![《墙上的斑点》读后感范文]( "《墙上的斑点》读后感范文")
- 认真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编帮大家整理的《墙上的斑点》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《墙上的斑点》读后感篇1《墙上的斑点》是英国女作家弗吉尼亚·伍尔夫...
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- 苏鹏程教学目的：1.了解作者及意识流小说；2.理解“斑点”这一形象在结构上的作用；3.比较意识流小说与传统小说的不同之处；4.训练辐射式联想能力。教学重点：独特的艺术构思和结构形式。教学难点：意识流小说的特点。教学课时：2课时。（第一课时感知诊断性学习；第二课时研究性比较、拓...
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![墙角的花读后感]( "墙角的花读后感")
- 《墙角的花》是冰心奶奶所写的，里面也是有着许多经典的话语。下面是小编为大家整理的关于墙角的花的读后感，欢迎大家的阅读。《墙角的花》是冰心奶奶的一首小诗：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”意象简单，意蕴却极为丰富，它表达了一个深刻的道理。在我们的生活中，不经意间...
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![《绿山墙上的安妮》读后感500字]( "《绿山墙上的安妮》读后感500字")
- 《绿山墙上的安妮》是一本使人感兴趣的一本童话故事书，有这样的一本好书，我实在是太高兴了，因为好书看了我一直都忘不了，我会反复看好几遍都不厌烦。安妮，林德太太和玛瑞拉，还有马修和黛安娜，这些人物都是本书里的主要人物，这本有趣的书里到底有着怎样的故事结局和情节呢？快让我们...
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![墙上的斑点读后感]( "墙上的斑点读后感")
- 今天读完了伍尔夫的《墙上的斑点》，在几天前我就开始读这篇作品，这几天断断续续地读下去，终于读完了。原来墙上的斑点是一只蜗牛。读意识流小说最痛苦的是没有故事情节，所有的文本都是作者根据思想写下来的，有时会觉得枯燥无味，很多时候都会有读不下去的感觉，这篇文章我用了四天...
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![《墙上的斑点》教案]( "《墙上的斑点》教案")
- 《墙上的斑点》教案教学目标1.了解伍尔夫及意识流小说；2.阅读小说，初步了解意识流小说的特征；3.感知主人公意识流动的过程；4.分析小说意识流的表现手法。第一课时教学过程一、导入意识流小说的代表作家伍尔夫的小说创作实践推动了现代小说的发展，她的理论进一步巩固了意识流小...
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- 教学目的1、掌握意识流小说的基本特征。2、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。3、学习联想和想像的方法。教学设想1、课文内容的理解是首先的难重点，尤其是其中流露出的思想内容；课文基本结构的理解和把握是又一个难点2、对联想方...
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- 一、教学目的：1、掌握意识流小说的基本特征。2、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。3、学习联想和想像的方法。二、教学时数：1课时三、教学步骤：（一）导入现代主义文学有很多流派，比如，表现主义、荒诞派、魔幻现实主义等，我们今天这节课主...
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![《爷爷的墙》读后感]( "《爷爷的墙》读后感")
- 《爷爷的墙》是一本不厚的绘本，当我反反复复地翻阅后，放下时却感到了沉重。书中讲述了一位爸爸带着小男孩去华盛顿中心区的越战纪念碑，找寻刻在黑色大理石上素未谋面的爷爷的名字。绘本图文并茂，以小男孩的所见所闻，让我从另外一个角度理解了战争。战争是什么？幼儿时期的我以为...
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![《墙上的鲨鱼》读后感范文]( "《墙上的鲨鱼》读后感范文")
- 读完某一作品后，相信大家的收获肯定不少吧，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《墙上的鲨鱼》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我非常喜欢读周锐叔叔的小说，他的小说文本幽默，故事新颖，读起来让人爱不释手。...
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![《绿墙上的安妮》读后感]( "《绿墙上的安妮》读后感")
- 在赏读完一本名著以后，你有什么总结呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想知道读后感怎么写吗？以下是小编收集整理的《绿墙上的安妮》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《绿墙上的安妮》读后感1一对上了年纪家住在艾凡里小镇绿山墙的独身兄妹马修和玛丽拉计划从孤儿院里领...
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![《墙头马上》读后感]( "《墙头马上》读后感")
- 读完一本书以后，大家一定收获不少吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。读后感你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的《墙头马上》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。白朴的《墙头马上》是根据白居易的诗歌《井底引银瓶》改变而成的。《墙头马上》虽是喜剧，讲...
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![《墙上的斑点》教学设计]( "《墙上的斑点》教学设计")
- 教学重点及难点：1.了解作者及意识流小说；2.理解“墙上的斑点”这一形象在结构上的作用；3.比较意识流小说与传统小说的不同之处；4、分析心理描写在意识流小说中的作用。一.教学导入：今天我们学习伍尔夫的《墙上的斑点》，请大家快速读完小说，并思考：它和我们以前读过的小说有什么不...
