![在南极的日子教案设计]( "在南极的日子教案设计")
- 在南极的日子教案设计教学目标：1．认识8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2．独立阅读，把握课文的主要内容，体会“我们”和考察队员之间的感情，培养热爱科学的兴趣。教学过程：第一课时（一）导入1．谈话：同学们，你们知道南极吗？（南极就是南极洲），你了解南极吗？（南极洲在地球最南部，是世界...
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![《在南极的日子》 教案]( "《在南极的日子》 教案")
- 教学要求1、指导学生读懂课文内容，体会“我们”和考察队员之间的深厚感情；和同学交流有关南极的知识，受到热爱科学的思想教育。2、指导学生懂得日记的格式，学习日记的写法。3、指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。教学重点学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。教学...
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![《南极的主人》第二课时教学设计]( "《南极的主人》第二课时教学设计")
- 一、复习导入。1.上一节课，我们一起学习了课文——读课题2.文中的词语，你还能读准吗？出示：南极冰雪世界寂寞评价：声音响亮，每个字音都读准了。出示：企鹅成群结队生机评价：你的成语读得特别好。你能用上这里的词语说一句话吗？指名评价：你介绍了南极这个地方。你还想到了南极的主人呢...
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![人教版三年级语文在南极的日子教案]( "人教版三年级语文在南极的日子教案")
- 第一课时一、导人新课。1．出示南极的图片资料。2．有人说：天下最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。千百年来，南极这个自古长眠的世界向世人裸呈着自己冰肌玉骨，绝世无双的美丽。这充满神奇色彩的冰雪玉国能给予人类什么？人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢？3．本文的`小...
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![神奇的极光 教案教学设计]( "神奇的极光 教案教学设计")
- 吴江自读导言自读要求１．了解有关极光的知识，培养学生关注和了解自然的兴趣。２．了解科普说明文的写作方法。自读重点１．从整体把握文章内容，筛选重要信息。２．科普故事语言表达的准确性、形象性。自读难点如何整体把握，筛选信息。自读准备学生课前通读课文，预习有关字词。自读时数：一课时...
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![北极地区和南极地区教学设计]( "北极地区和南极地区教学设计")
- 北极地区和南极地区教学设计课型：新授课课时安排：第1课时目标1.知识目标：让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。2.能力目标：在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候...
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![《两极指南北》教学设计]( "《两极指南北》教学设计")
- 【教学分析】本课通过辨别方向的实际问题引出指南针的运用。学习正确使用指南针后引发研究问题，指南针中的小磁针为什么能指示南北。教师带领学生取出指针并验证指针的磁性，进而教师提出用条形磁铁试试能否指示南北。教师提出并演示三种方法，旋转法、悬挂法和水浮法，指导学生...
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![《在南极的日子》教案]( "《在南极的日子》教案")
- 作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编整理的《在南极的日子》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《在南极的日子》教案1教学目标：1、认识8个生字。能正确、流利、有感情地...
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![《神奇的极光》 教案教学设计]( "《神奇的极光》 教案教学设计")
- 教改课题：主动参与型课型：整体把握,筛选信息.教学目标：一.基础知识目标：丰富知识储备，了解有关极光的神话传说、极光的形态、极光的成因原理。二.能力培养目标：引导学生独立进行信息筛选，促使其逐步形成合理的思维步骤。三.思想教育目标：培养学生对大自然的热爱之情及了解、探索...
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![《在南极的日子》教案设计]( "《在南极的日子》教案设计")
- 教学要求1、指导学生读懂课文内容，体会“我们”和考察队员之间的深厚感情；和同学交流有关南极的知识，受到热爱科学的思想教育。2、指导学生懂得日记的格式，学习日记的写法。3、指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。教学重点学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。教学...
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![《南极的主人》教学设计]( "《南极的主人》教学设计")
- ［教学目标］知识与技能1.掌握本课生字，认识新偏旁“月”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解课文是怎样描写企鹅的外形特点的。情感态度与价值观通过本课教学，激发学生保护南极生态环境，保护企鹅得动物的意识。［教学重难点］1.识字、写字。2.了解企鹅的外形特点...
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![关于三年级语文上册《在南极的日子》教学设计范文]( "关于三年级语文上册《在南极的日子》教学设计范文")
- 教学要求1、指导学生读懂课文内容，体会“我们”和考察队员之间的深厚感情；和同学交流有关南极的知识，受到热爱科学的思想教育，三年级语文上册《在南极的日子》教学设计。2、指导学生懂得日记的格式，学习日记的写法。3、指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。教学重点学习生...
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![数学极差教案设计]( "数学极差教案设计")
- 数学极差教案设计一、教学目标：1、理解极差的定义，知道极差是用来反映数据波动范围的一个量2、会求一组数据的极差二、重点、难点和难点的突破方法1、重点：会求一组数据的极差2、难点：本节课内容较容易接受，不存在难点。三、例习题的意图分析（1）、主要目的是用来引入极差概念的（2...
