![《加法的初步认识》初建课教学反思范文]( "《加法的初步认识》初建课教学反思范文")
- 反思这节课的成败，我主要有以下几点体会：1.在实施教学过程中要灵活的使用教案。在这节课的教学活动中，我太在意教案的设计，恨不得每一句话都要和教案上的一致，所以在教学的过程中显得有些机械。比如：在创设情境的.导入环节，由于学生没有按照我的意思完整地说出“树上有3只猴子，河...
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![《除法的初步认识》教学反思]( "《除法的初步认识》教学反思")
- 身为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《除法的初步认识》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《除法的初步认识》教学反思1“除法的初步认识”是小学数学教材第四册第二单元的教学内容，...
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![数学乘法的初步认识教学反思]( "数学乘法的初步认识教学反思")
- 身为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编整理的数学乘法的初步认识教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。数学乘法的初步认识教学反思1“乘法的初步认识”是人教版数学二年级上册的内容。本节...
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![除法的初步认识的教学反思]( "除法的初步认识的教学反思")
- 《除法的初步认识》是在学生已初步了解乘法的意义，会用2—6的乘法口诀计算表内乘法的基础上学习的。这一课时的`主要目标是使学生通过实际操作，经历从“任意分”到“平均分”的过程，了解平均分的含义，能根据要求把一些具体物品平均分，并知道每份是多少。通过本课教学，有以下几...
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![课文《除法的初步认识》教学反思范文]( "课文《除法的初步认识》教学反思范文")
- 这是除法学习的起始部分，是以分东西作为感性支柱的。所以本堂课的特点之一就是充分让学生动手分东西，体会什么是“平均分”，感受分东西带来的快乐。一、体会“平均分”在学习第一个红点时，我出示了书中的那幅情境图，让学生观察思考：两只大熊猫分10个竹笋，应该分几份？怎样分？然后让...
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![《乘法的初步认识》的课程教学反思]( "《乘法的初步认识》的课程教学反思")
- 《乘法的初步认识》是学生理解了加减法的意义、掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的，是学习乘法口诀的基础，也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础。在青岛版教材中乘法的初步认识是安排在第二个信息窗，在第一个信息窗中让学生进行大量的同数连加计算。在...
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![《乘法的初步认识》的教学反思]( "《乘法的初步认识》的教学反思")
- 《乘法的初步认识》的教学反思《乘法的初步认识》是在学生理解了加减法的意义、掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的，是学习乘法口诀的基础，也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础，《乘法的初步认识》教学反思。在方案设计时，遵循“导、学、议、练”的课堂...
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![《加、减法的初步认识》教学反思]( "《加、减法的初步认识》教学反思")
- 《加、减法的初步认识》教学反思第一册第三单元第26页，学生认识了１～５的数掌握了5以内数字的分与合，学习5以内数的加减法基础上学习的。学生都已经学会了计算5以内的加减法，计算的熟练程度有差异，但对于减法的意义学生还不理解。学生已有知识“数的分与合”，已有的经验“去掉一部...
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![《乘法初步认识》教学反思]( "《乘法初步认识》教学反思")
- 1、初步感知通过学生动手摆学具，创设了一个动手操作的情境，由于学生喜好不同，摆出的堆数个数都不相同，由此引出“相同加数的和”，使学生初步感知存在着“相同加数的和”的数学问题，为学生理解乘法的含义做好铺垫．2、引导探究主要是引导学生在具体的教学情境中，通过列连加算式从直...
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![加法的初步认识数学教学反思]( "加法的初步认识数学教学反思")
- 作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编精心整理的加法的初步认识数学教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。加法的初步认识数学教学反思1加法的初步认识...
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![乘法的初步认识教学反思]( "乘法的初步认识教学反思")
- “乘法的初步认识”是乘法部分的起始课,是学生进一步学习乘法口诀的基础。下面是小编收集整理的乘法的初步认识教学反思，欢迎阅读参考！乘法的初步认识教学反思1回顾本节课的教学，主要按以下步骤进行出示主题图，游乐园的情境，观察发现提出问题。先让学生整体观察：你看到了哪些好...
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![《除法的初步认识》的教学反思]( "《除法的初步认识》的教学反思")
- 这是除法学习的起始部分，是以分东西作为感性支柱的。所以本堂课的特点之一就是充分让学生动手分东西，体会什么是“平均分”，感受分东西带来的快乐。一、体会“平均分”在学习第一个红点时，我出示了书中的那幅情境图，让学生观察思考：两只大熊猫分10个竹笋，应该分几份？怎样分？然后让...
