![《分数墙》课程教学反思]( "《分数墙》课程教学反思")
- 《分数墙》课程教学反思在这节课之前，学生已经掌握了比较同分母分数的大小和比较同分子分数的大小的方法，对于同分母分数的加减法计算，学生也已经能熟练地掌握和应用。教材安排这节课，是意图利用分数墙对分数的大小比较和加减计算进行整理，直观建立起分数大小比较和加减法计算...
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![六年级数学课程《百分数的应用》教学反思]( "六年级数学课程《百分数的应用》教学反思")
- 《百分数应用（一）》是小学数学六年级上册23页----24页的内容，这一内容主要是让学生理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。并能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。一、精心设计复习题，为学习新知作好铺垫。《百分数应用（一）》是主要学习“求一个...
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![课程分数加减法的教学反思]( "课程分数加减法的教学反思")
- 本节课所教的“简单的分数加减法”，事实上就是简单的同分母分数加减法这部分内容不算复杂，教学时让学生借助图形，自我探究同分母分数加法的计算方法的过程。两次涂色部分一共是长方形的几分之几？列式：3/8+2/8=？，交流想法时，有的学生直接数涂色板块得到这张纸的`5/8；也有的学生说3/...
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![有理数课程教学反思]( "有理数课程教学反思")
- 身为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的有理数课程教学反思，欢迎大家分享。有理数课程教学反思1通过本节课的教学，我感触很深。初一的学生，刚从小学生变成一个中学...
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![新课程数学课堂教学反思]( "新课程数学课堂教学反思")
- 在新课程的背景下，我的数学课堂总要贯彻下面的教学理念：一、该记的记，该背的背，不要以为理解了就行有同学认为，数学不像英语、历史、地理，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学同样也离不开记忆。试想一下，小学的加、减、乘、除运算要...
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![数一数课程教学反思]( "数一数课程教学反思")
- 本节课借助小棒和小方块等模型展开数数活动，进一步认识100以内的数，感知100的意义。通过数小棒和小方块的操作活动，认识计数单位“百”，进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系，发展学生的数感。学生在上节课借助数花生活动初步认识了100以内数的顺序，在...
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![小学课程《百分数与小数的互化》教学反思]( "小学课程《百分数与小数的互化》教学反思")
- 在学习完百分数的意义之后，紧接着就是百分数与分数、小数互化的教学，为以后分数、百分数应用题的教学铺平道路。为了给学生打下结实的基础，我把百分数与小数的互化进行单独教学，知识相对简单，知识点较少，这样设计可使学生不至于使互化方法混乱。而更好的区别于之后要学的分数与...
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![《通分》课程教学反思]( "《通分》课程教学反思")
- 《通分》课程教学反思“通分”是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的，它为后面学习比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的奠定基础，《通分》教学反思。我觉得成功的地方有：一、在学生比较五分之二和四分之一的大小后，并板书到黑板...
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![《数学广角》课程教学反思]( "《数学广角》课程教学反思")
- 《数学广角》课程教学反思四年级数学上册的《数学广角》安排了烙饼、沏茶、卸货、田忌赛马这四个例题，通过日常生活中简单的事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。《标准...
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![五年级数学课程《分数乘法》教学反思]( "五年级数学课程《分数乘法》教学反思")
- 在本节课的教学中，我以折纸涂色活动为主线，给学生提供了大量的动手操作的时间和观察交流，思考的空间，鼓励学生独立思考，从不同的角度去探究问题。探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确计算，还要能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。我还重视将操作过程、文本语言、...
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![分数乘整数课程教学反思]( "分数乘整数课程教学反思")
- 分数乘整数课程教学反思本单元有很重要的地位，它既在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的，又是学生学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。于是，我教学时就从学生的已有知识基础和生活经验出发，引导学生...
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![数学课《分数乘分数》教学反思范文]( "数学课《分数乘分数》教学反思范文")
- 紧张的三天时间过去了，对于我来说，仿佛经历了一个重大的抉择，我是一个心里素质极差的人，有人说，我为什么还要不断地把自己的博文写下去，不是为了别人，不是为了做给人看，而是做给自己知道，让自己知道自己有那么多的不足之处，能够不时的检视自己，审察自己，更能不断地提醒自己，自己是一个...
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![数学课教学过程和反思]( "数学课教学过程和反思")
- 教学目标：1、知识目标：在问题情境中理解通分的意义，掌握通分的方法。2、智能目标：在比较异分母分数的大小的过程中，体会“化未知为已知”（即“转化”）的数学思想。3、情感目标：积极参与探索过程，体验数学在实际生活中的应用，明确所学知识的实际意义。教学重点：掌握通分的方法。教学...
