![人教版四年级数学上册《商的变化规律》教学反思]( "人教版四年级数学上册《商的变化规律》教学反思")
- 作为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编收集整理的人教版四年级数学上册《商的变化规律》教学反思，希望能够帮助到大家。人教版四年级数学上册《商的变化规律》教学反思1...
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![《商不变的规律》数学教学反思]( "《商不变的规律》数学教学反思")
- 作为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编精心整理的《商不变的规律》数学教学反思，希望能够帮助到大家。《商不变的规律》数学教学反思1一、直入主题课本提供了一个“联合收割机收割工作...
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![《商的变化规律》的教学反思]( "《商的变化规律》的教学反思")
- 商的变化规律是第五单元的教学内容，前边已经学习了“积的变化规律”，为这节课打好了知识基础，开始就抓住并利用了这一知识基础：“我们都知道乘法和除法有着密切的关系，既然乘法中有这样的规律，在除法中是否也存在着类似的规律呢？”一句话引起了学生的思考，学生很自然的由乘法中的...
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![北师大版四年级数学上册《商不变的规律》教学反思（精选5篇）]( "北师大版四年级数学上册《商不变的规律》教学反思（精选5篇）")
- 身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大家整理的北师大版四年级数学上册《商不变的规律》教学反思（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。四年级数学上...
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![北师大版数学四年级数学上册《商不变的规律》教学反思范文]( "北师大版数学四年级数学上册《商不变的规律》教学反思范文")
- 《商不变规律》是学生在学习了除数是整十、整百数的口算以及除数是三位数的笔算除法的基础上学习的。本节课旨在引导学生发现商不变规律和应用商不变规律对被除数和除数末尾都有0的口算、笔算进行简算。我在这节课中突出体现以学生为主体、训练为主线的`观念，充分调动学生...
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![数学《积的变化规律》教学反思]( "数学《积的变化规律》教学反思")
- 今天教学了积的变化规律，昨天布置了预习作业：计算、再观察比较下列算式30*24=720(30*2)*24=(30*4)*24=30*（24*5）=后面三个算式等号左边与第一个算式左边比，什么发生了什么变化，算出后三题的积再与第一题的积比一比，你有什么发现？30*24=720(30÷2)*24=(30÷5)*24=30*（24÷6）=后面三...
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![冀教版数学四年级《积的变化规律》教学反思]( "冀教版数学四年级《积的变化规律》教学反思")
- 这堂课我以两组乘法算式为载体，通过前置学习，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化规律情况，从中归纳出积的变化规律。在整个学习过程中，我努力做到给学生留出充足的探索空间，让学生自主地进行探索与交流，从而掌握规律，应用规律。探究过程中，我出示了两组算式：6×2=1...
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![人教版四年级数学上册《积的变化规律》的教学反思]( "人教版四年级数学上册《积的变化规律》的教学反思")
- 核心提示：积的变化规律是在学生已经掌握了三位数乘两位数的口算和笔算方法的基础上进行教学的，信息窗呈现了筛沙车清理海水浴场的情景。通过介绍筛沙车每分钟清洁沙滩的面积数量，引导学生提出问题，引入对积的变化规律的探索...积的变化规律是在学生已经掌握了三位数乘两位数...
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![商的变化规律的教学反思]( "商的变化规律的教学反思")
- 商的变化规律的教学反思本节课，学习了商的变化规律，让学生通过“观察——探索——交流——总结”完成学习任务，让学生在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。在学生获取知识的探索过程中，教师给学生提供了探索的时间和空间，让学生有展示研究成果的机会，体验成果的喜悦，感受...
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![数学《商不变的规律》教学反思]( "数学《商不变的规律》教学反思")
- 本节课的重点是理解和运用商不变的规律，为后面利用这一规律进行简便计算打好基础．教材上很简单，就一个例题从中得出结论：被除数和除数同时乘（或除以）同一个数（０除外），商不变。那如何引导学生主动去发现规律，在理解的基础上应用，是本课的难点．在课堂上，我先出示100÷50＝2，再让学生根据这个...
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![商不变的规律四年级数学教学反思]( "商不变的规律四年级数学教学反思")
- 在教学“商不变的规律”这节课时，课堂上发生了一件值得思考的事情。课堂上，学生通过观察、猜测，初步发现了商不变的规律，接着学生自己举例验证商不变的规律。根据多年的教学经验，我断定是不会出现异常情况的，于是我像往常一样巡视着，发现多数学生是把被除数和除数同时扩大或缩小...
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![四年级数学上册《积的变化规律》教学反思范文（精选5篇）]( "四年级数学上册《积的变化规律》教学反思范文（精选5篇）")
- 作为一位优秀的老师，教学是我们的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编精心整理的四年级数学上册《积的变化规律》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。四年级数学上册《积的变化规律》教学反思篇1本节课的教学内容是四年...
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![四年级《积的变化规律》教学反思]( "四年级《积的变化规律》教学反思")
- 身为一名优秀的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的四年级《积的变化规律》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。四年级《积的变化规律》教学反思篇1今天...