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![《南极的主人》第一课时教学设计]( "《南极的主人》第一课时教学设计")
- 教学目标：1.认识本课17个生字，认识一个新偏旁“月”字旁。会写“主、冰、因”等生字。2.正确、流利地朗读课文。正确朗读文中的四字词语，积累词汇。3.读懂课文，了解企鹅名字的来历，能想象文中所描绘的企鹅形态，了解课文各个自然段的意思。教学重难点：1.识字写字，正确朗读课文。2....
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![科学两极指南北教学设计]( "科学两极指南北教学设计")
- 【教学分析】本课通过辨别方向的实际问题引出指南针的运用。学习正确使用指南针后引发研究问题，指南针中的小磁针为什么能指示南北。教师带领学生取出指针并验证指针的磁性，进而教师提出用条形磁铁试试能否指示南北。教师提出并演示三种方法，旋转法、悬挂法和水浮法，指导学生...
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![《在南极的日子》小学三年级语文上册教学设计范文]( "《在南极的日子》小学三年级语文上册教学设计范文")
- 教学要求1、指导学生读懂课文内容，体会“我们”和考察队员之间的深厚感情；和同学交流有关南极的知识，受到热爱科学的思想教育。2、指导学生懂得日记的格式，学习日记的写法。3、指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。教学重点学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。教学...
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![《装在套子里的人》教案设计]( "《装在套子里的人》教案设计")
- 学习目标1、认识别里科夫这一人物形象及其典型意义；2、幽默讽刺手法。教学时数：一课时教学步骤一、导入同学们，初中时我们学过一篇小说，塑造了一个见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下、卑鄙无耻的走狗形象——奥楚蔑洛夫，这篇小说是《变色龙》，作者是契诃夫。契诃夫（1860－1904）是十九世...
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![磁铁的两极教案设计]( "磁铁的两极教案设计")
- 活动目标：1、通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解"同性相斥，异性相吸"的磁性原理。2、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表书探索的结果。3、发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。活动准备：1、环形磁铁每人两块（其中一块的两端分别涂上红色和蓝色，以表示不用的两极...
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![《寄往南极的信》教案]( "《寄往南极的信》教案")
- 教学目标：1、学会本课生字，认识3个偏旁，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步认识书信的一般格式。4、理解课文内容，懂得要关心爸爸妈妈。教学重点难点：1、重点：识字、写字、朗读。2、难点：了解书信的一般格式。教学具准备及辅助活动：词卡、小黑板主...
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![《寄往南极的信》教学设计]( "《寄往南极的信》教学设计")
- 教学目标:1.学会本课生字，认识3个偏旁，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步认识书信的一般格式。4.理解课文内容，懂得要关心爸爸妈妈。教学重点难点:重点:识字、写字、朗读难点:了解书信的一般格式教学具准备及辅助活动:词卡、小黑板主要板书安排...
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![《我到了南极》的教学设计]( "《我到了南极》的教学设计")
- 教学目标：1、学会本课7个生字，会认8个生字。2、学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。3、读有关句子，了解“有……还有……”在句子中的用法。4、学习课文内容，激发学生留意观察生活的兴趣，培养学生不怕困难、持之以恒的精神，鼓励学生把自己感兴趣的内容通过日记的形式写下...
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![人教版三上:《在南极的日子》教案]( "人教版三上:《在南极的日子》教案")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的人教版三上:《在南极的日子》教案，希望对大家有所帮助。人教版三上:《在南极的日子》教案1教学目标：1、指导学生读懂课文内容，体会“...
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![《在南极的日子》教学设计范文]( "《在南极的日子》教学设计范文")
- 教学要求1、指导学生读懂课文内容，体会“我们”和考察队员之间的深厚感情；和同学交流有关南极的知识，受到热爱科学的思想教育。2、指导学生懂得日记的格式，学习日记的写法。3、指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。教学重点学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。教学...
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![《江南》教案设计]( "《江南》教案设计")
- 教学要求1、学会本课生字，理解有这些生字组成的词。2、理解课文内容，了解诗歌大意。3、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。教学时间两课时第一课时一、看图导入1、看图图上画了些什么？这是什么时候？在什么地方人们在干什么/这是一幅美丽的江南水乡图景。二、分析课题三、...
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![小学三年级语文在南极的日子教案]( "小学三年级语文在南极的日子教案")
- 第一课时一、导人新课。1．出示南极的图片资料。2．有人说：天下最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。千百年来，南极这个自古长眠的世界向世人裸呈着自己冰肌玉骨，绝世无双的美丽。这充满神奇色彩的冰雪玉国能给予人类什么？人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢？3．本文的小...
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