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![《数学课程标准》教学反思]( "《数学课程标准》教学反思")
- 身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《数学课程标准》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《数学课程标准》教学反思1参加新课程改革的这半个学期，略...
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![《数据统计与分析》课程教学反思]( "《数据统计与分析》课程教学反思")
- 《数据统计与分析》这章第一课时内容，我的设计是按照教材第一节设计的，但由于备课前对学生的学前水平不够了解，所以在备课和实际教学中都出现了较大问题。上节课为拖延时间，我让学生自学如何计算总分，当时只是为了填满课堂时间，也没顾及那节课之后我该上什么内容能使这章的内容...
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![数学课程教学反思]( "数学课程教学反思")
- 作为一名优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编精心整理的数学课程教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。数学课程教学反思1——“数形结合”在教学中的一点尝试《小数的产生和意义》是人教版四...
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![《分数除法》数学课教学反思]( "《分数除法》数学课教学反思")
- 分数除法是学生在学会一个数除以整数的基础上，让学生从一个数除以整数的计算方法迁移到一个数除以分数，这是学习分数除法的重点也是一个难点，但由于教材的学习比较枯燥无味。因此我试图在教学初始把直接展示静态例题改变成小故事展现出来，形成一个有趣的课堂学习气氛。让学生...
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![分式方程数学课堂教学反思]( "分式方程数学课堂教学反思")
- 本节课在学生的认知水平和已有的知识经验基础上充分调动学生学习的自主性，让学生通过观察、类比的方式探究解分式方程的思路和方法，为学生提供了充分从事活动的机会，使学生在回顾与思考、合作和讨论的过程中理解和掌握知识与技能，体验感受过程、方法和数学思想，培养情感态度价...
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![《分数乘整数》教学课程反思]( "《分数乘整数》教学课程反思")
- 《分数乘整数》教学课程反思分数乘整数的知识基础在于同分母分数加法的计算方法及分数的意义及整数乘法的意义等知识。在课堂的开始环节，我对这些内容进行了一定的复习，再进入分数乘整数的教学。分数乘整数的算法很简单，在相乘时，分母不变，只把整数和分数的分子相乘作分子。在...
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![《分数除法》课程教学反思]( "《分数除法》课程教学反思")
- 《分数除法》课程教学反思《分数除法三》是苏教版小学数学五年级下册第三单元的内容。分数应用题的教学是小学数学教学中的一个重点，也是一个难点。如何激发学生主动积极地参与学习的全过程呢？教学时，我没有采用书上的情境，而是从学生的生活实际引入。教学一开始我就结合学生...
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![数学估计课程教学反思]( "数学估计课程教学反思")
- 数学估计课程教学反思“估计”是测量的一个重要组成部分，在实际生活中应用也十分广泛，人们对一个量进行估计的机会常常比精确测量更多。今天我教学了估计这一课，让学生在积极参与和相互讨论的过程中学习估计的方法、发展学生的空间观念和实践能力。上下来觉得这堂课时间设置...
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![《分数连乘》课程教学反思]( "《分数连乘》课程教学反思")
- 《分数连乘》课程教学反思经过前面对分数与整数相乘、分数与分数相乘的学习，分数连乘的计算方法对于学生来说，应该没有什么太大的问题。但是，在计算过程中的一些细节问题，学生还是会忽略，教师应该引起重视。比如：三个分数的约分究竟应该怎样做？学生在头脑中是很模糊的，他们往往是...
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![数学课程《小数性质》教学反思]( "数学课程《小数性质》教学反思")
- 数学课程《小数性质》教学反思本节课的知识相对比较简单，学生在理解上难度不是很大。在本课的教学中我基本上是放手让学生自己去探索发现的。教材呈现的购买学习用品的情境学生十分熟悉，所以学生基本上可以根据自己的经验判断出0.3元=0.30元。我在这里安排学生对这个等式进...
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![《正负数》课程教学反思]( "《正负数》课程教学反思")
- 本节课的教学目的是让学生通过日常生活中的事例，进一步熟悉正、负数的意义，会用正、负数来表述日常生活中的事物，《正负数》教学反思。在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，指导学生对正、负数的概念、读写法等内容进行自学。在自学过程中，学生进行了讨论交流，不仅学会了查找...
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![《分类》教学课程反思]( "《分类》教学课程反思")
- 《分类》教学课程反思要带着一年级的孩子学《分类》，我准备用学校虚拟光驱中的资料。上课就像看电影，大人也喜欢。没料想，连续三次刚放到正文就死机。“哎！”我带着大家一声长叹，开始了一枝粉笔的白色表演。开场回顾：师板书：分类。师：认识吗？生：认识。（分类）师：谁带着大家读。生（领读、...
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