![人教版小学一年级《在家里》教学设计（精选6篇）]( "人教版小学一年级《在家里》教学设计（精选6篇）")
- 作为一名教学工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的人教版小学一年级《在家里》教学设计，欢迎大家分享。人教版小学一年级《在家里》教学设计篇1一、学习目标：1、认识8个生字，认识三...
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![《菜园里》教学设计 (人教版一年级上册)]( "《菜园里》教学设计 (人教版一年级上册)")
- 教学目标：1、认识“菜园、豆角、萝卜、心、又、捉迷藏、嘴、越、风”14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识一个笔画“”和一个偏旁“”。2、认识一些蔬菜、了解它们的一些特点，培养学生的观察和探究能力。3、正确、流利地朗读儿歌。体会祖国物产丰富，热爱祖国饮食文化...
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![人教版一年级语文《雪地里的小画家》教学设计]( "人教版一年级语文《雪地里的小画家》教学设计")
- 一、创设情境、导入新课1.同学们闭上眼睛，想像一下：清晨，一觉醒来，推开窗户，就看到窗外飘着鹅毛大雪，天地间白茫茫一片。师：(出示雪景挂图)这景色美不美?面对这样的美景，你想说什么?(指名说)“下雪啦!”这么好的消息，咱们赶快告诉大家!谁来当咱们班的小喇叭(手势)把这句话喊出来?(...
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![《在家里》教学设计]( "《在家里》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《在家里》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标：1、会认8个字，会写4个字“上、下、土、个”。培养学生的认字...
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![《我在家里贴字卡》教学设计 (S版一年级上册)]( "《我在家里贴字卡》教学设计 (S版一年级上册)")
- 课题3、我在家里贴字卡计划课时2课时教学内容分析本课属读拼音学词识字，分为两部分，第一部分列出了12个词语，这些词语都是生活中常见的物品。排列整齐，韵律和谐，读起来琅琅上口。第二部分是课后列出的会认字和会写字。还出示了“竖钩”“竖折”两种新笔画。课文还有一幅插图，展...
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![人教版一年级上册在家里教案教学设计]( "人教版一年级上册在家里教案教学设计")
- 教学分析：本课是识字（一）中的第3课，前面两课分别是通过童谣学习表示数字的汉字和象形字归类识字，引导学生学习一些识字方法。本课有一幅图、一组词语和一篇课文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品，可以进行说话练习，帮助学生利用句式有条理地说话。本课的识字量较大，还要...
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![在家里教学设计]( "在家里教学设计")
- 【教学目标】１、认识８个生字，会写“上、下、土、个”４个字。２、培养学生认字的兴趣。【课前准备】每小组一份生字卡片，每生画一幅“我的家”，每生一个信封（装有小卡片）【教学方法】在情境中读读、认认、贴贴、说说。【教学过程】一、创设情境，导入新课今天老师心情特别高兴，你们猜是...
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![一年级语文《在家里》教学设计]( "一年级语文《在家里》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的一年级语文《在家里》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一年级语文《在家里》教学设计1教...
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![《小心船》教学设计(人教版一年级教学设计)]( "《小心船》教学设计(人教版一年级教学设计)")
- 小小的船教学设计【教学目标】１、认识９个生字，会写４个生字。认识两个偏旁“舟、门”。２、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。３、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。【教学准备】多媒体课件、生字卡片等．【教学过程】一、激趣导入：1、让我们一起来欣赏一幅美丽的画。（用...
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![人教版一年级《在家里》教学设计]( "人教版一年级《在家里》教学设计")
- 第一课时教学目标：1、认识8个字和5个偏旁。2、培养认字的兴趣。教学重点难点：教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。教学准备：1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的`照片。教学设计理念：教学紧密地...
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![《在家里》教学设计《在家里》教学设计《在家里》教学设计 (人教版一年级上册)]( "《在家里》教学设计《在家里》教学设计《在家里》教学设计 (人教版一年级上册)")
- 教学内容：一年级上册识字（一)第三课教学目标：知识与技能：1、识14个生字沙发、报纸、台灯、茶几、书架、水、果、笑、也。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法：通过看图和识字，让学生们练习说句子，认字。情感态度与价值观：学做尊敬父母的好孩子。学习重难点：重点：认识沙发、报纸、...
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![《雪地里的小画家》教学设计 (人教版一年级上册)]( "《雪地里的小画家》教学设计 (人教版一年级上册)")
- 陈丽智北京市西城区三里河第三小学一、教学目标1.认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音;会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。2.正确、流利地朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。背诵课文。3.结合插图，了解小动物脚印的不同形状以及青蛙冬眠的特...
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![《在家里》一年级语文教学设计]( "《在家里》一年级语文教学设计")
- 一、教学目标：1、认识14个生字，会写“上、下、土、个”四个字，认识一种笔画“点”和8个偏旁。2、能够正确流利地朗读课文。3、学会做尊敬长辈、热爱劳动的孩子。二、重点、难点；重点：认识生字，并正确流利地朗读课文。难点；认识14个生字三、教学准备：词语卡片、课前让学生熟悉家里...