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![《墙上的斑点》备课教案]( "《墙上的斑点》备课教案")
- 《墙上的斑点》是意识流小说的代表之作，坦率地讲，在我第一次接触到这篇小说的时候，我读得非常艰难，而且硬着头皮读了三遍以后，最终却只能以痴人说梦、不知所云来概括，而且也正是从它开始，我害怕阅读意识流作品，包括法国普鲁斯特的《追忆似水年华》、英国乔伊斯的《尤里西斯》和美...
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![《斑马线上的中国》读后感1100字]( "《斑马线上的中国》读后感1100字")
- 《斑马线上的中国》，作者是中国社科院法学研究所邓子滨老师。网上对这本书的主流评价是：这是一本非常好的普法读本，用语温和、说理透彻、言简意赅。该书选取醉驾入刑、医患关系、孙志刚案、呼格案、许霆案等热点事件，包罗普通人鸡毛蒜皮的日常事务，在探究中国法治来龙去脉中，带...
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- 小鹭的博客推荐伍尔芙的《墙上的斑点》，按教材的要求，让学生自己读读就是了。可是学生读了三遍，都说还是没有一点感觉--实在是读不懂，叫我给讲讲。说实在的，我也不懂她的斑点。但既然学生这么要求，总不能随便敷衍吧。于是我硬着头皮又细细读了几遍，然后在今天的课堂上与学生一块...
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![《绿山墙上的安妮》读后感]( "《绿山墙上的安妮》读后感")
- 读完一本名著以后，你有什么领悟呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的《绿山墙上的安妮》读后感，欢迎大家分享。写下这读后感的时候，还差几页才能看完这本书。这本书也断断续续看了一段时间，之前一直感受不到这本书的核心内容。感觉这就像...
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- 教学目的1、掌握意识流小说的基本特征。2、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。3、学习联想和想像的方法。教学设想1、课文内容的理解是首先的难重点，尤其是其中流露出的思想内容；课文基本结构的理解和把握是又一个难点2、对联想方...
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- k12作者:good333wu-good333wu一.检查自读效果问：课文中主人公对斑点的猜测共有几次？明确：共六次。a.“红”的联想（为了确定是在哪一天第一次看到这个斑点，作者想起了冬天炉子里的火，想到了城堡塔楼上飘扬着一面鲜红的旗帜，想到了无数红色骑士潮水般地骑马跃上黑色崖壁的侧坡）。b....
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![《墙上的斑点》教学设计2篇]( "《墙上的斑点》教学设计2篇")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《墙上的斑点》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《墙上的斑点...
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![《穿西装的“斑点狗”》的读后感500字]( "《穿西装的“斑点狗”》的读后感500字")
- “汪——汪——汪！”几声清脆的叫声蹦进我的耳朵，我循声望去，哟，是一条有趣的斑点狗呀！望着望着，我的泪水渐渐地浸湿我的眼眶……那天傍晚，天空依旧灰蒙蒙的，布满了黑压压的云。我随手翻开一本书，目光停留在了一篇名为《穿西装的“斑点狗”》文章上。故事是这样的——一个六岁的小...
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![《斑斑和点点》观后感四年级作文]( "《斑斑和点点》观后感四年级作文")
- 漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就能表达出深刻的`思想，让读者在会心一笑中受到启发。今天，我也看了一幅漫画，名字叫《斑斑和点点》，故事是说：有一天，两只大小一样的狗斑斑和点点在路上相遇了。由于它们对对方都不了解，就看了下对方，然后就走了。斑斑在回家时看见了一...
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![《穿西装的“斑点狗”》的读后感]( "《穿西装的“斑点狗”》的读后感")
- 读完一本名著以后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候静下心来好好写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编精心整理的《穿西装的“斑点狗”》的读后感，欢迎阅读与收藏。“汪——汪——汪！”几声清脆的叫声蹦进我的耳朵，我循声望去，哟，是一条有趣的斑点狗呀！望着望...
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![墙上的斑点的议论文]( "墙上的斑点的议论文")
- 生活是充满了艺术想象的活体，根据不同背景，描绘出不同风格的作品，我熟悉的生活，有无限的回忆，回忆中还会有一些想象，但所有的过程，只是有一种事物串联起来的，那就是生活的烦恼。逢年过节时，我们相互用吉祥如意的话语来庆贺，相聚相离时我们相互关怀，这似乎是在排斥着一种消极的事物出...
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![《绿墙上的安妮》小学读后感]( "《绿墙上的安妮》小学读后感")
- 书是生活中不可缺少的东西，书是营养品，是提供知识的海洋，最近我看了一本书是--《绿墙上的安妮》，现在就跟随着我一起来看看读后的感受吧！《绿墙上的安妮》作者是加拿大的女作家蒙哥玛丽，《绿墙上的安妮》读后感。在书中作者深刻的有着对乡村淳朴生活，对大自然诗意描摹，在书中作者...
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