- 美国的哈佛大学要在中国招一名学生，这名学生的所有费用由美国政府全额提供，考试结束了，有30名学生成为候选人。考试结束后的第十天，是面试的日子。30名学生及其家长云集在上海的锦江饭店等待面试。当主考官劳伦斯·金出现在饭店的大厅时，一下子被人们围了起来，他们用熟练...
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![绕绕走 大班]( "绕绕走 大班")
- 活动内容：《绕绕走》活动目的：1、调动幼儿的学习兴趣和积极性，创造性地参与音乐活动，发展音乐听觉和记忆。2、学习演唱歌曲，创造性的表演动作。3、会对不同乐器进行分类，学习看指挥演奏。4、综合性、身体协调能力、注意力、合作能力、反应力的培养。活动准备：录音机、打击乐器、...
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![《绕绕涂涂》的课堂教学反思]( "《绕绕涂涂》的课堂教学反思")
- 《绕绕涂涂》的课堂教学反思我代的是一年级的美术，一年级的孩子们聪明伶俐，顽皮可爱，我很喜欢他们，但要给他们上好一节美术活动，还真得下一番功夫。例如在活动《绕绕涂涂》中，这一活动的重点是让学生大胆用线条涂出物体的形状，启发学生感受线和形的关系，从中体验涂涂绕绕的乐趣。...
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![“围绕重点自学”语文教学反思]( "“围绕重点自学”语文教学反思")
- 身为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？以下是小编收集整理的“围绕重点自学”语文教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。自从我校开展“引导自学”课堂结构改革以来，作为一名语文老师的我反而不知道如何进行...
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![关于围绕一个人特点写的作文]( "关于围绕一个人特点写的作文")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文本来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的关于围绕一个人特点写的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。关于围绕一个人特点写的作文1...
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![小班综合活动《弯弯绕绕》教案]( "小班综合活动《弯弯绕绕》教案")
- 【活动目标】1、对弯曲的物体产生兴趣。2、运用弯曲的肢体、物体，创造性玩出多种造型。【活动准备】1、实物：芭比娃娃、电话、毛线团、绒毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;2、彩带若干;3、相机;4、音乐《火车开了》。【活动过程】一、导入：请后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐...
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![《弯弯绕绕的朋友》中班教案]( "《弯弯绕绕的朋友》中班教案")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《弯弯绕绕的朋友》中班教案，欢迎大家分享。活动目标：1.寻找弯绕形状的物体。2.对弯绕的物体产生兴趣。3.用绘画的形式来表现弯绕的物体。4....
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![绕绕涂涂教学反思]( "绕绕涂涂教学反思")
- 绕绕涂涂教学反思我代的是一年级的美术，一年级的孩子们聪明伶俐，顽皮可爱，我很喜欢他们，但要给他们上好一节美术活动，还真得下一番功夫。例如在活动《绕绕涂涂》中，这一活动的重点是让学生大胆用线条涂出物体的形状，启发学生感受线和形的关系，从中体验涂涂绕绕的乐趣。儿童期的孩...
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![绕绕涂涂教案范文]( "绕绕涂涂教案范文")
- 绕绕涂涂教案范文教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形态。2、大胆用线涂出物体的形状。3、体验绕绕涂涂活动的乐趣，激发学生的绘画热情。重点难点：让学生能通过涂画能画出较复杂的组合物体，让学生在边画边看的过程中去揣摩物体的形状。教学准备：图片，范画，线，大纸。教学过程：...
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![关于《绕绕涂涂》的教学反思]( "关于《绕绕涂涂》的教学反思")
- 我代的是一年级的美术，一年级的孩子们聪明伶俐，顽皮可爱，我很喜欢他们，但要给他们上好一节美术活动，还真得下一番功夫。例如在活动《绕绕涂涂》中，这一活动的重点是让学生大胆用线条涂出物体的形状，启发学生感受线和形的关系，从中体验涂涂绕绕的乐趣。儿童期的孩子们平时就很喜欢...
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![《绕绕涂涂》的教学反思]( "《绕绕涂涂》的教学反思")
- 我代的是一年级的美术，一年级的孩子们聪明伶俐，顽皮可爱，我很喜欢他们，但要给他们上好一节美术活动，还真得下一番功夫。例如在活动《绕绕涂涂》中，这一活动的重点是让学生大胆用线条涂出物体的形状，启发学生感受线和形的关系，从中体验涂涂绕绕的乐趣。儿童期的孩子们平时就很喜欢...
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![《绕绕涂涂》的说课稿]( "《绕绕涂涂》的说课稿")
- 《绕绕涂涂》一课是小学美术一年级中的第三课。本课主要是让学生大胆用线涂出物体的形状，启发学生感受和认识物体的形状。从中体验涂绘绕线活动的乐趣。作为一年级入学后的第三课，教学内容安排合理，符合学生的年龄特点。本节课要求学生有意识地用线画出自己所要表现的形状，以...
