![《按规律排列》教学设计]( "《按规律排列》教学设计")
- 《按规律排列》教学设计《按规律排列》（中班）一、活动目标1、学习按一、二、一、二的规律（如一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……）排列物体，体验物体之间的空间关系。2、尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列，并会用语言表述。二、活动准备（1）物...
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![《按规律排序》大班教案]( "《按规律排序》大班教案")
- 作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的《按规律排序》大班教案，欢迎大家分享。《按规律排序》大班教案1活动目标：1.鼓励幼儿仔细观察，找出规律进行排序。2.在操作中能探索多种方法交...
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![中班数学《按规律排序》教学反思]( "中班数学《按规律排序》教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的中班数学《按规律排序》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。中班数学《按规律排序》教学反思1今天我上了《按规律排序》一课我先讲...
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![蒙氏数学：《按规律排序》]( "蒙氏数学：《按规律排序》")
- 活动目标：1、在活动中能找出规律进行排序。2、能按大小、颜色等交替重复的规律玩排序游戏。3、对数学活动感兴趣。活动准备：1、教具准备：“吹泡泡”。2、学具准备：“吹泡泡”；橡皮泥若干；彩笔、各种颜色的短毛线绳若干。3、《操作册》第4册第5—6页。活动过程：1、预备活动。师幼...
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![《找规律（排列问题）》教学反思]( "《找规律（排列问题）》教学反思")
- 《找规律（排列问题）》教学反思本节课是在学生学习事物简单的搭配方法的基础上进行教学的。通过学习，帮助学生进一步掌握按顺序进行全面思考这一数学方法。学生要探索的排列的规律是比较抽象的。于是我设计了三个同学排队照相的生活环节，让学生经历探索规律的过程。在整个教学...
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![《按规律排队》教学设计]( "《按规律排队》教学设计")
- 1.乐意参与观察体验和活动。2.初步形成序列的经验。3.能按abab的规律的排列物品。活动重点：对规律排序有一定的经验。活动难点：能按abab的规律的排序。活动准备：小红花若干、动物卡片若干、生活物品、待贴卡纸、固体胶活动过程：1.游戏引入新课：排排站。老师叫出一些小朋友在前...
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![按规律排序大班教案]( "按规律排序大班教案")
- 作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的按规律排序大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。按规律排序大班教案1活动目标：1.鼓励幼儿仔细观察，找出规律进行排序。2.在操作中能探索多种方法...
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![《按简单规律排序》的教案]( "《按简单规律排序》的教案")
- 设计意图：皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在数学区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实...
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![中班数学：按规律排序]( "中班数学：按规律排序")
- 设计意图：因本班孩子年龄较小，为了结合本班幼儿年龄情况更好地拓展幼儿的思维空间，我为我班幼儿设计了小动物排序这节数学活动，让他们能在游戏中更好地发展思维能力和观察能力。活动目标：1、学习将两种实物进行A—BB、AA—B、BB—A或B—AA的方式排序，并能讲述排列的规律。2、初...
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![按规律排序得教案]( "按规律排序得教案")
- 活动名称：按规律排序活动目标：1.练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法并乐意用语言表达自己的排序方法。2.在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。活动准备：知识：幼儿已有的数学经验。物质：布置小鸡的家、门帘照片。各种操作材料：大小颜色各异...
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![按规律排序中班教案]( "按规律排序中班教案")
- 作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的按规律排序中班教案，欢迎阅读与收藏。按规律排序中班教案1活动目标：1、能根据图形的排列规律进行排序。2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的...
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![公开课按规律排序教案]( "公开课按规律排序教案")
- 活动名称：《按规律排序》活动目标：1.学习按一定规律给四种不同的物体进行“二”向系列排序。2.发展幼儿观察、推理和动手操作能力。活动准备：1.排序图纸一张，磁性黑板一个。2.磁性教具小鱼、小鸟、小兔、小鸭各四只。3.幼儿每人排序图纸和填空图纸各一张。4.塑料小动物每人四...
