![大明湖畔的夏雨荷作文]( "大明湖畔的夏雨荷作文")
- 在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的大明湖畔的夏雨荷作文，希望能够帮助到大家。大明湖畔的夏雨荷作文1春节在我们这里是最喜欢的节日。在我们这里...
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- 大明湖，你为什么选择，把自己遗忘在济南？我来了。只求在大明湖畔得一缕悠扬的清风，吹醒面庞。水面漂浮着朦胧，有一种说不出的味道——不知是羞涩还是迷茫？静静地倚在湖边，呆呆地凝望碧波。似乎找到了熟悉而又遥远的'深沉。没有喧嚣的陪伴，心学会了漠然，像大明湖一样孤独，欲哭却无泪...
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![大明朱元璋观后感]( "大明朱元璋观后感")
- 《大明朱元璋》该剧以朱元璋铁腕反贪斩驸马为故事框架，以独特的角度揭示农民皇帝朱元璋在推行自己心目中理想的廉洁政治时，所遭遇到的阻挠和困惑，表现了其治国安民情怀和大义灭亲、力挽狂澜的胆识与魄力。故事具有独特的现实感，对于当前的反腐斗争和廉政建设，具有深刻的警世意...
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![“大明湖畔·小小说”征文启事]( "“大明湖畔·小小说”征文启事")
- 你可记得大明湖畔的夏雨荷吗?琼瑶用一部《还珠格格》让济南让历下声名鹊起。在此之前，老舍先生也曾为历下留下了大作——《大明湖》。《大明湖》虽在战乱时节毁于战火，但透过节选自它的`中篇小说《月牙儿》在文坛上取得的成就，不难想见它若问世必是一部不朽的著作...
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![大明湖畔的夏雨荷的杂文随笔]( "大明湖畔的夏雨荷的杂文随笔")
- 版权归作者所有，任何形式转载请联系作者。济南不知道去过多少次，但是大明湖却是第一次进去。济南谓之泉城，因为满城千余处的泉，所以济南也一直没有修地铁，就算现在在修地铁，也是世界上难度最高的地铁挖掘。这次去济南印象最深的一个是南部山区的好风景，另一个是大明湖畔的老济南...
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![大明卫生院健康教育总结]( "大明卫生院健康教育总结")
- 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的大明卫生院健康教育总结，欢迎阅读与收藏。健康教育的.目的就在普及卫生知...
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![廉政戏剧《大明朱元璋》观后感]( "廉政戏剧《大明朱元璋》观后感")
- 戏剧《大明朱元璋》观后感_篇一朱元璋剧浩浩荡荡若一部史诗，大明，一个用血肉铺就的宏大事业，让我在震撼之余，颇有些荡气回肠，感慨良多。仔细回味整个剧情，三大点跃然于脑海，事业、情义、爱大明是个诺大的事业，朱元璋说道，若是没有饿肚子的儿时，便不会有今日的朱元璋，穷则思变，变则通，...
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- 大明原文翻译及赏析1原文明明在下，赫赫在上。天难忱斯，不易维王。天位殷适，使不挟四方。挚仲氏任，自彼殷商，来嫁于周，曰嫔于京。乃及王季，维德之行。大任有身，生此文王。维此文王，小心翼翼。昭事上帝，聿怀多福。厥德不回，以受方国。天监在下，有命既集。文王初载，天作之合。在洽之阳，在...
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![大明诗经原文和翻译]( "大明诗经原文和翻译")
- 《诗经：大明》明明在下，赫赫在上。天难忱斯，不易维王。天位殷适，使不挟四方。挚仲氏任，自彼殷商，来嫁于周，曰嫔于京。乃及王季，维德之行。大任有身，生此文王。维此文王，小心翼翼。昭事上帝，聿怀多福。厥德不回，以受方国。天监在下，有命既集。文王初载，天作之合。在洽之阳，在渭之涘。文王...
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![诗经《大雅·大明》原文鉴赏]( "诗经《大雅·大明》原文鉴赏")
- 《大明》，《诗经·大雅》第二篇。为先秦时代的华夏族诗歌。全诗八章，四章每章六句，四章每章八句。是一首具有史诗性质的叙事诗，周朝开国史诗中的有机组成部分，先写王季受天命、娶太任、生文王，再写文王娶太姒、生武王，最后写到武王在姜太公辅佐下一举灭殷的史实，算是周朝开...
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![家乡的大明塔作文]( "家乡的大明塔作文")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的家乡的大明塔作文，希望对大家有所帮助。我的家乡就是那美丽的宁城县，那里的大明塔闻名中外。大明塔是辽...
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![大明和小明叙事作文]( "大明和小明叙事作文")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文本组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的大明和小明叙事作文，仅供参考，欢迎大家阅读。大明和小明是一对好兄弟。大明是哥哥，小明是弟弟。他们每...
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![诗经大明全文朗读]( "诗经大明全文朗读")
- 诗经当中收集来了多个朝代的民歌，下面请看小编带来的诗经大明全文朗读！欢迎阅读！诗经大明全文朗读明明在下，赫赫在上。天难忱斯，不易维王。天位殷适，使不挟四方。挚仲氏任，自彼殷商，来嫁于周，曰嫔于京。乃及王季，维德之行。大任有身，生此文王。维此文王，小心翼翼。昭事上帝，聿怀多福。...
