- 原文：京师渴处，得水便欢。安定门外五里有满井，初春，士女云集，予与吴友张度往观之。一亭函井，其规五尺，四洼而中满，故名。满之貌，泉突突起，如珠贯贯然，如眼睁睁然，又如渔沫吐吐然，藤蓊草翳资其湿。游人自中贵外贵以下，中者帽者，担者负者，席草而坐者，引颈勾肩履相错者，语言嘈杂卖饮食者，邀河好...
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![《满井游记》教案参考]( "《满井游记》教案参考")
- 设计思想：文言文的教学不必每课都弄得特别细，尤其是自读课文，要允许学生“囫囵吞枣”。在整体感知文章大意的基础上，教师让学生多读读，多议议，甚至可以找来同题材或同体裁或同时期同一作家的作品，开展比较阅读，从不同方面启发学生。课时安排：本文安排1课时。教学过程：一、通过学生...
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![满井游记教案案例]( "满井游记教案案例")
- 【教学目的】1、继续学习和积累文言词汇。2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。【重点难点】1、重点：学习和积累文言词汇。2、难点：体会本文抓住特征描写景物的方法。【学法引导】本文适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。【教学时间】二课时。【教学过程】第一课...
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![《满井游记》精品教案]( "《满井游记》精品教案")
- 教学目的1.继续学习和积累文言词汇。2.体会本文作者抓住特征描写景物的方法。重点难点1.重点：学习和积累文言词汇。2.难点：体会本文抓住特征描写景物的方法。学法引导本文适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。教学时间二课时教学过程第一课时一、预习1.，给下列生字注音...
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![满井游记教案设计]( "满井游记教案设计")
- 教学目标1．积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。教学重难点1．掌握难字、难词和一词多义。2．掌握比喻的运用。教学准备1．准备课文朗读带。2．制作知识归类和问题思考的投影。设计思路《语文课程标准》要求初中生...
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![《满井游记》说课稿]( "《满井游记》说课稿")
- 《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课，这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇文章的学习，学生已经基本能把握这种游记的特点。根据要求，通过这些文章要学习体会游记散文借景抒情的特点，并学习文章的写景方法。《满井游记》作为一篇自读的记游小品...
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- 《满井游记》是一篇文本清新的记游小品，选自《袁中郎全集》，作者袁宏道。下面，小编为大家分享满井游记原文翻译，希望对大家有所帮助！原文燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹...
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![《满井游记》教案]( "《满井游记》教案")
- 作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《满井游记》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《满井游记》教案篇1一、教学目标(一)反复诵读，理解课文内容，积累文言词汇。(二)理清写...
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![满井游记说课稿]( "满井游记说课稿")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的满井游记说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。我说课的题目是《满井游记》下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、...
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![满井游记教案示例]( "满井游记教案示例")
- （一）课时安排：本文安排1课时，满井游记教案示例。教学过程：一、通过学生自读课文，检查预习。读后，教师正音。二、简介作者及写作背景。参见“教材分析”部分的“作者介绍”和“写作背景”。三、学生自助解决重点实词和虚词的用法，不懂的地方存疑。四、教师释疑，师生共同疏通文章大...
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![《满井游记》的教案]( "《满井游记》的教案")
- 一、教学目标：（一）能力目标1、学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子，《满井游记》教学设计6。2、学会分析三种比喻句的不同表达效果。(二)美育渗透领会作者文中所充溢的热爱春天，热爱自然的激情的熏陶。二、难点、重点1、文章表现出来的热爱...
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![满井游记的教案]( "满井游记的教案")
- 教学目的1.继续学习和积累文言词汇，24、满井游记教案(语文版八年级上)。2.体会本文作者抓住特征描写景物的方法。重点难点1.重点：学习和积累文言词汇。2.难点：体会本文抓住特征描写景物的方法。学法引导本文适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。教学时间二课时教学过程...