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![排队找规律的教学设计]( "排队找规律的教学设计")
- 排队找规律的教学设计教学目标：1.基础知识基本技能：让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2.数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3.解决问题：合作中逐步...
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![数学教学计划按规律排序]( "数学教学计划按规律排序")
- 【活动目的】１.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。２.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。【活动准备】１.教具：黑白序列的排序图样。２.学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。３.环境创设：小动物的家。【活动过程...
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![最新《按规律排序》教学反思范文]( "最新《按规律排序》教学反思范文")
- 身为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的最新《按规律排序》教学反思范文，仅供参考，欢迎大家阅读。《按规律排序》教学反思1今天我上了《按规律排序》一课我先讲了一个故事激...
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![《按规律排序》说课稿]( "《按规律排序》说课稿")
- 一、说教材说起数学，大家都觉得比较枯燥单调，但是掌握初步的数学知识和技能也是幼儿必须具备的一项基本能力。为了让幼儿能够愿意学、乐意学，激发对数学活动的兴趣。引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得数、量、形、时间和空间的感性经验，培养幼儿观察、思考和解决问题的能...
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![按规律排序的教案]( "按规律排序的教案")
- 按规律排序的教案活动目标1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。2、能按照已有规律继续排序。3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。4、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的'知识运用到日常生活中。5、初步了解按规律排序的...
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![教案《按规律排队》教学设计]( "教案《按规律排队》教学设计")
- 1.乐意参与观察体验和活动。2.初步形成序列的经验。3.能按abab的规律的排列物品。活动重点：对规律排序有一定的经验。活动难点：能按abab的规律的排序。活动准备：小红花若干、动物卡片若干、生活物品、待贴卡纸、固体胶活动过程：1.游戏引入新课：排排站。老师叫出一些小朋友在前...
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![数学排列规律教案]( "数学排列规律教案")
- 作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的数学排列规律教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数学排列规律教案1观察下面个数列，找出个子的排列规律，并说出他们各是什么数列?...
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![中班数学《按规律排序》说课设计]( "中班数学《按规律排序》说课设计")
- 一、说教材说起数学，大家都觉得比较枯燥单调，但是掌握初步的数学知识和技能也是幼儿必须具备的一项基本能力。为了让幼儿能够愿意学、乐意学，激发对数学活动的兴趣。引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得数、量、形、时间和空间的感性经验，培养幼儿观察、思考和解决问题的能...
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![中班数学教案按规律排序反思]( "中班数学教案按规律排序反思")
- 作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的中班数学教案按规律排序反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。2、能按照已有规...
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![大班数学:按规律排序]( "大班数学:按规律排序")
- 活动目标：1、幼儿通过动手操作、比较，能够发现物体的多种排列规律，进行排序。2、幼儿尝试按颜色和数量的规律给物体排序和接着排序。3、幼儿愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体活动的乐趣。活动准备：幼儿操作卡，不同规律的彩旗、树木、花的图片。活动过程：一、让幼儿感知物体...
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![小班数学按规律排序教案]( "小班数学按规律排序教案")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小班数学按规律排序教案，欢迎大家分享。活动设计背景在日常活动中，我发现有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律...
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![《按规律排序》教案]( "《按规律排序》教案")
- 《按规律排序》教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《按规律排序》教案，欢迎大家分享。《按规律排序》教案1设计意图：排序是将两个以上的物体根据特征上的差异，按一定的规律进行排...
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![中班数学下册按规律排序教案]( "中班数学下册按规律排序教案")
- 篇1：中班数学下册按规律排序教案设计意图：幼儿已经认识了图形，知道了5以内数的形成。在此基础上注重从感知入手，遵循中班孩子的认知特点和规律，从易到难，引导幼儿观察图形或颜色的排列顺序，找出排列规律。让幼儿分组操作练习，发现重复出现的图形、颜色等有某种规律性，发展幼儿动手...
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