![关于《寡人之于国也》的教案]( "关于《寡人之于国也》的教案")
- 【教学目的】1、了解孟子仁政的具体内容、思想基础及其历史进步性。2、掌握文中重要实词和虚词的意义和用法。【教学重点】掌握文中重要实词和虚词的`意义和用法。【教学难点】孟子仁政思想的理解。【教学方法】边讲授边巩固、朗读法、讨论法。【教学工具】多媒体课件。...
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![高二语文《寡人之于国也》教案]( "高二语文《寡人之于国也》教案")
- 引导语：《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子与梁惠王的一段对话，是表现孟子“仁政”思想的文章之一，以下是小编整理的高二语文《寡人之于国也》教案，欢迎参考阅读!第一课时教学目标知识目标1.了解孟子所提倡的“仁政”思想，把握孟子的论辩艺术及其“好辩”“...
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![寡人之于国也的语文教案]( "寡人之于国也的语文教案")
- 一、教学目标1．了解《孟子》的有关知识；2．归纳课内的文言文本、词、句知识；3．理解文中体现的孟子的仁政思想；4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。二、教学过程第一课时（一）、整体感知1．由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《得道...
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![《寡人之于国也》阅读答案]( "《寡人之于国也》阅读答案")
- 无论是身处学校还是步入社会，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《寡人之于国也》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。《寡人之于国也》阅读答案1梁惠王曰：“寡人之于国...
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![《寡人之于国也》 教案设计]( "《寡人之于国也》 教案设计")
- 教学目标一、知识教育目标1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。2．了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。二、能力训练目标1．学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。2．提高掌握古汉语常识的能力。三、德育渗透目标1．理解孟子主张行仁政，重视民心的...
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![寡人之于国也优秀的教案]( "寡人之于国也优秀的教案")
- 教学目标：1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳数、发、直、兵、胜多义词的义项，掌握或或直耳，是也是何异于几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点：课文中以五十步笑百步的比喻的理解。课时安排：安排3课时第一...
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![《寡人之于国也》 精选教案]( "《寡人之于国也》 精选教案")
- 《寡人之于国也》精选教案教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文本、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程第一课时一、整体感知1.由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常孔孟并称，初...
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![寡人之于国也的优秀教案]( "寡人之于国也的优秀教案")
- 教学目标：1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点：课文中“以五十步笑百...
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![《寡人之于国也》优秀教案范文]( "《寡人之于国也》优秀教案范文")
- 教学目标1．了解《孟子》的有关知识；2．归纳课内的文言文本、词、句知识；3．理解文中体现的孟子的仁政思想；4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学重点1．多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解；2．课文中五十步笑百步比喻的理解。教学时数2课时教学过程第一课时一、整体感知1．由《论语...
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![《寡人之于国也 》教案设计]( "《寡人之于国也 》教案设计")
- 教学目标一、知识教育目标1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。2．了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。二、能力训练目标1．学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。2．提高掌握古汉语常识的能力。三、德育渗透目标1．理解孟子主张行仁政，重视民心的...
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- 教学目标1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点课文中“以五十步笑百...
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![《寡人之于国也》的优秀教案]( "《寡人之于国也》的优秀教案")
- 教学目标：知识目标：熟读课文的基础上背诵课文。能力目标：能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。情感目标：学习了解孟子的仁政思想。教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点：课...
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![课文《寡人之于国也》的教案]( "课文《寡人之于国也》的教案")
- 一、教学目标（一）知识与能力1．把握文中重点句子的意义。2．学习巧用比喻说理释疑的方法，体会孟子散文雄辩的说理艺术。（二）过程与方法诵读、理解、分析、评价（三）情感态度与价值观1、初步了解孟子“仁政”的具体内容，2、领悟我国政治文明的渊源流长，3、初步养成经世济民的政治胸襟。...
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![《寡人之于国也》教案范例]( "《寡人之于国也》教案范例")
- 一、教学要求：1.学习常见文言实词和虚词的用法，能以旧推新。2.分析常见文言句式的特点。3.体会孟子的仁政思想在当时的时代意义。二、教学重点：落实相关文言虚实词，翻译课文。三、教学难点：孟子“仁政”思想具有的时代意义。四、课型：新授课五、教学方法：文言文分析与解读相结合...
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![寡人之于国也教案]( "寡人之于国也教案")
- 1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点：课文中“以五十步笑百步”的比...
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![《寡人之于国也》 的优秀教案]( "《寡人之于国也》 的优秀教案")
- 教学目标1．了解《孟子》的有关知识；2．归纳课内的文言文本、词、句知识；3．理解文中体现的孟子的仁政思想；4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学重点1．多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解；2．课文中五十步笑百步比喻的理解。教学时数2课时教学过程第一课时一、整体感知1．由《论语...
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![《寡人之于国也》教案模板]( "《寡人之于国也》教案模板")
- 教学目标一、知识教育目标1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。2．了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。二、能力训练目标1．学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。2．提高掌握古汉语常识的能力。三、德育渗透目标1．理解孟子主张行仁政，重视民心的...
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![寡人之于国也的教案范文]( "寡人之于国也的教案范文")
- 一、教学目标（一）知识与能力1．掌握文中重点词语和句式的意义和用法。2．学习巧用比喻说理释疑的方法，提高论辩能力。（二）过程与方法1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。2．理解本文寓理于事的写作手法。（三）情感态度与价值观初步了解孟子“仁政”（“王道”观）的具体内容...
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![课文《寡人之于国也》教案]( "课文《寡人之于国也》教案")
- 教学目的要求：1、知识目标：学习文章所表现的内容，.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。2、能力目标：熟读课文的基础上背诵课文。3、思想感情和价值观目标：学习了解孟子的仁政思想。教学重点：多...
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![寡人之于国也优质教案]( "寡人之于国也优质教案")
- 教学目标：1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点：课文中“以五十步笑百...
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![寡人之于国也教案设计]( "寡人之于国也教案设计")
- 教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教学设想一、层层分析，指导背诵。二、以读代讲。三、课时安排：三课时教学步骤第一课时一、导人孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常孔孟并称，初中时，我们学习过《〈孟...
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![小学语文《寡人之于国也》教案]( "小学语文《寡人之于国也》教案")
- 小学语文《寡人之于国也》教案教学方法：串讲法，朗读法教时：两课时第一课时教学要点：简介孟子及孟子思想，熟读课文；理解设喻方法的运用（一）导入新课在闽南方言中有两句俗话，叫“龟笑鳖没尾”，“卖乌贼的笑补雨伞的”，意思是两个半斤八两的人，其中一个却反过来笑话另一个。大家还能再举...
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![《寡人之于国也》优秀教案]( "《寡人之于国也》优秀教案")
- 教学目标1．了解《孟子》的有关知识；2．归纳课内的文言文本、词、句知识；3．理解文中体现的孟子的仁政思想；4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学重点1．多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解；2．课文中“五十步笑百步”比喻的理解。教学时数2课时教学过程第一课时一、整体感知1．由《...
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![寡人之于国也 教案教学设计]( "寡人之于国也 教案教学设计")
- 寡人之于国也【背景材料】一、作者介绍孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐...
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![《寡人之于国也》教案范文]( "《寡人之于国也》教案范文")
- 教学目标1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点课文中“以五十步笑百...
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