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![在家里 学案设计(人教版一年级上册)]( "在家里 学案设计(人教版一年级上册)")
- 3在家里教学目标：１、认识“沙、发、灯、纸”等十四个生字，会写“上、下、土、个”四个字。认识笔画“、”和偏旁“火、日”２、正确流利的朗读课文。３、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。教学重点：识字和写字。教学准备：《在家里》的教学挂图，有关词语卡片、图片，学生画好家里摆设...
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![人教版一年级语文上《雪地里的小画家》教学设计]( "人教版一年级语文上《雪地里的小画家》教学设计")
- 一、创设情境、导入新课1.同学们闭上眼睛，想像一下：清晨，一觉醒来，推开窗户，就看到窗外飘着鹅毛大雪，天地间白茫茫一片。师：（出示雪景挂图）这景色美不美？面对这样的美景，你想说什么？（指名说）“下雪啦！”这么好的消息，咱们赶快告诉大家！谁来当咱们班的小喇叭（手势）把这句话喊出来？（下雪啦，下雪啦...
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![雪地里的小画家 教案教学设计(人教版一年级上册)]( "雪地里的小画家 教案教学设计(人教版一年级上册)")
- 一、教学目标：1、认识11个生字，会写3个生字。认识两个偏旁“虫、目”；2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容；3、培养学生的思维能力、观察能力、表达能力。4、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状和青蛙冬眠的特点。培养学生的审美...
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![《小燕在家里》教学设计]( "《小燕在家里》教学设计")
- 教学目标1、引导学生观察图画，用“什么时候谁在哪里干什么”的句式给每幅图说一句话。2、连起来说说三幅图的主要内容。3、在此基础上结合小朋友的具体情况，说说自己在家里会干什么。课时安排：一课时。课前准备四张挂画：①小燕在扫地；②小燕在擦桌子；③小燕在倒垃圾；④小燕帮奶...
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![小学语文《在家里》教学设计]( "小学语文《在家里》教学设计")
- 小学语文《在家里》教学设计教学目标：知识与技能1.认识14个字，会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“火”“扌”“氵”“日”。2.正确、流利地朗读课文。过程与方法首先，通过让学生听歌曲《我有一个家》激发学习兴趣，学生交流歌词里唱了什么内容，随即导入课文的学习。随后让学生...
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![雪地里的小画家 教案教学设计(人教版一年级下册)]( "雪地里的小画家 教案教学设计(人教版一年级下册)")
- 一、图片导入，初读课文1、孩子们，现在是什么季节？对，冬天！冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，一片片雪花就从天空中飘落下来，使五彩缤纷的世界变成了白色，可神奇了！2、孩子们，假如你来到这么美的雪景中，你会做什么呢？今天，就让我们就一起走进课文，到课文里去感受这样的美景，这样的快乐吧！来...
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![《小燕在家里》的教学设计模版]( "《小燕在家里》的教学设计模版")
- 教学目标1、引导学生观察图画，用什么时候谁在哪里干什么的'句式给每幅图说一句话。2、连起来说说三幅图的主要内容。3、在此基础上结合小朋友的具体情况，说说自己在家里会干什么。课时安排：一课时。课前准备四张挂画：①小燕在扫地；②小燕在擦桌子；③小燕在倒垃圾；④小燕帮奶奶...
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![人教版一年级《在家里》的教学设计]( "人教版一年级《在家里》的教学设计")
- 人教版一年级《在家里》的教学设计一、学习目标：1、认识8个生字，认识三个偏旁“三点水、提手旁、火字旁”。2、正确识记生字。3、引导按顺序看图，学做尊敬父母的好孩子。二、教学重、难点：重点：识字难点：引导学生学做尊敬父母的好孩子。三、课前准备：多媒体课件四、课时安排：1课...
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![在家里教学设计模版]( "在家里教学设计模版")
- 教材分析：《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。本课有一幅插图，一组词语和一篇短文。词语为插图中事物的名称，多为家庭陈设用品。短文写晚上爸爸看报、妈妈看电视时，“我”给他们送上水果，洋溢着幸福的喜悦，也说明“我”是一...
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- 广西都安县第二高级中学韦永庆一、导入新课古代周厉王钳住万民之口，自己捂紧耳朵，老百姓“道路以目”，这是周厉王用“套子”把老百姓“套”住了。今天也有一些人思想不解放，作茧自缚，自己套住自己，以诗为证：“老掌柜”难舍芭蕉扇(陈显荣)要我换电扇，且慢复且慢!不怕花钱多，就怕担...
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![人教版一年级《雪地里的小画家》教学设计]( "人教版一年级《雪地里的小画家》教学设计")
- 教学设想：《雪地里的小画家》是《国标本（人教）语文》一年级上册中的第17课，这是一篇融趣味性、知识性于一体的韵文。在教学中，我尊重学生需要，创设情境，利用留白，营造民主平等的学习氛围，让学生积极参与，合作互动，变接受掌握为探究、体验、发现，充分培养学生的语感，以此来积累语言、发...
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![在家里 教案教学设计(人教版一年级上册)]( "在家里 教案教学设计(人教版一年级上册)")
- 教学分析：本课是识字（一）中的第3课，前面两课分别是通过童谣学习表示数字的汉字和象形字归类识字，引导学生学习一些识字方法。本课有一幅图、一组词语和一篇课文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品，可以进行说话练习，帮助学生利用句式有条理地说话。本课的识字量较大，还要...
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