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![《大明猩》小学观后感]( "《大明猩》小学观后感")
- 《大明猩》是一部喜剧性电影，今天我就给你们介绍一下这部电影吧！电影中有一只大猩猩叫灵灵，它的主人的爷爷说要打棒球就去韩国，意想不到的是，竟然悄然遇上韩国棒球联赛斗山熊队的经纪人来，想引进一只大猩猩作为棒球手，看中灵灵了，就跟大猩猩灵灵的`主人赵薇薇谈，最后赵薇薇同意了，...
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![虞大明桥教学课件]( "虞大明桥教学课件")
- 【教材分析】：本文选自人教版第十册第四组，本组课文讲述了一些感人的故事，让学生在阅读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情，学习本组课文重点是抓住那些感动人们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的...
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![《大明劫》观后感400字范文]( "《大明劫》观后感400字范文")
- 这个暑假，我在华夏观看了一部电影名叫《大明劫》。《大明劫》主要讲了：1642年，李自成的闯军猛攻开封，崇祯被迫起用关在牢里的孙传庭，命其率五千精锐至潼关整顿各路官军，准备出关解围。不料，孙传庭到了潼关后，发现粮草不继，装备亦残破不堪，更要命的`是军中还爆发瘟疫，被药局提领赵川...
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![电影《大明猩》观后感500字作文]( "电影《大明猩》观后感500字作文")
- 你们相信大猩猩会打棒球吗？那简直是不可能的事情，大猩猩是动物，它怎么能像人一样活动呢？不过，在这神秘莫测的星球上，没有什么事情是不可能发生的，这次的小记者活动，40位小记者在电一影院里见识到了一只会打棒球的大猩猩，将心中的不可能化为了可能！《大明猩》这部电一影主要讲了一个...
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![《大明劫》观后感]( "《大明劫》观后感")
- 近两年来，在讲述明朝那些事的众多影片中，《大明劫》是一部上乘之作。首先，剧情构思精良-----在大的历史背景(明朝末年)的小切口(抵抗闯军前的准备)下，集中关注各色人等的人性善恶。比如，临危受命的大将孙传庭在国库空虚、军队钱粮短缺、在崇祯帝多次苍白无力的催促，向众豪绅求...
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![《显微镜下的大明》读后感（通用8篇）]( "《显微镜下的大明》读后感（通用8篇）")
- 当阅读了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的《显微镜下的大明》读后感，希望能够帮助到大家。《显微镜下的大明》读后感1这本书是明代纪实文体，主要讲了一些平民百姓关于赋税劳役方面几个难缠的官司...
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- 大明原文、翻译及赏析1五夜漏声催晓箭，九重春色醉仙桃。旌旗日暖龙蛇动，宫殿风微燕雀高。朝罢香烟携满袖，诗成珠玉在挥毫。欲知世掌丝纶美，池上于今有凤毛。翻译五更时分，漏壶滴水声声，催促着拂晓的来临。皇宫院内春色烂漫，桃花红艳醉人。烈日下旌旗如龙蛇舞动，微风中燕雀高飞于...
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![虞大明《桥》教学设计]( "虞大明《桥》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编精心整理的虞大明《桥》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。虞大明《桥》教学设计1【教学目标】1、学习生字，掌...
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![诗经大明全文古诗赏析]( "诗经大明全文古诗赏析")
- 明明在下，赫赫在上。天难忱斯，不易维王。天位殷适，使不挟四方。挚仲氏任，自彼殷商，来嫁于周，曰嫔于京。乃及王季，维德之行。大任有身，生此文王。维此文王，小心翼翼。昭事上帝，聿怀多福。厥德不回，以受方国。天监在下，有命既集。文王初载，天作之合。在洽之阳，在渭之涘。文王嘉止，大邦有子...
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![“大明湖畔、小小说”征文启事]( "“大明湖畔、小小说”征文启事")
- 摘要：你可记得大明湖畔的夏雨荷吗?琼瑶用一部《还珠格格》让济南让历下声名鹊起。在此之前，老舍先生也曾为历下留下了大作——《大明湖》。你可记得大明湖畔的夏雨荷吗?琼瑶用一部《还珠格格》让济南让历下声名鹊起。在此之前，老舍先生也曾为历下留下了大作&mdash...
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![《大明奇才》读后感范文]( "《大明奇才》读后感范文")
- 昨天刚刚看完了《大明奇才》，真是感慨万千啊！解缙——一个传世奇才，人称“文曲星”下凡！可却屡屡遭到奸臣的陷害，难到好人真的那么难做吗？十年带职归读，连皇上都这样对待他，说什么还要练达人情，这是什么话啊！当时我就愤慨极了！难到好人要随世界的黑暗而改变自己那伸张正义的性格吗？为...
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![虞大明麦哨教学课件]( "虞大明麦哨教学课件")
- 《麦哨》是人教版小学语文四年级下册第六组的最后一篇略读课文，分享了麦哨的教学课件，欢迎阅读！【设计理念】经典的文本语言是一条绝美的长径，连着读者的心，作者的情，文中的境。让学生以文本语言为通道，一路“读、听、赏、抒”，便拥有一路的风景，最终到达文本所描绘的唯美境界，产生...
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