![《网络上的人际交往》教案]( "《网络上的人际交往》教案")
- 一、内容与分析本节课要学习的内容是：网络交往新空间的特点，即新奇性和两面性。新奇性体现为网络生活的丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象、交往方式。两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效等，但网络在随时随地提供无限资源的同时，也有可能造成很...
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![人际交往心得体会]( "人际交往心得体会")
- 我们有一些启发后，可以将其记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的人际交往心得体会，欢迎大家分享。人际交往心得体会篇1这学期我报选了《大学生人际交往艺术》这门选修课，真是十分庆幸，如今这学期已经接...
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![享受健康的网络交往教学设计]( "享受健康的网络交往教学设计")
- 教材分析《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的.快乐。而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与...
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![人际交往的名言摘抄]( "人际交往的名言摘抄")
- 友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。——歌德飞黄腾达的路上一定点缀着破碎的友谊。——威尔斯在业务的基础上建立的友谊，胜地过在友谊的基础上建立的业务。——洛克菲勒友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿，把天然的同情行为永远不变的和洽，超出情欲、利害、竞争和...
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![人际交往名言警句]( "人际交往名言警句")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家对名言警句都再熟悉不过了吧，名言警句易于留传，是浓缩的精华。那什么样的名言警句才算得上是经典呢？下面是小编为大家整理的人际交往名言警句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。人际交往名言警句11、永远不要信赖从未挑剔上司毛病的...
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![网络文化下的大学生人际交往论文]( "网络文化下的大学生人际交往论文")
- 摘要：网络在大学校园已经普及，网络文化已经成为大学校园文化的重要的一部分，它给大学生的各个方面都带来了一定的影响。本文着眼于网络文化对大学生人际交往的影响，分别从积极作用和消极作用两个方面做了一些简单的分析。关键词：网络文化；人际交往；大学生网络文化是随着网络的产...
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![关于网络上的人际关系教案]( "关于网络上的人际关系教案")
- 导语：教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编搜索整理的关于网络上的人际关系教案供参考借鉴！一、内容与分析本节课要学习的内容是：网络交往新空间的特点，即新奇性和两面性。新奇性体现为网络生活的丰富，网络交往突破了传...
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![小学人际交往活动教案]( "小学人际交往活动教案")
- 小班幼儿经历从家庭到幼儿园环境的变化，他们的人际交往的范围也从原有家庭成员的小天地，扩展到众多的教师与同伴之间，本文是小编精心编辑的小学人际交往活动教案，希望能帮助到你！小学人际交往活动教案篇一一、学情分析：授课对象为小学四年级学生，美术基础也比较好，能够在教师的引...
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![人际交往反思作文]( "人际交往反思作文")
- 我平常自认为我人缘算可以的，朋友广布。可一件又一件的事情告诉我，真正算得上好朋友的也就那么几个，少之又少。晚上的时候发生了一件事，然后领悟了很多道理。事情是这样的，我在晾一条毛巾，看着晾衣绳上有个空位，就挂了上去，结果跟旁边的一条毛巾挨得太近了，我就想用撑衣架间隔开，谁...
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![《网络交往新空间》教学设计]( "《网络交往新空间》教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《网络交往新空间》教学设计，希望能够帮助到大家。一、教学目标：1...
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![享受健康的网络交往教案]( "享受健康的网络交往教案")
- 【教学重点】学会享受健康的网络交往【教学难点】如何正确使用网络【教学手段】多媒体课件【教学方法】讨论法、探究法【教学过程】一、导入：播放FLASH《享受网络享受生活》，通过看这段短片，请同学们猜出本节课的内容与什么有关?(网络)并引出本节课的话题：我们应该怎样享受健...
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![《享受健康的网络交往》说课稿]( "《享受健康的网络交往》说课稿")
- 一、说教材《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点(无限性与两面性)，能从对网络正面作用的认识与合理使用中，享受现代文明带来的快乐。本框学习怎样克服网络的消极作用，包括两目：第一目“学会自我保护”，第二目：“遵守...
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![拓展幼儿人际交往的教案:外婆桥]( "拓展幼儿人际交往的教案:外婆桥")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的拓展幼儿人际交往的教案:外婆桥，仅供参考，欢迎大家阅读。1、能安静地听乐曲，感受音乐的`抒情旋律。2、乐意用动作、歌...
