![临身相秀莉的情感美文]( "临身相秀莉的情感美文")
- 其一欢固有清露，呼声万里传。相失二重饮，重遇有光明。其二孤孤相付诸，旦旦不归实。已是千年逢，不义见影光。其三回复人生悲，不乐也万事。自我解嘲无，军军见五张。其四东征十三年，一回不吾吾。萍逢三面缘，其多不实间。其五雎相逝固志，蒗莎二沙头。不回一生世，见机势必改。其六甲人山...
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![临身相秀莉美文]( "临身相秀莉美文")
- 其一欢固有清露，呼声万里传。相失二重饮，重遇有光明。其二孤孤相付诸，旦旦不归实。已是千年逢，不义见影光。其三回复人生悲，不乐也万事。自我解嘲无，军军见五张。其四东征十三年，一回不吾吾。萍逢三面缘，其多不实间。其五雎相逝固志，蒗莎二沙头。不回一生世，见机势必改。其六甲人山...
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![临身相秀莉情感美文]( "临身相秀莉情感美文")
- 其一欢固有清露，呼声万里传。相失二重饮，重遇有光明。其二孤孤相付诸，旦旦不归实。已是千年逢，不义见影光。其三回复人生悲，不乐也万事。自我解嘲无，军军见五张。其四东征十三年，一回不吾吾。萍逢三面缘，其多不实间。其五雎相逝固志，蒗莎二沙头。不回一生世，见机势必改。其六甲人山...
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![初一莉莉丝检测试题]( "初一莉莉丝检测试题")
- 一、选择题(4分×12=48分)1、人和动物的根本区别是()A、外貌与现代人相似B、能直立行走C、会制造工具D、已经使用天然火2、很多同学平常爱吃米饭，你可曾想到，稻米在我国有着源远流长的种植史。请你结合所学的历史知识判断.下列哪个地方的先民最早可以品尝香喷喷的米饭?()A...
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![小猫莉莉作文]( "小猫莉莉作文")
- 不久之前，奶奶家的大猫生了六只可爱的小猫，我非常喜欢，所以就收养了一只，我为它取名“莉莉”。莉莉虎头虎脑的样子可爱极了。一身雪白光滑的皮毛上，点缀着几块黑色的斑点，好象是不小心染上的墨汁；又细又长的尾巴高高竖起，好象向我显示它的威风；两只灵敏的小耳朵，一只是白的，一只黑白...
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![《爱如茉莉》优秀教案]( "《爱如茉莉》优秀教案")
- 教学目标1.认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会如茉莉一般的爱是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。3.联系生活实际体会生活...
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![美丽的茉莉花优秀作文]( "美丽的茉莉花优秀作文")
- 我们家养了一盆茉莉花。它是日落时买的，当时我一直缠着妈妈要买它，妈妈一看价格不算太贵，就买了两盆。回到家我越看越喜欢，于是我选了一盆，另一盆是我妈妈把它搬到新房去了。在我的细心照料下，它的枝桠上长出了大小不一的花苞有的是白色，有的是淡紫。又过了几天，它就依次开放了。...
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![《爱如茉莉》优秀教学设计]( "《爱如茉莉》优秀教学设计")
- 《爱如茉莉》优秀教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。2、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。教学重点：通过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人的真爱。教学难点：结合对语言文本的品读，理解“爱如茉...
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![美丽的茉莉花_优秀作文]( "美丽的茉莉花_优秀作文")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的美丽的茉莉花_优秀作文，...
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![茉莉花优秀作文]( "茉莉花优秀作文")
- 在一位老人家门的栅栏旁，有一丛茉莉，青翠的绿叶间托着一朵朵含苞待放的花骨朵，静静等待着绽放时的馥郁芬芳。只可惜，红颜多薄命，更别提这娇贵的花了。一连几天的雨，打落了好些花骨朵，只剩下一两朵了，而其中一朵也在不久后泛黄凋落了。唯独剩下的花骨朵仍坚持着，等待生命那绚丽的'...
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![写茉莉花的优秀段落]( "写茉莉花的优秀段落")
- 1、茉莉花不仅外表让人赞叹，它的品质更让人敬佩。在变化无常的天气中，它没有脆弱地倒下，反而把变化无常的天气看作是上天对自己的赐予的养分，是为了让它开出更多的花来美化人间。我们人不也正应该如此吗？把此时的挫折看作是上天对你的考验。因为花儿光有阳光，没有风雨，是开不出...
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![芬芳茉莉的优秀教案]( "芬芳茉莉的优秀教案")
- 教学目标:1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。3、欣赏...
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![可爱的小猫——莉莉]( "可爱的小猫——莉莉")
- 可爱的小猫——莉莉1我舅舅养了一只小猫咪，全身都是咖啡色的，给它取名叫“咖啡”。7月5日，妈妈带我去绍兴舅舅家，这是我期盼了很久的旅行。我们一出高铁站就看到舅舅在等我们了呢！我开心极了，到了舅舅家，我就迫不及待地求着舅舅先带我去看“咖啡”。我们走进房间，只见“咖啡”正...