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![加减法的初步认识的教学反思]( "加减法的初步认识的教学反思")
- 加减法的初步认识的教学反思一、创设情境，初步感知加法含义。本节课的开始，我利用了书中的信息图创设了“美丽的花果山”这样一个情境。让学生说说看到这些你想到了，让学生自己提问，老师删选学生的问题，保留“一共有几只小猴子？”利用学具大胆放手让学生自己去动手操作解决这个...
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![《乘法的初步认识》教学反思]( "《乘法的初步认识》教学反思")
- 身为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《乘法的初步认识》教学反思，欢迎大家分享。《乘法的初步认识》教学反思篇1乘法的本质是一种特殊的加法，它是求几个相同加数的和的简便运算。...
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![乘法初步认识教学反思]( "乘法初步认识教学反思")
- 乘法初步认识教学反思教学反思：本课是“乘法的初步认识”的第一课时，是学生学习乘法的开始，由于是一节概念课，内容比较抽象，前面的教案设计已经考虑到了这点，所以采用了很多有趣的情境激发学生的兴趣，并通过拼摆小棒这样的操作活动，使学生在动中学，玩中学，然而，课上下来以后，有几点觉...
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![《加法的初步认识》数学教学反思]( "《加法的初步认识》数学教学反思")
- “加法的初步认识”是义务教育课程标准实验教科书一年级上册人教版14页-15页的内容，本课的学习目标是理解和掌握加法的意义。为了达成教学目标，我采取了情景学习的教学策略，为学生提供有趣的学习环境，适合一年级小学生的年龄特点。并在教学实施中收到了如下的教学效果：一、有...
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![《圆的初步认识》课程教学反思]( "《圆的初步认识》课程教学反思")
- 《圆的初步认识》课程教学反思《圆的初步认识》一课，以感悟数学在生活中的魅力，提高学生学习数学的能力为主题展开教学，把数学与生活实际相联系，采用多种教学手段，让学生在一种轻松愉快的氛围中，通过自我探究、合作学习的方式，掌握的基本特征和圆心、半径、直径等概念，基本上完成...
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![《减法的初步认识》教学反思]( "《减法的初步认识》教学反思")
- 身为一位优秀的老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《减法的初步认识》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《减法的初步认识》教学反思1加减法对现在的一年级学生...
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![《除法的初步认识》数学教学反思]( "《除法的初步认识》数学教学反思")
- 身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家收集的《除法的初步认识》数学教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《除法的初步认识》数学教学反思11、从“三味书屋”...
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![加法的初步认识教学反思]( "加法的初步认识教学反思")
- 教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的加法的初步认识教学反思，一起来看一下吧。加法的初步认识教学反思加法的初步认识这节课是学生学习加法运算的的起始课，本节课的训练重点是通过熟悉的情境观...
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![乘法的初步认识的教学反思]( "乘法的初步认识的教学反思")
- 今天学习了乘法的初步认识，这是学生第一次正式接触乘法。教师用书上是这样设计的本节课的：导课环节是出示游乐场的情境图，让学生说一说发现了哪些数学信息。我在一年级暑假就布置学生背诵过乘法口诀表，我想很多学生一定对乘法有了初步的认识，因此，我在出示游乐场图时，先问学生对...
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![除法的初步认识教学反思]( "除法的初步认识教学反思")
- 身为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的除法的初步认识教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。除法的初步认识教学反思1《除法的初步认识》是在学生已初步了解乘法的...
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![乘法的初步认识教学反思600字]( "乘法的初步认识教学反思600字")
- 本课内容主要教学乘法的初步认识，因为是初次认识乘法，教材十分重视从学生已有的知识和生活经验出发，有层次的组织学生认识乘法的活动。教材安排了两道例题。例一帮助学生在具体情境中认识“几个几相加”，为进一步抽象出乘法的含义做好准备。试一试中，通过让学生动手摆小棒，让学...
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![加法的初步认识教学设计]( "加法的初步认识教学设计")
- 教学目标(一)使学生初步知道加法的意义，能够熟练地口算3以内的加法．(二)认识“＋”号、“=”号，会读加法算式．(三)初步渗透应用题的基本结构．教学重点和难点重点：初步建立加法的概念．难点：会用数的组成，正确计算3以内的加法．课前准备(一)教具：计数器、气球图、游戏图、小猫图．(二)学具：...
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![《加法的认识》课堂重建的教学反思]( "《加法的认识》课堂重建的教学反思")
- 本节课的教学目标是让学生体会加法的意义，会读、写加法算式，正确计算和是2~6的加法，并能在具体情境中初步感知数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。培养学生动手操作、观察、语言表达及利用数学知识解决实际问题的能力。由于时间紧迫没有充分...
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