![一去二三里教学设计]( "一去二三里教学设计")
- 一去二三里教学设计教学目标：1、认识12个生字，有感情朗读诗歌。2、图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。3、初步认识田字格，学会写“一”。教学重点、难点：认识12个生字，初步认识田字格，学会写“一”。教学准备：课件、卡片、生字果。教学课时：1课时教学过程：一...
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![一去二三里教学设计范文（精选5篇）]( "一去二三里教学设计范文（精选5篇）")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的一去二三里教学设计范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。一去二三里教学设计1一、设计理念本课是识字教学的第一...
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![小学《一去二三里》教学设计]( "小学《一去二三里》教学设计")
- 小学《一去二三里》教学设计【分析学生】第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。【教学目标...
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![《一去二三里》教学设计及反思]( "《一去二三里》教学设计及反思")
- 【教学设想】《一去二三里》是人教版一年级上册中的“识字１”。本课是一首古诗，这首古诗将从一到十表示数目的１０个汉字同小路、烟、村、亭台、鲜花巧妙地编织在一起构成一幅美丽、恬静的山村风景画。这首小诗描绘景物错落有致，１０个数字按照从小到大的顺序，自然和谐地融于山村的美...
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![一去二三里教学设计15篇]( "一去二三里教学设计15篇")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的一去二三里教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一去二三里教学设计1教学目标：1、...
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![《一去二三里》教学设计9]( "《一去二三里》教学设计9")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的《一去二三里》教学设计9，希望能够帮助到大家。《一去...
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![《一去二三里》教学设计案例]( "《一去二三里》教学设计案例")
- 教学目标１、认识１０个生字，有感情朗读诗歌。２、图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。３、初步认识田字格，学会写一。教具准备课件、卡片、生字果。教学过程一、以情激趣，导入新课（《小燕子》歌曲律动。）今天，燕子姐姐又来到了我们一年级（课件）看，她们还为我们带来了漂...
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![一去二三里 教学设计]( "一去二三里 教学设计")
- 作为一名老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的一去二三里教学设计，欢迎阅读与收藏。一去二三里教学设计1教学目的：知识目标：学生能认识12个汉字，能按笔顺正确书写五个汉...
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![《一去二三里》 语文教学设计]( "《一去二三里》 语文教学设计")
- 一、教学要求：1．复习巩固汉语拼音。2．认识12个生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。3．正确、流利地朗读课文；背诵课文。4．观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。二、教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认八、入；九、几。三、课前准备：生字卡片，插图(-)的课件，梨树贴图，...
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![《一去二三里》 教学设计]( "《一去二三里》 教学设计")
- 一、教学目的1、认识12个字，会写3个字。认识笔画一。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感受童谣中所表现的景色美。二、教学重难点重点：认字和写字。难点：分辨八和入。三、教学方法比较记忆法、以读代讲法四、教具准备课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带五、课时安排2...
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![童谣《一去二三里》的教学设计]( "童谣《一去二三里》的教学设计")
- 《一去二三里》是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。学习这一课主要是让学生认识从“一到十”十个数字，能正确...
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![一去二三里教案设计]( "一去二三里教案设计")
- 揭示课题从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了．识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不高兴啊？这节课我们学习古诗，请一位小朋友读课题．(在齐读)>教学设计(过渡)要想知道这首诗到底写了什么？就跟着陈老师一起参观一个美丽的小山村．1．(出示图)首先看远处有那些景物？(房屋＼...
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![一去二三里的教学设计]( "一去二三里的教学设计")
- 一去二三里的教学设计一、教学目的1、认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感受童谣中所表现的景色美。二、教学重难点重点：认字和写字。难点：分辨“八”和“入”。三、教学方法比较记忆法、以读代讲法四、教具准备课文插图、生字卡片、...
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![《一去二三里》教学设计15篇]( "《一去二三里》教学设计15篇")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的《一去二三里》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《一去二三里》教学设计1一、拼音导...
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![课文一去二三里教学设计]( "课文一去二三里教学设计")
- 课文一去二三里教学设计篇一：《一去二三里》教学设计【教材分析】《一去二三里》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册第一单元识字教学的第一课。本课是继汉语拼音之后学生接触到的第一课识字课，课文由一首儿歌和两幅插图组成，儿歌向我们呈现了一幅郊外的美景，而且巧...
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![《一去二三里》课文教学设计]( "《一去二三里》课文教学设计")
- 《一去二三里》课文教学设计学习目标1．复习巩固汉语拼音2．认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识笔画“横”3．正确，流利地朗读课文，背诵课文。4．观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点：识字写字。教学难点：辨别“八”“入”教学方法比较记忆法、以读代讲法教具准备课...
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![课文《一去二三里》教学设计]( "课文《一去二三里》教学设计")
- 《一去二三里》是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。学习这一课主要是让学生认识从一到十十个数字，能正确、流...
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![《一去二三里》教学设计方案]( "《一去二三里》教学设计方案")
- 第一课时教学目的：1．能按一定的顺序观察图画。2．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。3．学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。教学重点：正确、规范地书写5个生字。教学难点：在田格中正确书写“四”，特别注意字的笔顺。教学过程：一、谈话导入上节课我们一起学习了看图读拼...
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![一去二三里的教案设计]( "一去二三里的教案设计")
- 教学目标1．通过看图和朗读课文，会读12个生字。2．体会烟村的小，烟村的美，书写“一”,认识“田字格”指导书写。教学要点1．认字写字。2．辨认“八、九”、“九、儿”。教学准备CAI课件课时：第一课时教学过程一、导入1．导语一年级的小朋友可真棒,短短一个多月的时间就掌握了所有的拼音...
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![《一去二三里》 教学设计范文]( "《一去二三里》 教学设计范文")
- 《一去二三里》教学设计范文【教材分析】《一去二三里》是一首古代童谣，排列整齐，朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美。它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致的排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙...
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![一去二三里的教学设计]( "一去二三里的教学设计")
- 一、教学要求1比鲜12个字，会写“一、二、三”3个字。认识1种笔画“”。2闭确、流利地朗读课文。背诵课文。二、教材说明课文是一首古代童谣，说的是郊外幽美的景象：在不远的地方，有一个小山村，住着几户人家。山里有几座亭台，树上、路边盛开着各色的花。本课有两幅图，图一是诗中的...
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![一去二三里教学设计方案]( "一去二三里教学设计方案")
- 教材简说：课文是一首古代童谣，他向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致的排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。...
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![古诗《一去二三里》教学设计]( "古诗《一去二三里》教学设计")
- 教学目标1、通过朗读大体了解这首诗表达的意境。体会山村的优美和生活的快乐。2、学会汉字一、二、三。教学重点、难点了解这首诗表达的意境。体会山村的优美和生活的快乐。。教学准备课件、生字表、田字格一．揭示课题从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了．识了字我们就可...
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![课文《一去二三里》的教学设计]( "课文《一去二三里》的教学设计")
- 【教材简析】课文是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意...
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![《一去二三里》教学设计]( "《一去二三里》教学设计")
- 教材简说：课文是一首古代童谣，他向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致的排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。...
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