![雨巷2(人教版高一必修教案设计)]( "雨巷2(人教版高一必修教案设计)")
- 雨巷教案4034字第一课时一、导入歌曲《丁香花》的故事二、作者介绍戴望舒，原名戴朝实又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》1948年出版了《灾难岁月》一生留下了诗篇92首。《雨巷》...
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![《雨巷》人教版高一必修一教学设计]( "《雨巷》人教版高一必修一教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的《雨巷》人教版高一必修一教学设计，仅供参考，希望能够帮...
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![《雨巷》《再别康桥》教案(人教版高一必修) 教案教学设计]( "《雨巷》《再别康桥》教案(人教版高一必修) 教案教学设计")
- 雨巷教学目标1、了解戴望舒及象征主义诗歌，提升诗歌鉴赏能力和审美能力。2、反复诵读，感受意境，品味语言，把握形象。3、探讨诗人的情感及诗歌主题，学会从深层次体味感情。教学重点鉴赏姑娘的形象。教学难点探究诗人的情感及诗歌主题。教学方法叠印剥离教学法教学课时二课时教...
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![雨巷》教案(人教版高一必修) 教案教学设计]( "雨巷》教案(人教版高一必修) 教案教学设计")
- 教学设想：诗歌重在朗读，体会情感，有感情的朗读也被称为“美读”。本课旨在通过反复的朗读体会诗中的情感，在诵读的基础上，从意象入手分析意境，抓住情感基调，探究诗歌的内涵及艺术特色，激发学生学习诗歌的兴趣，培养学生的诗歌鉴赏能力，丰富学生的情感世界。“诗无达诂。”在教学过程...
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![《雨巷》教学设计(人教版高一必修一)]( "《雨巷》教学设计(人教版高一必修一)")
- 【学习目标】１、把握意象，感受意境，体会诗人的感情。２、掌握“姑娘”的象征意义。【探究重点】１、把握意象，体会诗人感情。２、掌握象征意义。【探究难点】把握“丁香”这个意象，体会感情。【课时安排】１课时。【教学过程】一、导入新课二、整体感知，体会感情１、教师范读，学生体会感情...
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![《雨巷》(人教版高一必修教案设计)]( "《雨巷》(人教版高一必修教案设计)")
- 【教学目标】知识与技能：1、认识诗人戴望舒。2、品味揣摩诗歌中的重要意象，并分析其象征意义。过程与方法：教师范读，指导学生反复读，品味诗歌舒缓悠扬的节奏。情感态度与价值观：知人论世，体悟作者情怀，引发共鸣，养成良好的审美情趣。【教学重点】诵读与鉴赏【教学难点】意象的把握...
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![《雨巷》教学设计(人教版高一必修教学论文)]( "《雨巷》教学设计(人教版高一必修教学论文)")
- 设计思想：《雨巷》是普通高中课程标准实验教科书语文必修（一）第一单元第二课《诗两首》之一。《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡，诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。写的是梅雨季节江南小巷中一个场景，细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油...
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![雨巷教案(人教版高一必修) 教案教学设计]( "雨巷教案(人教版高一必修) 教案教学设计")
- 教学目标：1、培养学生对诗歌的感知、体验能力２、训练学生对诗歌词语的认识能力３、掌握丁香姑娘的象征意义４、掌握诗歌基础知识教学方法：1备形蚍2蔽侍夥ǎ3毖菀锓ā多媒体手段：１、录音机；２、投影仪。教学过程及步骤：一、导入课文：导语设计：我们在前阶段学习了闻一多的《发现》、郭沫若...
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- 雨巷(教案)一、教学目标1、通过掌握意象来把握意境的营造2、体会“丁香姑娘”的象征义二、教学设计（一）教学难点、重点1、学习象征的用法2、体会本文的象征意义（二）教学方式：感悟法、朗读法、启发式（三）课时安排：4课时（四）预习要求：熟读课文第一课时一、教学内容1、通过朗读来细细品...
