![《咏华山》语文教学设计]( "《咏华山》语文教学设计")
- 《咏华山》语文教学设计教学目的：1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、认识17个生字，会写其中的7个生字。认识1个偏旁。3、理解课文内容，从中受到要多亲身去感受，去体验的启发。教学重、难点：识字写字，朗读课文，背诵课文。课时安排：二课时第一课时教学过程：一、激发兴趣，导入新...
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![《咏华山》教学设计]( "《咏华山》教学设计")
- 《咏华山》教学设计小学语文苏教版教材第二册第七单元中的一篇阅读课文——《咏华山》，它是苏教版小语教材采用古诗教学的新课型——“文包诗”。根据课文叙述寇准跟老师登华山时咏诗赞华山的事，我为本课制定要完成的教学目标是：会读本课生字词，通过反反复复诵读课文，理解生字...
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![咏华山教案]( "咏华山教案")
- 教学内容咏华山（第一课时）三维目标1．正确、流利地朗读课文，初步感受华山的高。2．了解咏齐情不自禁称赞等词语的意思。正确、规范地书写华、岁、齐、。培养学生学习汉字的兴趣。预习作业设计读通课文，圈出生字词学程设计一、复习古诗，导入新课。1、生背诵学过的古诗2、听老师来背...
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![小学一年级下册《咏华山》教学设计]( "小学一年级下册《咏华山》教学设计")
- 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗；2、学会3个生字，理解本课生词；3、理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，鼓励学生努力学好语文，用好语文。教学设想：本课主要让学生在老师巧妙的点拨、指导下，借助生活经验、直观演示，自觉产生情感体验，读中自悟，以读...
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![课文《咏华山》教学设计]( "课文《咏华山》教学设计")
- 教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3．能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的.壮丽雄伟。教学重点难点：第二段。教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。主要板书：作业安排和设计：课...
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![《咏华山》第二课时教学设计范文]( "《咏华山》第二课时教学设计范文")
- 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文，使学生感受到华山的雄伟壮丽，激发学生学好语文，用好语文。3、学习本课14个生字，理解本课新词。教学重点和难点：1、课文第2段诗文的体会领悟2、有感情的朗读课文教学过程：（一）谈话揭趣，引入情境师：小朋友们，这节课我们...
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![《咏华山》优秀教学设计]( "《咏华山》优秀教学设计")
- 《咏华山》优秀教学设计文章摘要:本文章的主要内容是关于咏华山教案设计三经典，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！小学语文苏教版教材第二册第七单元中的一篇阅读课文《咏华山》，它是苏教版小语教材采用古诗教学的新课型文包诗。根据课文叙述寇准跟老师登华山时咏诗赞华山的事，我...
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![咏华山教学课件]( "咏华山教学课件")
- 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3.能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。教学重点难点：第二段。教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。主要板书：作业安排和设计...
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![《咏华山》教学反思]( "《咏华山》教学反思")
- 《咏华山》是一篇阅读课文，它有着一种全新的课型——文包诗，即把一首古诗包含在一个小故事里，而故事本身就是对诗的意境的阐发。《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为阅读教学目标的第一条，可见激发阅读情趣在低年级是多么的重要。因此，低年级阅读必须从创设情境...
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![课文《咏华山》第二课时教学设计范文]( "课文《咏华山》第二课时教学设计范文")
- 教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文，使学生感受到华山的雄伟壮丽，激发学生学好语文，用好语文。3、学习本课14个生字，理解本课新词。教学重点和难点：1、课文第2段诗文的体会领悟2、有感情的朗读课文教学过程：（一）谈话揭趣，引入情境师：小朋友们，这节课我...
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![《咏华山》第二课时教学设计]( "《咏华山》第二课时教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编整理的《咏华山》第二课时教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《咏华山》第二课时教学设计1教学目标：⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课...
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![《咏华山》说课稿设计]( "《咏华山》说课稿设计")
- 一、解读教材《咏华山》是苏教版小学语文第二册第七单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课程——“文包诗”。它有一个最显著的特征，就是把古诗《华山》巧妙地包含在叙述寇准与先生登山的现代白话文中。“诗”是“文”的话题开头和故事中心，“文”...