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![关于《商的变化规律》的教学反思]( "关于《商的变化规律》的教学反思")
- 身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的关于《商的变化规律》的教学反思，欢迎阅读与收藏。《商的变化规律》的教学反思1商的变化规律是第五单元的教学内容，前边已经学习了“...
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![人教版数学四年级上册《积的变化规律》的教学反思]( "人教版数学四年级上册《积的变化规律》的教学反思")
- 《积的变化规律》主要引导学生探索“当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况”，从中归纳出积的变化规律。通过这个过程的探索，不但让学生理解两数相乘时积的变化随其中一个因数的变化而变化，同时体会事物间是密切联系的，培养学生迁移类推的能力。这堂课我以几组口算乘法算...
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![《商的变化规律》教学反思范文]( "《商的变化规律》教学反思范文")
- 《商的变化规律》这部分是在学生学习过除数是一位数、两位数的笔算除法的基础上进行教学的。这部分知识的掌握，既为后面学习简便运算做准备，也为学生今后学习小数除法、分数和比的有关知识做铺垫。是小学数学中十分重要的基础知识。通过分析教材，我觉得三个规律要想在一堂课...
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![商不变规律数学教学反思]( "商不变规律数学教学反思")
- 今天课一开始，我先复习了积的变化规律，而后再提出今天的学习目标，今天我们来研究商的规律。马上就有学生说是商不变的规律。我抓了了问：那么商不变规律究竟是什么呢？谁来说一说。学生嗫嗫不知如何表达。于是我说：本节课我们就来研究吧。一、给出一个模式出示了书本例题的题目，是...
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![《商的变化规律》教学反思]( "《商的变化规律》教学反思")
- 《商的变化规律》这部分内容，是在学生学习过除数是一位数、两位数的笔算除法的基础上进行教学的。这部分知识的掌握，既为后面学习简便运算做准备，也为学生今后学习小数除法、分数和比的有关知识做铺垫。是小学数学中十分重要的基础知识。通过分析教材，我觉得三个规律要想在一...
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![人教版《商的变化规律》教学反思]( "人教版《商的变化规律》教学反思")
- “商的变化规律”是人教版四年级上册第五单元教学内容。教材内容分两部分呈现，第一部分是商的变化规律，第二部分是商不变规律。在呈现商的变化规律时，教材的呈现方式只呈现了两组式题，让学生计算下面两组题，你能发现什么？而把重点放在商不变规律的探究上。但实际教学中，商的变化...
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![商的变化规律教学反思]( "商的变化规律教学反思")
- “商的变化规律”是人教版四年级上册第五单元最后一个教学内容。教材内容分两部分呈现，第一部分是商变化规律，第二部分是商不变规律。这节课我认为做得比较好的有如下几个方面：1.结合实际改变教材内容顺序，使学生容易理解、掌握。教材内容是先是商变化规律，然后才是商不变规律...
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![四年级上册《探索与发现四商不变的规律》的教学反思]( "四年级上册《探索与发现四商不变的规律》的教学反思")
- 本节课是探索性很强的数学课，是让学生探索“商不变的规律”，并利用该规律使有关除法简便，这要求学生要有一定的知识基础，具备一定的探索能力，我们知道，学生的学习往往经历感知（具体）-----概括（抽象）-----应用（实际）的认识过程。而在这个过程中有两次飞跃，第一次飞跃是由“感知----概括...
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![四年级数学商的变化规律说课稿]( "四年级数学商的变化规律说课稿")
- 一、教学内容：人教课标版数学四年级上册第五单元例5“商的变化规律”第三个“商不变的规律”。二、教材分析“商的变化规律”在小学数学中占有很重要的地位，它是进行除法简便运算的依据，也是今后学习小数乘除法、分数、比的基本性质等知识的基础。教材中利用学生已有的计算...
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![四年级数学上册《商的变化规律》说课稿]( "四年级数学上册《商的变化规律》说课稿")
- 一、教学内容：二、教材分析“商的变化规律”在小学数学中占有很重要的地位，它是进行除法简便运算的依据，也是今后学习小数乘除法、分数、比的基本性质等知识的基础。教材中利用学生已有的计算技能，通过计算比较，提出问题引导学生思考发现商的变化规律。这部分内容不但可以巩固...
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![商的变化规律数学教学反思]( "商的变化规律数学教学反思")
- 运算定律和有关的规律、性质，是数与代数知识领域中重要的一部分，这些客观存在的一般规律对增强学生对数学的认识，迅速准确解决有关计算问题起着巨大的作用。不仅仅如此，正确的理解和掌握这些规律，还有助于学生形成解决问题的策略，提高学生的数学素养，对学生的终生发展起重要作用...
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![《商的变化规律》人教版四年级数学上册的教学反思]( "《商的变化规律》人教版四年级数学上册的教学反思")
- “商的变化规律”是人教版四年级上册第五单元最后一个教学内容。教材内容分两部分呈现,第一部分是商变化规律,第二部分是商不变规律。这节课我认为做得比较好的有如下几个方面：1、故事引入的比较好，前两个规律是...“商的变化规律”是人教版四年级上册第五单元最后一个教学...
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