城关镇西后街128号，总共有2000多名学生，那是一个充满欢歌笑语的乐园。每天走进学校，就能看到一座座教学楼，五星红旗在高高飘扬，琅琅的读书声从各个教室里传出来，传遍了整个校园。校园里有迷人的四...
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![我喜欢的教学设计]( "我喜欢的教学设计")
- 教学目标1、“指导学生由说到写，提高口头与书面表达能力。2、鼓励有创意的表达。教学重点能够有条理、生动具体的把见面经过写下来。教学难点对作家生活与创作背景有一定的了解，在交谈中有所启示。教学准备教学流程第一课时一、创设情境这节课我们进行能说会写三：我喜欢----...
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![《我喜欢》的教学设计范文]( "《我喜欢》的教学设计范文")
- 教学目标：1、理解我为什么喜欢繁星、树林、海洋的原因。懂得“集体的力量大无比”的道理。初步培养热爱集体的思想感情。2、学会本课的新生字，理解“喜欢、明亮、亮晶晶、顶用、海洋、纸片、航行、轮船、力量、军舰、集体、繁星、孤树”等词语的意思。3、学会看图运用“喜...
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![《我喜欢的纸桥》教学设计]( "《我喜欢的纸桥》教学设计")
- 活动目标:1、体验经过自己的想象、创作,把平面的纸变成立体物品的乐趣和成功的喜悦。2、学习综合地运用揉、搓、团、捆扎、编织等技巧,把纸变成立体的纸桥。活动准备:各种颜色的纸张,彩纸,胶水,乳胶,透明胶,剪刀等。活动过程:1、引导幼儿讨论,激发创作兴趣。启发幼儿说说...
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