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![一年级美术《绕绕涂涂》说课稿]( "一年级美术《绕绕涂涂》说课稿")
- 一年级美术《绕绕涂涂》说课稿1绕绕涂涂是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达能力，控制能力与眼的观察能力，它使孩子们空间的，动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童充分感受到线与形的关系，这一课首先让孩子们回忆生活中熟悉的物体形状，然...
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![绕水湄之清愁,点明月之烦忧的诗歌]( "绕水湄之清愁,点明月之烦忧的诗歌")
- 携一卷古韵伴一缕清风踏月，月枕琴瑟之优雅寻梅，嗅扑鼻清香而悠悠和琴而韵，击鼓而歌芊芊玉指绕过水湄将落花中那一抹嫣红，点入额头香风临窗，让孤独的灵魂伴蝶轻舞在月色下，披月而行将点点的星光珍藏于梦中月清花浓绕过水湄的诗歌浅浅而行趟过岁月的河流越过明月的清愁水韵映照纸...
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![《绕绕涂涂》教学反思300字]( "《绕绕涂涂》教学反思300字")
- 我代的是一年级的美术，一年级的孩子们聪明伶俐，顽皮可爱，我很喜欢他们，但要给他们上好一节美术活动，还真得下一番功夫。例如在活动《绕绕涂涂》中，这一活动的重点是让学生大胆用线条涂出物体的形状，启发学生感受线和形的关系，从中体验涂涂绕绕的乐趣。儿童期的孩子们平时就很喜欢...
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![小学教案：绒线绕绕]( "小学教案：绒线绕绕")
- 小学教案：绒线绕绕第11课绒线绕绕教学目标：1．通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2．通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3．通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、...
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![绒线绕绕的教案]( "绒线绕绕的教案")
- 教学目标：1．通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2．通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3．通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线...
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![《绕绕涂涂》教学反思]( "《绕绕涂涂》教学反思")
- 《绕绕涂涂》教学反思1只有在实践中才能有收获，在反思中才有提高。一、思效《绕绕涂涂》这一课是学生感性认识线条的一个起点，是儿童美术教学的一个知识点，目的是让学生学会用线条表现物体的外形特点，并大胆用线涂绕出来，体验绘画的乐趣，激发绘画的热情。由于每位学生的接受能...
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![关于绕绕复饶绕的记叙文]( "关于绕绕复饶绕的记叙文")
- 周益民老师的课我虽然是第一次听，但对于他的名字我早已是如雷贯耳。我读过他写的一本关于班级读书会的书《我们上读书课啦》，看过他的《童年的月亮爬上来》课堂实录，对于他对童书阅读推广所做的努力也是早有耳闻。所以听课前有点害怕，我怕听完会对他失望，因为这个世界上徒有虚...
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![弯弯绕绕教学反思]( "弯弯绕绕教学反思")
- 本周的主题是“弯弯绕绕”。在我们的现实生活中，绝大多数的物体都以一定的形态呈现在人们的面前，弯饶就是富有变化的形态：香蕉、月牙、笑脸上的完眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈烫的头发、小小的弹簧……这些都告诉我们：弯弯绕绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的创造。...
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- 以“绕”字开头的成语及解释如下：[绕梁之音]形容歌声美妙动听，长久留在人们耳中。参见“余音绕梁”。[绕梁三日]形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。“绕”字在第二位的成语及解释如下：[翠绕珠围]珠：珍珠；翠：翡翠。形容妇女妆饰华丽。也形容富贵人家随侍的女子众多。...
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- 围绕一个人的一个特点写一篇700字1我们班的班头，姓刘，当面我们都叫他“刘老师”，背地里却都叫他“刘间谍”或者是“刘壁虎”。只因他有个爱好：我们一上课，他便会从窗旁走过“瞄”一眼；有时他干脆把整张脸都脸贴在窗上。教室里有了什么风吹草动，一下课，班头就会冲进教室，然后就有同...
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![美术《绕绕涂涂》教学设计]( "美术《绕绕涂涂》教学设计")
- 美术《绕绕涂涂》教学设计教学目标：1.启发学生感受和认识物体的形状2.大胆用线涂出物体的形状3.体验涂绘绕线活动的乐趣教学重点：大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。教学用具：课件、粉笔、范画卡片学生用具：绘画工具教学过程：一、情境导入师：小朋友，今天老师给你...
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![《绕绕涂涂》教案]( "《绕绕涂涂》教案")
- 教学目标:1.启发学生感受和认识物体的形态。2.大胆用线涂出物体的形状。3.体验绕绕涂涂活动的乐趣,激发学生的绘画热情。重点难点:让学生能通过涂画能画出较复杂的组合物体,让学生在边画边看的`过程中去揣摩物体的形状。教学准备:图片,范画,线,大纸。教学过程:一.导入1....
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![围绕重点训练项目组织教学]( "围绕重点训练项目组织教学")
- 张家口市下东营小学○李爱兰○小学语文教学的重要任务是培养学生的读写能力。为了有效地完成这一任务，在教学实践中，我认识到必须从整体出发来确定知识和能力训练的项目，围绕重点训练项目进行教学。首先，就教材本身来讲。小学四、五、六年级语文统编教材都安排了重点训练项目...
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文书都