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![《雨巷》教学设计2(人教版高一必修) 教案教学设计]( "《雨巷》教学设计2(人教版高一必修) 教案教学设计")
- 学科语文教材名称高中语文必修1教材出版社人民教育出版社课题雨巷年级高一学期上期第1学段教学目标1、通过掌握意象来把握意境的营造2、体会“丁香姑娘”的象征义教学重点1、学习象征的用法2、体会本文的象征意义教学思路感悟法、朗读法、启发式主要教学方法联想想像法、...
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![雨巷(人教版高一必修) 教案教学设计]( "雨巷(人教版高一必修) 教案教学设计")
- 伊宁三中2008－2009学年第一学期高一语文新课程标准教学教案主备老师：钟永彦时间：2008年9月集体备课参与者：苗桂琳、李云、王红慧、赵绒菊、贺文剑、孙瑶瑶、谷青、宗磊课题雨巷戴望舒设计思想诗歌是情感的艺术，教学是语言与理性的艺术，如何在二者之间架构一座桥梁，这节课要做一...
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![雨巷(人教版高一必修教案设计)]( "雨巷(人教版高一必修教案设计)")
- 雨巷教案4034字第一课时一、导入歌曲《丁香花》的故事二、作者介绍戴望舒，原名戴朝实又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》1948年出版了《灾难岁月》一生留下了诗篇92首。《雨巷》...
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![雨巷(语文版高一必修) 教案教学设计]( "雨巷(语文版高一必修) 教案教学设计")
- ［教学目标］一、分析“丁香一样”的姑娘的象征意义。二、通过对抒情主人公“我”“雨巷”等意象特点的分析，把握诗人的思想感情。三、通过朗读来体味诗歌的语言特点。［教学设想］《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作。诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有...
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![《雨巷》教学设计及说课稿(人教版高一必修) 教案教学设计]( "《雨巷》教学设计及说课稿(人教版高一必修) 教案教学设计")
- 《雨巷》教学设计【教学目标】1.反复诵读体会诗歌营造的意境。2.把握中心意象，深入体会诗人情感【教学重点】通过诵读及对意象的把握体味诗歌的内涵。【教学难点】理解诗中丁香姑娘这个意象的象征义。【教学方法】1.诵读法。通过诵读走近作者，理解主题，品味语言，体会意境。2....
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![《人教版高一必修雨巷》教学设计]( "《人教版高一必修雨巷》教学设计")
- 【教学目标】1.反复诵读体会诗歌营造的意境。2.把握中心意象，深入体会诗人情感【教学重点】通过诵读及对意象的把握体味诗歌的内涵。【教学难点】理解诗中丁香姑娘这个意象的象征义。【教学方法】1.诵读法。通过诵读走近作者，理解主题，品味语言，体会意境。2.教师点拨与学生合...
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![诗两首：雨巷、偶然(人教版高一必修教案设计)]( "诗两首：雨巷、偶然(人教版高一必修教案设计)")
- 2、诗两首雨巷戴望舒【相关知识】1、作者介绍戴望舒（1905-1950），现代诗人。浙江杭县人。1926年开始创作新诗，是“现代派”诗人代表。1932年留学法国。1938年赴香港从事抗日宣传工作，后被日寇逮捕入狱，倍受折磨，但坚贞不屈，1949年回大陆，翌年病逝。戴望舒是五四以来有影响的诗人，诗...
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![《雨巷》教案(鲁教版高一必修教学设计)]( "《雨巷》教案(鲁教版高一必修教学设计)")
- 【教学目标】1.在诵读中感悟诗歌意象，把握思想情感。2.朗读、背诵全诗，品味诗歌的意境美。3.学习诗歌象征手法的巧妙运用。【导入】同学们好！上节课我们跟随日本著名作家青冈卓行披文入里，从独特的视角欣赏到了维纳斯雕像的神韵之美，也学会了如何用审美的眼光去发现、欣赏艺术...
