![五年级下册语文《失去的一天》教学设计]( "五年级下册语文《失去的一天》教学设计")
- 五年级下册语文《失去的一天》教学设计教材分析本课是略读课文。写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天...
- 32478
- 教学目标：1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。教学重难点：引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学过程：一、导入请同学们齐读...
- 9228
- 关于教学设计教学目标1、自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲、羞愧、馋涎欲滴”等词义。2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。3、巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵...
- 8054
![一年级语文下册《自己去吧》教学设计4]( "一年级语文下册《自己去吧》教学设计4")
- 作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的一年级语文下册《自己去吧》教学设计4，希望能够帮助到大家。教学目的：1、认识12个生...
- 13479
- 教学目标1庇米约合不兜姆椒ㄑ习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。2弊プ≈氐愦示涮寤峥挝哪谌荩懂得珍惜时间，努力学习。3闭确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。教学重点读文体会：什么叫“失去的一天”？教学准备...
- 16528
![五年级下册教学设计]( "五年级下册教学设计")
- 五年级下册教学设计教学内容：学习课文第二、三部份教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，通过品读，感悟范仲淹刻苦读书的故事。3、了解作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的，感悟人物的精神品质。4、教育学生树立正确的人生观、价值观，领会到范仲淹...
- 15023
- 教学目标：1.学生自学课本生字新词，积累词语;教师重点指导学生学会“茬、砖、涎”三个生字。2.引导学生默读课文，有一定速度。3.了解佩佳和拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里的经历。领悟时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴。教学重点：引导学生默读课文，读懂课文内容。...
- 29474
![《失去的一天》教学设计及设计意图(S版五年级下册)]( "《失去的一天》教学设计及设计意图(S版五年级下册)")
- 一、教学内容：97页二、教材和学情分析“珍惜时间，不要虚度光阴”是学生并不陌生的主题。《失去的一天》正是前苏联著名作家苏霍姆林斯基围绕这一主题写的。课文写了妈妈在下班后发现佩佳在一天的时间里没有按要求完成栽树、读书的任务，而只是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑...
- 31671
![五年级语文下册的教学设计]( "五年级语文下册的教学设计")
- 培养良好的学习习惯（10）暖流练习1教材分析：本次练习共安排了五个板块，包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、学写毛笔字。其中诵读与欣赏、口语交际是训练的重点。第一课时我会猜：学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。我会读：通过诵读积累知识和情感，培养学生的想...
- 29050
![一年级语文下册《自己去吧》的教学设计]( "一年级语文下册《自己去吧》的教学设计")
- 【设计理念】《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”《自己去吧》是...
- 31266
![语文五年级下册教学设计]( "语文五年级下册教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的语文五年级下册教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文五年级下册教学设计1【教材简析】《景阳冈》这...
- 33587
![《失去的一天》教案设计]( "《失去的一天》教案设计")
- 教学目标：1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解失去的一天的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。2．指导学生学会茬、砖、涎3个会认字。教学重难点：引导学生默读课文。读懂课文内容，理解失去的一天的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学准备：演示文稿教学过程：一、导入请同学们...
- 7584
![《失去的一天》教学设计范文]( "《失去的一天》教学设计范文")
- 作为一名教职工，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《失去的一天》教学设计范文，欢迎大家分享。《失去的一天》教学设计1教材分析：课文围绕一天，通过...
- 7849
![一年级下册《到同学家去》的教学设计]( "一年级下册《到同学家去》的教学设计")
- 一年级下册《到同学家去》的教学设计教学目标：1、听清录音中两个小男孩到同学家分别是怎么做的。2、说说自己喜欢故事里的哪个小朋友，并说说理由。3、创设情境练习说话训练：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。4、通过听说活动，学习做个文明、有礼貌的好孩子。教学重点和难...
- 26353
![五年级下册《语文园地一》教学设计]( "五年级下册《语文园地一》教学设计")
- 一、教学目标1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。3.能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。二、教学...
- 10759
![一年级语文下册《失物招领》教学设计]( "一年级语文下册《失物招领》教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的一年级语文下册《失物招领》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级语文下册《失物招领》...
- 15259
![失去的一天教学设计]( "失去的一天教学设计")
- 教育教学目标：1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。2．指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。教育教学重难点：1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教育教学准备：演示文稿...
- 5544
- 教学目标1.用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。2.抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。3.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。一、直奔重点，质疑激趣齐读最后一个段，学生自由提...
- 31773
![一年级语文下册《自己去吧》教学设计3]( "一年级语文下册《自己去吧》教学设计3")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文下册《自己去吧》教学设计3，希望对大家有所帮助。1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”四个字。认识新...
- 11232
![《失去的一天》五年级下册教学反思]( "《失去的一天》五年级下册教学反思")
- 随着新课程改革,我校的教学也在不断实行改革，本期教研活动就与以前不同，要求同一位教师用同一课时的教学内容在同一年级上三个不同的班级。我也是其中的一位执教者，我上了四年级语文课，教学内容是《失去的一天》。这三节课分别在三个星期上完的，我也经历了“恐慌——稳定——...
- 9217
- 时间对于每个人都是公平的。珍惜时间就是珍惜生命，抓紧时间就要善于抓住今天。下面是小编为你整理了《失去的一天》教学设计，希望能帮助到您。《失去的一天》教学设计篇1教材分析：课文围绕一天，通过对具体的事例的描述，展示了人们珍惜时间，在一天里做出的成绩，教育人们要珍惜时...
- 21925
![五年级下册英语教学设计]( "五年级下册英语教学设计")
- 一、教学对象分析：本班学生通过将近三年英语学习，已经具有一定的听、说、读、写能力，因此在本课的教学中我在继续抓好学生的这四项语言技能的同时，增强他们的交际会话能力、阅读能力，培养他们的合作意识。五年级学生虽然在思想上比低年级的学生成熟，但他们仍然有着孩子的天真和...
- 12059
![一年级语文下册教学设计]( "一年级语文下册教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的一年级语文下册教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级语文下册教学设计1【摘要】对韵歌节奏明快，读来朗朗上口，适合低段学生在诵...
- 5205
![五年级语文下册《一句话》教学设计]( "五年级语文下册《一句话》教学设计")
- 一、教学目标。1、指导学生认识缄、霹、雳3个生字，读读记记缄默、霹雳、铁树开花等词语。2、引导学生有感情地朗读课文，理解一句话的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义的思想情感。二、教学过程。（一）谈话导入。1、教学开始，老师可进行如下谈话，以导入新课：同学们...
- 10171
![一年级语文下册《自己去吧》教学设计]( "一年级语文下册《自己去吧》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的一年级语文下册《自己去吧》教学设计，欢迎阅读与收藏。教学目标1．知识与技能（１）认识12个生字，能准确读出生字卡片上和...
- 9539
文书都
