![《植物的主要类群》的教学反思]( "《植物的主要类群》的教学反思")
- 《植物的主要类群》的教学反思本节知识难以理解的不多，但是内容量大，而且知识点较碎，容易让学生产生厌烦感，所以在讲解之初就先要让学生对整个植物界形成一个大的知识框架，即有底等到高等的进化顺序，然后分两个课时，再依次讲解为什么说后面提到的植物比前面的要高等，主要从结构、...
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![《人类重要的营养物质》的教学反思]( "《人类重要的营养物质》的教学反思")
- 本节课课文很长，内容很多，要压缩在一节课内很有压力，这是不利的地方；也有有利的地方，学生在学习生物的时候，对于六大营养素还是比较熟悉的，再加上现在各种营养品广告的普及，学生对于本课的内容应该很亲切，其中一些应该很好上手。根据对课本、教案的研究，我确定了本课的教学目标和重...
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![《藻类、苔藓和蕨类植物》教学反思范文]( "《藻类、苔藓和蕨类植物》教学反思范文")
- 藻类、苔藓和蕨类植物是人教版初中生物教材七年级（上册）第三单元第一章第一节的教学内容。它是在学生学习了生物与环境的关系，单细胞生物，多细胞生物，植物体的层次结构的基础上来学习。藻类．苔藓和蕨类植物是生物圈中比较低等，但分布较广泛的植物类群，与人类的生产生活关系极为密...
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![《生物的分类》教学反思]( "《生物的分类》教学反思")
- 作为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家整理的《生物的分类》教学反思，欢迎大家分享。本课说明：《生物的分类》一节内容包括四条线索：1、生物分类的目的—对生物进行分类是为了更好地认...
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![《藻类苔藓和蕨类植物》教学反思]( "《藻类苔藓和蕨类植物》教学反思")
- 本节课的内容包括：藻类、苔藓、蕨类植物三个部分。在教学过程中，如果一味的追求这一节的知识点进行教学，那么就很容易使这节课成为一节纯粹的介绍生物学知识的课，也容易走到“教师讲授、学生听讲”的传统教法上，较难有新的突破。无论是老师、还是学生，都容易感到枯燥乏味。为了...
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![人类重要的营养物质的教学反思]( "人类重要的营养物质的教学反思")
- 本节课程内容简单，容量大，与生活实际联系紧密，学生有一定的生活经验，但缺少理论指导，通过本节课的学习，学生知道人类的重要的营养物质都是什么，以及这些营养物质在人体内发挥着什么样的作用，该从哪些食物中获取，以及中考常见的题型营养搭配，作为一节新课讲解在过程中，达到很好的.教...
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![动物的主要类群教案设计参考]( "动物的主要类群教案设计参考")
- 动物的主要类群教案设计参考一．学习目标1.找出五大类脊椎动物的名称及代表性的脊椎动物2.在书上划出五大类脊椎动物的主要特点3.找出每类脊椎动物的形态、结构、生活习性和生殖方式与生活环境相适应的环节二．课前预习1.阅读P143—P1482.填空：(1)根据动物体中有无脊椎，将动物...
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![《人类重要的营养物质》教学反思]( "《人类重要的营养物质》教学反思")
- 作为新课程改革中的一个重要的组成部分的初中化学新教材也在秋风中悄然而至。新的化学课程标准倡导以科学探究为课改的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生自主学习。由此，新课程标准还提出对学生的评价方式也应进行改革，强调要加强化学与社会实际和学生生活实际的'...
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![植物的叶的教学反思]( "植物的叶的教学反思")
- 《植物的叶》是新教科版三年级科学上册第一单元第5课的内容，教材通过捡树叶、研究树叶来发现叶子有相同的结构；再从新鲜的叶与落叶的比较，显出叶子的生命特征，最后从一条枝叶的叶子变化过程中得到叶子具有生长、发育、衰老的过程，从而显出叶的生命轨迹。通过这节课的学习，不仅...
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![《藻类植物》教学反思范文]( "《藻类植物》教学反思范文")
- 做得好的地方：教学目标明确，课前准备充分，学生观察材料比较丰富；课堂气氛轻松活跃，师生氛围融洽；课堂以学生活动为主，学生参与面广，充分体现学生的`主体性，教师的主导作用。不足之处：教师对学生的引导和评价不够及时、时间的分配上不够合理、学生在活动过程中学习目标不够明确、课...
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![植物的叶教学反思]( "植物的叶教学反思")
- 《植物的叶》是新教科版三年级科学上册第一单元第5课的内容。下面，小编为大家分享植物的叶教学反思，希望对大家有所帮助!植物的叶教学反思一：《植物的叶》是新教科版三年级科学上册第一单元第5课的内容，本课内容主要是通过捡树叶、研究树叶来发现叶子具有相同的结构;再从新鲜...
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![《植物的叶》的教学反思]( "《植物的叶》的教学反思")
- 首先我在放了一个视频：一个塑料袋罩在树叶上，然后半小时后，观察有什么现象？当学生看到塑料袋有许多的小水珠的时候，这个时候学生就会产生疑问：水是哪里来的？这个时候，学生就会提出问题：水是从哪里来的？这样学生就会猜想水是从哪里来的？在这个猜想中，有的学生猜想是从叶子中来，有的从茎...