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![难忘茉莉香优秀作文]( "难忘茉莉香优秀作文")
- 那颗淡绿色的糖果静静地躺在她手中，那是一种舒心的绿。一阵风吹过，我似乎闻到了这糖果散发出的茉莉香。“这是小F给你的。”她看着我小心翼翼地说。但我仍然生气，一脸漠然。一分钟前，我们还走在十字路口的斑马线上。绿色的公交车缓缓驶进车站。我一看，急忙拉着她跑过去：“快点，...
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![有关茉莉花的作文「优秀」]( "有关茉莉花的作文「优秀」")
- 茉莉花不仅形态美丽迷人，香气扑鼻，而且它有很多用处。本站小编整理了茉莉花的作文范文，快来看看吧有关茉莉花的作文一：好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又美人人夸……你一定听过这美丽的歌吧?这就是茉莉花，纯洁美丽的茉莉花。我们家门口...
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![《爱如茉莉》优秀读后感]( "《爱如茉莉》优秀读后感")
- 刚教完《爱如茉莉》这篇课文，那对夫妻平平却温馨的激情还在我的心头萦绕。少年不识愁滋味，换句话说，少年也不识爱滋味。当“我”的母亲说“真爱像茉莉”的时辰，“我”差点儿笑出了声，但看到母亲一本正经的样子，赶紧把“这也叫爱”这句话咽了下去。“我”咽下去的这句话是有潜台...
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![茉莉花茶优秀说明文]( "茉莉花茶优秀说明文")
- 我曾经品味过很多茶，西湖的龙井，安徽的毛尖，福建泉州的铁观音，还有武夷山的大红袍，杭州的杭白菊，这几种茶大概品相不好吧，所以并没有给我留下太多印象。三年前路过杭州，专门到茶山走了一趟，喝的就是龙井，当地人是在清明前采摘的，俗称“黄毛丫”。（清明后采摘的叫“姑娘茶”，青春貌美，品...
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![爱如茉莉优秀说课稿]( "爱如茉莉优秀说课稿")
- 在教师在进行爱如茉莉的备课时，需要准备好说课稿，那么都有哪些好的说课稿呢？下面是小编分享给大家的爱如茉莉优秀说课稿，希望对大家有帮助。教材简析：《爱如茉莉》是苏教版小学语文五年级下册的一篇优美的叙事散文，文章虽然用朴实、简洁的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾...
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![茉莉花优秀作文15篇]( "茉莉花优秀作文15篇")
- 在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的茉莉花优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。茉莉花优秀作文1初夏，是宁静而芬芳的，相信在这美丽的日子里，茉莉花的香味是不能...
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![茉莉花下的真相作文500字]( "茉莉花下的真相作文500字")
- 每当听到“好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫”的旋律，那件事又浮现于眼前。那是我到姨家照顾小表妹的时候。正当我无聊的望着窗外那生机勃勃的茉莉花时，可爱的小表妹轻轻地推开门走到我身边说；“姐姐，你能带我去哪儿玩会儿吗？”指着窗前的茉莉花园。我点了点头，牵着她的手来到...
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![爱如茉莉优秀教案]( "爱如茉莉优秀教案")
- 《爱如茉莉》述了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾的小事，赞美了父母之间如茉莉一般平淡无奇，却洁白纯洁的爱。教学目标1.认识14个生字，理解由生字组成的词语;会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感...
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![莉莉来了小学作文]( "莉莉来了小学作文")
- 咦，妈妈的手里怎么捧着一只大箱子？我连忙跑过去看。哇！一只我梦寐以求的小狗！我高兴极了，一把夺过箱子，乐颠乐颠地跑到空地上，轻轻地把箱子放下。小狗睁着圆溜溜的大眼睛怯怯地望着我。它头上的毛是黑色的，头顶中间长着一朵像花一样的白柔毛，不仔细看还真找不到她的眼睛在哪呢。这...
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![茉莉花的优秀教学设计]( "茉莉花的优秀教学设计")
- 茉莉花的优秀教学设计【教学目标】1、认识6个生字，理解“浓郁”等词语。2、了解茉莉花的特点，能写一句话。3、体会“我”在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。4、尝试背诵第四小节。【教学重点、难点】1、了解茉莉花的特点，尝试背诵第四小节。2、体会“我”在养花过程...
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![优秀作文：茉莉花]( "优秀作文：茉莉花")
- 茉莉花我家阳台上种了一盆茉莉花，一阵微风吹来，屋子里就飘逸着阵阵清香，我情不自禁地吸了几口，真香啊！我记得春天的时候，妈妈从外面捡回来几根小花枝，把它们插到花盆里。我每天放学回来都用杯子喂它喝水，日子一天天过去，只有一根小花枝发芽了，慢慢地又长出了几片叶子。我在心里暗暗...
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![《茉莉花》优秀教案设计]( "《茉莉花》优秀教案设计")
- 课型：以唱歌为主的音乐综合课。教学目标：1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差异。教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教学难点：指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。...
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文书都