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![满井游记读后感]( "满井游记读后感")
- 当品读完一部作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编帮大家整理的满井游记读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里……我读完袁宏道的《满井游记》，就想起这首《...
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![《满井游记》语文教案]( "《满井游记》语文教案")
- 设计思想：文言文的教学不必每课都弄得特别细，尤其是自读课文，要允许学生“囫囵吞枣”。在整体感知文章大意的基础上，教师让学生多读读，多议议，甚至可以找来同题材或同体裁或同时期同一作家的作品，开展比较阅读，从不同方面启发学生。课时安排：本文安排1课时。教学过程：一、通过学生...
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![《满井游记 》备课教案]( "《满井游记 》备课教案")
- 【教学构想】本文是一篇很有特色的山水游记小品，之前，学生已经学习了本单元前面四篇文言文游记，基本上能够自主独立阅读本文了；且八年级的学生以前也学习过现代文的游记，具备按游记的特点来分析本文的能力。所以我的教学流程设计为：读一说一品一写。本文的生字词较多，一定要让学...
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![《满井游记》课堂教案]( "《满井游记》课堂教案")
- 知识目标1、积累文言词汇，培养文言文语感。2、知人论世，理解作者丰富而微妙的思想感情。能力目标1、重视诵读，在朗读中理解文意，培养学生的自学能力。2、体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握写景技巧。情感态度与价值观感受北方早春宜人的春色，培养...
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![满井游记教案]( "满井游记教案")
- 教学目的1.继续学习和积累文言词汇。2.体会本文作者抓住特征描写景物的方法。重点难点1.重点：学习和积累文言词汇。2.难点：体会本文抓住特征描写景物的方法。学法引导本文适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。教学时间二课时教学过程第一课时一、预习1.查字典，给下列生...
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![满井游记教学设计]( "满井游记教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的满井游记教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。满井游记...
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![满井游记课文翻译]( "满井游记课文翻译")
- 引导语：对于与文言文，相信很多人都有接触过，那么有关《满井游记》的课文翻译哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！满井游记明代：袁宏道燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直...
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![满井游记复习试题]( "满井游记复习试题")
- 燕(yān)地寒，花朝(zhāo)节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾(lì)。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。廿(niàn)二日天稍和，偕(xié)数友出东直，至满井。高柳夹(jiā)堤(dī)，土膏(gāo)微润，一望空阔，若脱笼之鹄(hú)。于时冰皮始解，波色乍(zhà)明，鳞(lín...
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![《满井游记》文言文]( "《满井游记》文言文")
- 《满井游记》文言文1燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。...
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![《满井游记词语解释》]( "《满井游记词语解释》")
- 冻风时作：时，时常。作，发作，起。山峦为晴雪所洗：为，表被动，被。晴雪，晴空之下的`积雪。欲出不得：得，能够。欲想。脱笼之鹄：之，结构助词，相当于“的”。倩女之靧面：之，主谓之间，无实义，不译。波色乍明：乍，初，开始。波色，水波的颜色。冷光之乍出于匣也：乍，突然，忽然。匣，指镜匣。鳞浪层层：鳞，像鱼鳞。...
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![《满井游记》优秀教案]( "《满井游记》优秀教案")
- 教学目标：(一)知识目标：1.积累文言词语，增强文言语感。2.了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。3.感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。(二)能力目标：1.重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。2.理解文章的意境和作者的思想感情，体味...
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![《满井游记》阅读答案]( "《满井游记》阅读答案")
- 在各个领域，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编为大家收集的《满井游记》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《满井游记》阅读答案1文言文阅读。阅读《满井游记》一文(节选)，完成1...
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![《满井游记》复习试题]( "《满井游记》复习试题")
- 燕(yān)地寒，花朝(zhāo)节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾(lì)。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。廿(niàn)二日天稍和，偕(xié)数友出东直，至满井。高柳夹(jiā)堤(dī)，土膏(gāo)微润，一望空阔，若脱笼之鹄(hú)。于时冰皮始解，波色乍(zhà)明，鳞(lín...
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