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![网络交往新空间教学文案设计]( "网络交往新空间教学文案设计")
- 网络交往新空间教学文案设计教学目标：1、知识目标了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识2、能力目标能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力;能够正确使用网络，使之为生活、学习服务;网上自我保护的能力3、情感目标、价值观目标既不回避也不沉溺于网络...
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![高中生人际交往心理健康教案]( "高中生人际交往心理健康教案")
- 作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的高中生人际交往心理健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高中生人际交往心理健康教案1教学目标：通过人缘篇《人际交...
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![享受健康的网络交往说课稿]( "享受健康的网络交往说课稿")
- 作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的享受健康的网络交往说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。各位领导、老师大家好，今天我说课的内容是《享受健康的网络交往》。我将从...
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![网络上的人际交往说课稿]( "网络上的人际交往说课稿")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的网络上的人际交往说课稿，希望能够帮助到大家。一、说教材（一）本课在本书中的地位与作用初二思想品德课的教育主题是学会交往，而本框“...
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![有关人际交往的名人名言]( "有关人际交往的名人名言")
- 和太强的人在一起，我会感觉不到自己的存在。交朋友不是让我们用眼睛去挑选那十全十美的，而是让我们用心去吸引那些志同道合的。——罗兰交易场上的朋友胜过柜子里的钱款。——托·富勒不是真正的朋友，再重的礼品也敲不开心扉。——弗·培根恋爱使人坚强，同时也使人软弱。友情...
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![网络上的人际关系教案]( "网络上的人际关系教案")
- 【导语】现在是一个互联网时代，网络上的人际关系与现实中的不同，有很大的区别，下面关于网络上的人际关系教案，祝您生活愉快!一、内容与分析本节课要学习的内容是：网络交往新空间的特点，即新奇性和两面性。新奇性体现为网络生活的丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领...
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- 史老师所做《网络上的人际交往》一课，运用新课程改革的基本理念，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，发挥了学生学习的主体作用。通过联系学生生活、学习实际，组织各种课堂学习活动，激发了学生积极的学习情感，形成了正确的网络交往态度，建构了学生关于正确进行网络交往的知识和能力。...
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![初二上册政治网络上的人际交往练习题]( "初二上册政治网络上的人际交往练习题")
- 1、材料一：2006年7月19日，我国互联网络信息中心发布《第十八次中国互联网发展状况统计报告》。本次报告首次加入了青少年上网的数据分析，在全国2亿中小学生中，上网已达3000万，中小学生互联网渗透率达到15、4%。材料二：2007年1月23日，中共中央政治局进行第三十八次集体学习，内容是...
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- 德国人是非常讲究礼仪的，下面小编为大家介绍德国人际交往礼仪，希望能帮到大家！在世界上，德国人讲纪律、守法律是出了名的。在德国，事无巨细，皆有法律规范。在日常生活里，德国人为人处世不仅讲究有法可依，而且更为注重有法必依。即使是生活琐事，往往也处处时时都有规章、制度可循。...
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![大学生网络人际关系的教案]( "大学生网络人际关系的教案")
- 移动网络是以移动电话为终端，通过公用语言进行交互信息传输而形成的信息网络。移动网络不受时间空间限制，信息传递灵活快速已经成为当今信息时代重要的通信手段。2G、3G、4G、WIFI的出现是对移动网络功能的日趋完善，适应了人际交往中的任何需要。以下是小编整理的大学生网络...
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![《网络上的人际交往》说课稿]( "《网络上的人际交往》说课稿")
- 尊敬的各位评委、领导、老师：大家好！我说课的题目是《网络上的人际交往》，本课是人教版八年级上册思想品德第六课的第一框，下面我从教材、教法、学法、教程、板书五个方面进行说课。一、说教材（一）本课在本书中的地位与作用初二思想品德课的教育主题是学会交往，而本框“网络上的...
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![《享受健康的网络交往》教学反思范文]( "《享受健康的网络交往》教学反思范文")
- 教学反思：1、本课我采用了探究式教学法进行教学，通过设置“你来点击”，“辩论”，观看资料，“网络聊天室”，“网络总动员”等生动、直观的活动情境，充分调动了学生的学习兴趣，可使学生在能力上、情感上获得成功的体验，建立自信心，体验学习活动中的探索和创造。同时，在设计课堂提问时，...
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