- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到说课稿来辅助教学,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编收集整理的五年级上册《点阵中的规律》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。五年级上册《点阵中的规律》说课稿1...
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- 作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的五年级上册数学《点阵中的规律》说课稿,欢迎大家分享。五年级上册数学《点阵中的规律》说课稿1我说课的内容是北师版小学数学第九册...
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- 作为一名老师,编写说课稿是必不可少的,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的五年级上册《点阵中的规律》说课稿范文,欢迎大家分享。《点阵中的规律》说课稿1我说课的内容是北师版小学数学第九册第五单元的最后一课《点...
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- 教材内容:北师大版五年级数学上册第82-83页内容。《点阵中的规律》属于尝试与猜测部分的内容,这部分内容是《新课程标准》中的数形结合思想在教材中的具体体现,看起来似乎对学生很陌生,与其他知识没有必然的联系,是一节相对独立的数学探究课,其实在前面的学习中学生已经接触过...
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- 一、说教材本节课是北师大版实验教材五年级上册的内容,之前,学生已学过了加法、乘法、长方形正方形的面积计算,以及代数的初步知识,具备了一定的观察和归纳能力,教材在本册安排这个知识,目的主要有2个1、让学生体会图形与数字的联系。2、进一步发展学生观察归纳和概括的能力。...
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- 一、地位和作用:本节内容处于数学北师大版六年级上册第三章最后一节。从这一章开始利用字母表示数(即符号化),它深刻揭示存在于一类实际问题中的共性。有助于人们对显示世界的认识,它的各种表示方法(如公式法、表格法、图象法等),不仅为解决实际问题提供了重要策略,而且为数学交流...
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- 我说课的内容是北师版小学数学第九册第五单元的最后一课《点阵中的规律》。我将这次说课分为以下几个部分:第一部分:教材分析1、教材地位作用尝试与猜测这部分内容是《标准》中的数形结合思想在教材中的具体体现,它从“中国古代名题”延伸到“普遍联系找规律”,其中内容广,想...
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- [教学目标]1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中发现一些特殊的规律。2、帮助学生建立数学模型,从直观的操作中发现一些规律。[教学重、难点]帮助学生建立数学模型,从直观的操作中发现一些规律。[教学过程]一、探索与发现1、指导学生观察书上提供的图形的基...
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- 第一部分:教材分析1、教材地位作用尝试与猜测这部分内容是《标准》中的数形结合思想在教材中的具体体现,它从“中国古代名题”延伸到“普遍联系找规律”,其中内容广,想法深,理念新是教材的一大特色。《点阵中的规律》看起来似乎对学生很陌生,与其他知识没有必然的联系,是一节相...
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- 作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展说课稿准备工作,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的苏教版五年级数学上册找规律说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。一、说教材1、教材的地位和作用《找规律》是苏教版小学数学五年级上...
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- 在执教过后,我认为本课实现了预期的教学目标,是一堂扎实有效的数学课,成功之处主要有以下几点:1、准确定位学习起点,保证学生有效起步。维果茨基认为,教学必须立足于学生的最近发展区,才能促进学生的发展。作为学习起点的数学活动,必须是不用老师教,每个学生都能达到的学习水平。...
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- 我说课的内容是北师版小学数学第九册第五单元的最后一课《点阵中的规律》。我将这次说课分为以下几个部分:第一部分:教材分析1、教材地位作用尝试与猜测这部分内容是《标准》中的数形结合思想在教材中的具体体现,它从“中国古代名题”延伸到“普遍联系找规律”,其中内容广,想...
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- 作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编收集整理的五年级数学《点阵中的规律》说课稿范文,欢迎阅读与收藏。五年级数学《点阵中的规律》说课稿1教材内容:北师大版五...
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- 作为一名教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编精心整理的点阵中的规律说课稿范文,欢迎大家分享。点阵中的规律说课稿1我说课的内容是北师版小学数学第九册第五单元的最后一课《点阵中的规律》。我...
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- 是北师大版五年级上册第82到83页尝试与猜测部分的教学内容。从五年级上册的教学内容看,本课属于一个独立的教学内容,但从整个小学教学内容看,本课是在四年级下册探索数图形、摆图形所需小棒数量的规律的基础上进一步探索数与形的规律,为今后学习五年级下册的探索物体堆放中的...
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- 一、说教材1、说课内容:江苏教育出版社小学数学四年级上册第48页的例题,以及相关的练习题。2、教材分析:探索规律是《数学课程标准》中数与化数领域的部分。学生在第一学段已经接触过直观、简单的找规律方面的内容,但作为一个独立的单元出现在教材中还是第一次。其内容是让学...
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- 第一部分:教材分析1、教材地位作用尝试与猜测这部分内容是《标准》中的数形结合思想在教材中的具体体现,它从中国古代名题延伸到普遍联系找规律,其中内容广,想法深,理念新是教材的一大特色。《点阵中的规律》看起来似乎对学生很陌生,与其他知识没有必然的联系,是一节相对独立的...
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- 作为一名教师,可能需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编整理的《点阵中的规律》说课稿范文,希望对大家有所帮助。《点阵中的规律》说课稿1我说课的内容是北师版小学数学第九册第五单元的最后一课《点阵中的...
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- 教学内容:北师大版五上第五单元《点阵中的规律》P82-83教学目标:1、在活动中,通过观察前后图形中点的变化规律,推理得出后续图形中点的数量,体会到图形与数的联系,感受数学均衡美。2、培养学生推理、观察、概括能力。教学重点:引导学生发现与概括规律。教学难点:总结概括规律。教...
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- 我说课的内容是北师版小学数学第九册第五单元的最后一课《点阵中的规律》。我将这次说课分为以下几个部分:第一部分:教材分析1、教材地位作用尝试与猜测这部分内容是《标准》中的数形结合思想在教材中的具体体现,它从“中国古代名题”延伸到“普遍联系找规律”,其中内容广,想...
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- 一、地位和作用:本节内容处于数学北师大版六年级上册第三章最后一节.从这一章开始利用字母表示数(即符号化),它深刻揭示存在于一类实际问题中的共性.有助于人们对显示世界的认识,它的各种表示方法(如公式法、表格法、图象法等),不仅为解决实际问题提供了重要策略,而且为数学交...
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- 本节课是一节比较独立的活动课,是《课标》中的数形结合思想在教材的具体体现。我教学确定的重点是:引导学生发现和概括点阵图中的规律,难点是:从多角度去思考解决问题的方法,感受数形之间的联系。在整个教学活动中,我采取教师引导,学生合作学习,大胆交流为主的学习方法和教学方式...
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- 我说课的内容是北师版小学数学第九册第五单元的最后一课《点阵中的规律》。我将这次说课分为以下几个部分:第一部分:教材分析1、教材地位作用尝试与猜测这部分内容是《标准》中的数形结合思想在教材中的具体体现,它从“中国古代名题”延伸到“普遍联系找规律”,其中内容广,想...
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- 小学数学五年级上册北师大版《点阵中的规律》教案教学内容:北师大版小学数学五年级上册。(教科书第82、83页。)课标分析:本节课的主要内容是使学生能在观察活动中,发现点阵中隐含的规律,体会到图形与数的联系,发展学生的归纳与概括的能力,渗透数学建模的思想,从中感受数学文化的魅...
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- 在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的点阵中的规律说课稿(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。点阵中的规律说课稿1教材内容:北师大版五年级数学上册第82-83页内容。...
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