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![《雨巷》教案(人教版高一必修教案设计)]( "《雨巷》教案(人教版高一必修教案设计)")
- 一、教学目标：1、体会诗歌创造的朦胧迷离、低回动人的意境。2、体会“丁香姑娘”的象征义。二、教学设计：（一）教学难点、重点1、把握中心意象：丁香姑娘。2、体会丁香姑娘象征意义。3、体会诗歌创造的意境。（二）教学方式：感悟式、诵读法、启发式。（三）课时安排：一课时。（四）预习要求：熟...
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![《雨巷》获奖教学设计 (人教版高一必修一)]( "《雨巷》获奖教学设计 (人教版高一必修一)")
- 年级高一科目语文授课时间2课时教材名称人教版高中必修1课题名称戴望舒《雨巷》设计项目内容一学生分析高一学生具备初步阅读能力，可以通过预习领会课文内容，把握文章大意。黎平四中学生缺乏自觉性，没有良好学习习惯，这些学生智力不差，关键在于情商，在于学习动机以及学习方法。...
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![《雨巷》 导学案设计(人教版高一必修一)]( "《雨巷》 导学案设计(人教版高一必修一)")
- 宝坻区大钟高中年级高一主备人王桂苹学科语文导学案编号02课题雨巷课型新授课学习目标：1．反复诵读，品味语言，感知诗歌的音韵美及画面美，并背诵。2．赏析这首诗的意象及象征手法。3．感受作品蕴含的真情实感，达到陶冶性情的目的。导学过程一、预习反馈（一）给下面加点字的注音。彳亍惆...
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![人教版高中语文必修一《雨巷》教案]( "人教版高中语文必修一《雨巷》教案")
- 教学目标1、了解戴望舒及象征主义诗歌,提升诗歌鉴赏能力和审美能力。2、反复诵读,感受意境,品味语言,把握形象。3、探讨诗人的情感及诗歌主题,学会从深层次体味感情。教学重点鉴赏姑娘的形象。教学难点探究诗人的情感及诗歌主题。教学课时二课时教学过程一、导语设计一曲...
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![《雨巷》教学设计 (人教版高一必修一)]( "《雨巷》教学设计 (人教版高一必修一)")
- 湖北省浠水县第一中学苏乾教学目标1.熟读这首现代诗，并能有感情地朗诵全诗。2.理解诗中象征手法的运用，体味意象与意境对于诗歌的表达效果。3.尝试从多种角度对《雨巷》进行个性化的解读。教学重难点1.分析诗中的丁香、雨巷等意象，并赏析这几种意象所营造出的朦胧凄美的诗歌...
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![雨巷 教案教学设计(人教版高一必修一)]( "雨巷 教案教学设计(人教版高一必修一)")
- 【学习目标】1.知识目标⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。⑵能有感情地诵读诗歌。2.情感目标领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。3.能力目标通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。【教学重点】诵读、意象分析、感情把握。【教学时间】１课时。【教学过程】一、导入细雨...
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![《雨巷》教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计]( "《雨巷》教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计")
- 学科语文教材名称高中语文必修1教材出版社人民教育出版社课题雨巷年级高一学期上期第1学段教学目标1．培养学生对诗歌的感知体验能力；2．通过朗读鉴赏，感受全诗音韵美；3．背诵全诗。教学重点朗读鉴赏诗歌教学思路朗读感受诗歌意境→梳理诗意鉴赏诗歌→鉴赏诗歌艺术特色主要教学方...
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![人教版高一语文必修一《雨巷》教学设计]( "人教版高一语文必修一《雨巷》教学设计")
- 【教学目标】1、诵读诗歌，感受戴望舒诗歌的音韵美。2、品味意象，体悟诗歌朦胧幽婉的意境美。3、领悟作者的思想感情，感受诗歌的情境美。【教学重点】分析理解诗中“姑娘”、“我”等意象，及其象征意味。【教学难点】对作品中“姑娘”含义的解读及作者身上体现的执著美。【教...
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