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![咏华山教学反思]( "咏华山教学反思")
- 引导语：《咏华山》是宋朝宰相寇准七岁时咏诵的一首诗。这首诗寇准在与先生爬华山时情不自禁吟诵出的，下面是小编为你带来的咏华山教学反思。希望对你有所帮助。篇一：《咏华山》教学反思《咏华山》是一篇阅读课文，它有着一种全新的课型——文包诗，即把一首古诗包含在一个小故事...
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![古诗《咏华山》教学设计范文]( "古诗《咏华山》教学设计范文")
- 作为一位杰出的老师，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的古诗《咏华山》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。古诗《咏华山》教学设计1教...
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![《咏华山》课堂的教学设计]( "《咏华山》课堂的教学设计")
- 《咏华山》苏教版小语第二册教材的一篇“文包诗”式的课文，也就是把一首诗包含在一个小故事中，即寇准跟先生登华山时咏诗赞美华山的事，而故事本身就是对“诗”的意境的启发。在学习中要使学生通过语言文本，如“山腰、远远近近、只有天在上”感受到华山的雄伟壮丽，同时感受寇准...
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![咏华山的教案设计]( "咏华山的教案设计")
- 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教板）小学语文一年级下册第24课《咏华山》教材解读：《咏华山》是一种新的课型——“文包诗”，课文叙述了寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪明才华。“文包诗”分“文”和“诗”两部分，编者旨在让学...
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![《咏华山》第一课时教学设计]( "《咏华山》第一课时教学设计")
- 教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的古诗；2学会12个生字，理解本课生词；3理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽，鼓励学生努力学好语文，用好语文。教学重点：有感情地朗读课文教学难点：理解课文内容教具准备：生字卡片、图片（华山）、小黑板、录音一、谈话导入：1、谈...
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![一年级下册语文《咏华山》教学设计一年级]( "一年级下册语文《咏华山》教学设计一年级")
- 作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的一年级下册语文《咏华山》教学设计一年级，欢迎阅读与收藏。教学目标：1、诗文对照，了...
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![语文《咏华山》教学反思]( "语文《咏华山》教学反思")
- 《咏华山》是一篇阅读课文，它有着一种全新的课型——文包诗，即把一首古诗包含在一个小故事里，而故事本身就是对诗的意境的阐发。《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为阅读教学目标的第一条，可见激发阅读情趣在低年级是多么的重要。因此，低年级阅读必须从创设情境...
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![古诗《咏华山》教学设计]( "古诗《咏华山》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的古诗《咏华山》教学设计，欢迎阅读与收藏。古诗《咏华山》教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读...
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![小学语文《咏华山》教学设计]( "小学语文《咏华山》教学设计")
- 教学内容咏华山（第一课时）执教日期三维目标1．正确、流利地朗读课文，初步感受华山的高。2．了解“咏”“齐”“情不自禁”“称赞”等词语的意思。正确、规范地书写“华、岁、齐、”。培养学生学习汉字的兴趣。教学重点、难点识字写字读通课文教学资源生字卡片、田字格、小黑板、...
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![咏华山教学设计 参考]( "咏华山教学设计 参考")
- 咏华山教学设计_参考咏华山教学设计_参考教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3．能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。教学重点难点：第二段。教学具准备和辅助活动：投...
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![《咏华山》的教学设计]( "《咏华山》的教学设计")
- 教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3．能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。教学重点难点：第二段。教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。主要板书：22咏华山爬山艰难...
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![《咏华山》教学设计范文]( "《咏华山》教学设计范文")
- [教学目标]1.学习课文里的生字，理解生字组成的新词。写好“华、与、齐”三字。2.正确流畅地朗读课文，对四句诗熟读成诵。3.培养学生的想象力，想象华山的高险峻美。4.激发学生学习古诗的兴趣。教学重点、难点：指导学生反复朗读，品味文中第二自然段，抓住重点词语理解课文内容；有感...
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- 一、解读教材《咏华山》是苏教版小学语文第二册第七单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课程——“文包诗”。它有一个最显著的特征，就是把古诗《华山》巧妙地包含在叙述寇准与先生登山的现代白话文中。“诗”是“文”的话题开头和故事中心，“文”...
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