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![植物的主要类群教学反思]( "植物的主要类群教学反思")
- 本节知识难以理解的不多，但是内容量大，而且知识点较碎，容易让学生产生厌烦感，所以在讲解之初就先要让学生对整个植物界形成一个大的知识框架，即有底等到高等的进化顺序，然后分两个课时，再依次讲解为什么说后面提到的植物比前面的`要高等，主要从结构、繁殖方式方面分析。但是整节...
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![《藻类、苔藓和蕨类植物》教学反思]( "《藻类、苔藓和蕨类植物》教学反思")
- 作为一位刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《藻类、苔藓和蕨类植物》教学反思，希望能够帮助到大家。《藻类、苔藓和蕨类植物》教学反思1藻类、苔藓和蕨类...
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![《第3节 动物的主要类群》教学活动设计]( "《第3节 动物的主要类群》教学活动设计")
- 《第3节动物的主要类群》教学活动设计第一课时《一》、复习旧课，引入新课【复习提问】：（1）生物圈中的动物种类繁多，动物学家是怎样对动物进行分类的呢？【答】：根据有无脊椎分类（2）可以分为哪些主要类群？分类的依据是什么？【答】：根据形态、结构和生理特征按照从低等到高等的顺序分为...
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![《物体分类》的教学反思]( "《物体分类》的教学反思")
- 《物体分类》的教学反思在本期的教研课中我上了一年级数学上册物体分类这一个，总的来说上的很不理想，上完这节课后我进行了以下的反思：（一）引入课题在本节课的作用。引入课题是本节课的起点也是为了将孩子的注意力引入到课堂中来，引入课题看似很简单的一句话，但在本节课中也有很...
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![生物《植物的主要类群》教学反思]( "生物《植物的主要类群》教学反思")
- 本节知识难以理解的不多，但是内容量大，而且知识点较碎，容易让学生产生厌烦感，所以在讲解之初就先要让学生对整个植物界形成一个大的知识框架，即有底等到高等的进化顺序，然后分两个课时，再依次讲解为什么说后面提到的植物比前面的要高等，主要从结构、繁殖方式方面分析。但是整节内...
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![《植物的叶》教学反思]( "《植物的叶》教学反思")
- 《植物的叶》教学反思（一）1．关于叶片、叶柄中学生很容易把叶脉归入到叶的结构中去，我觉得在课堂中可以用比喻的方法来进行教学，当时有些学生比较迷惑，我就伸出一只手，告诉他们把我的小臂当作叶柄，学生就很自然地就说出我的手掌就可以是叶片，马上很多学生就说手掌上的纹路就是叶子...
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![八年级生物《植物的主要类群》教学反思]( "八年级生物《植物的主要类群》教学反思")
- 本节知识难以理解的不多，但是内容量大，而且知识点较碎，容易让学生产生厌烦感，所以在讲解之初就先要让学生对整个植物界形成一个大的知识框架，即有底等到高等的进化顺序，然后分两个课时，再依次讲解为什么说后面提到的植物比前面的`要高等，主要从结构、繁殖方式方面分析。但是整节...
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![《物质的分类》教学反思]( "《物质的分类》教学反思")
- 作为一位刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《物质的分类》教学反思，希望对大家有所帮助。本节课以紧贴学生生活的垃圾分类为切入点，形成思维的发散，找到生活中的各种各...
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![《动物行为的主要类型》课堂教学反思]( "《动物行为的主要类型》课堂教学反思")
- 作为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《动物行为的主要类型》课堂教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。近日，有幸和工大附中的周老师一起同上《动物行为的...
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![植物主要类群的教学反思]( "植物主要类群的教学反思")
- 本节知识难以理解的不多，但是内容量大，而且知识点较碎，容易让学生产生厌烦感，所以在讲解之初就先要让学生对整个植物界形成一个大的知识框架，即有底等到高等的进化顺序，然后分两个课时，再依次讲解为什么说后面提到的植物比前面的'要高等，主要从结构、繁殖方式方面分析。但是整节...
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![植物的主要类群导学案参考]( "植物的主要类群导学案参考")
- 植物的主要类群导学案参考【学习目标】【自学导航】自主学习教材回答下列问题：1，种子植物可以分为，。它们的主要特征有，。2，我国被誉为，有珍惜的裸子植物如，等。3，被子植物可以分为，。4，单子叶植物的主要特征。5，双子叶植物的主要特征。【合作探究】观察松树的球果（俗称“松塔”）和苹...
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![《人类重要的营养物质》化学教学反思]( "《人类重要的营养物质》化学教学反思")
- 本节课是以人教版实验新教材初三《化学（九年级）》下册第十二单元《化学与生活》课题1的内容为依托，由本人设计的一节网络环境下学生自主探究学习的网络教学课。初三化学新教材是以新的义务教育课程标准为依据而编写的。新教材倡导以科学探究为课程改革的突破口，激发学生的主...
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![《植物的茎》教学反思]( "《植物的茎》教学反思")
- 身为一名人民教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编精心整理的《植物的茎》教学反思，希望对大家有所帮助。《植物的茎》教学反思1《植物的茎》这节课有个典型的实验：课前将一株植物浸在滴有红色墨水的瓶子...
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