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关于夏霖的文学百科

夏霖漂流记作文500字
  • 夏霖漂流记作文500字

  • 尽管暑气逼人的夏天已过,但是温度却丝毫没有下降,于是我们一家人准备去夏霖漂流消消暑。排队时便望见了漂流用的皮筏艇,看着满水塘的人像下饺子般冲向下坡,我不禁倒吸一口凉气。终于,一家人也坐上了三人皮筏艇。一个大伯牵住皮筏艇的绳子,顺势让我们进入略斜的滑道。在加速的一...
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甘霖小学作文
  • 甘霖小学作文

  • 最近几个月以来迟迟未下雨,甘霖成了抢手的珍宝,梅雨季节也已过了大半。人人都殷殷期盼下甘霖,而这个美梦在近日的夜晚成真了。久旱逢甘霖,是目前大家最盼的吧!因为大家都不希望限水。时光追溯到前几个月最后一次的下雨,大地仍然一片欣欣向荣、叶茂枝繁,丝毫感觉不出这将是几个月...
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  • 柳永 雨霖铃

  • 柳永是一个浪漫词人,一个江湖词人,也是一个与词共着生命的专业词人。他一生混迹于乐工歌妓间,这些人都跟当时主要供歌唱的词有着血缘关系,这种生活决定了他以毕生精力来写词。以下是他的一首诗歌欣赏,欢迎阅读!雨霖铃·寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,...
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  • 雨霖铃翻译

  • 雨霖铃译文:秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促,面对着长亭,正是傍晚时分,一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别,却没有畅饮的心绪,正在依依不舍的时候,船上的人已催着出发。握着手互相瞧着,满眼泪花,直到最后也无言相对,千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方,这一程又一程,千里迢...
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《雨霖铃》说课稿
  • 《雨霖铃》说课稿

  • 《雨霖铃》是高中语文必修四第二单元第一篇课文。本单元的单元提示强调,词具有很强的节奏感和音乐性,欣赏时要反复吟咏,体会其声律美,小编给大家提供《雨霖铃》说课稿,欢迎阅读和参考!《雨霖铃》说课稿【一】我今天说课的题目是高中语文必修四第二单元的《雨霖铃》。下面我从教...
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雨霖铃的美文
  • 雨霖铃的美文

  • 雨霖铃的美文1凌晨四点,从绮梦中醒来,不知道去做些什么,只是望着将要逝去的夜幕,贪恋起梦中的瑰丽。我,其实,真不愿醒来。也许孤独成了习惯,也许寂寞成了自然,不愿意说话,只是听着几首老歌,坐起,赤裸着身子,如幽魂一样,在房间里踱步……工作一日,强笑浮华,难以尽表,归来,成《雨霖铃》一首:...
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  • 柳永的《雨霖铃》

  • 导语:《雨霖铃寒蝉凄切》通过描写清冷的秋景,表达了恋人们难以割舍的离情,感人肺腑,最能引起学生的恻隐之心。以下是小编整理的柳永《雨霖铃》,供大家阅读和参考。柳永的《雨霖铃》寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里...
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游夏霖作文范文
  • 游夏霖作文范文

  • 今天我和爸爸、妈妈、姐姐去夏霖玩。我们坐车去的,坐了约1小时的车,到了夏霖,我们看到一个大成门,上面写着“夏霖九天银瀑”。一进去,我看到许多旅游车。原来这里很有名,它拥有皖南第一瀑布群的美誉。我们再往里走,看到了漂流的下游。我们下车的前面有一个“石门”一样的岩石。...
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  • 柳永写雨霖铃

  • 导语:这首词是柳永的代表作。本篇为作者离开汴京南下时与恋人惜别之作。词中以种种凄凉、冷落的秋天景象衬托和渲染离情别绪,活画出一幅秋江别离图。以下是小编为大家分享的柳永写雨霖铃,欢迎借鉴!原文:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处舟催发。执手相看泪眼,竟无...
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  • 《雨霖铃》柳永

  • 导语:对于柳永的《雨霖铃》,我们可以学习得更加透彻。下面是小编整理的柳永《雨霖铃》,供各位参考,希望对大家有所帮助。柳永《雨霖铃》寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪...
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关于《雨霖霖》的教案
  • 关于《雨霖霖》的教案

  • 关于《雨霖霖》的教案一、关于词人介绍柳永,原名柳三变,字耆卿,因家中排行第七,又称柳七。年轻时,为人不羁,常出入青楼,为歌伎写词,因而为世人不齿,人们把他看作是风流浪子。据说,有人在宋仁宗面前推荐柳永,但因他的词中曾说过“忍把浮名,换了浅斟低唱”,宋仁宗怒斥:何要浮名,且去填词!此...
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《雨霖铃》教案
  • 《雨霖铃》教案

  • 教学目标1.感受词中浓浓的别离之情。2.鉴赏名句,理解善于铺叙、融情与景、虚实相济的艺术特点。3.分析意境,提高学生理解和鉴赏词的能力。教学重点、难点把握意象,探究意境,体味情感教学方法:感悟法、鉴赏法、讨论法教具:多媒体教学时数:一课时教学过程一、导入江淹;“黯然销魂者...
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  • 雨霖铃 柳永

  • 在群星璀璨的北宋词坛上,柳永是耀眼的明星之一。他写的这首离情的词,可谓淋漓尽致,备足无余。下面和小编欣赏一下吧!雨霖铃·寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,...
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柳永《雨霖铃》
  • 柳永《雨霖铃》

  • 在群星璀璨的北宋词坛上,柳永是耀眼的明星之一,而在不胜枚举的柳词中,《雨霖铃》是流传最广的佳作之一。全诗如下:雨霖铃·寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那...
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  • 柳永的雨霖铃

  • 《雨霖铃》是词牌名,曲调自身就具有哀伤的成分。下面是小编整理的柳永的雨霖铃内容,希望大家喜欢。柳永的雨霖铃原文:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒...
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雨霖铃说课稿
  • 雨霖铃说课稿

  • 《雨霖铃》词牌名,也写作《雨淋铃》,节选自《乐章集》。小编收集了雨霖铃说课稿,欢迎阅读。首先,说教材这篇文章被编入苏教版高中语文必修四“笔落惊风雨”专题“词别是一家”板块。专题所选皆为千古名篇,所写尽是诗人独特的生命体验。这一板块萃集了婉约派四大代表人物的作品...
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《雨霖铃》语文
  • 《雨霖铃》语文

  • 《雨霖铃》语文1预习目标:通过阅读把握诗词中的基础知识,初步体会诗词情感。一、基础知识1.下列加点的字注音全正确的一项是()A.雕阑玉砌(qì)骤雨(jù)暮霭(ǎi)樯橹(qiáng)B.乍暖还寒(hái)槛菊(jiàn)凝噎(yī)都门(dū)C.良辰美景(chén)舞榭(xiè)彩笺(jiān)不谙(ā...
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霖的诗歌
  • 霖的诗歌

  • 霖,是我在孤儿院时最好的朋友。在孤儿院时,我唤他“淫"。他开始会生气,后来慢慢习惯,会因为我的`称呼而开怀大笑。我被收养后,与霖失去了联系,我慢慢在养父母的抚育下,感受到爱。但我始终无法忘记,与我在孤儿院一同长大的霖。养父母让八岁的我进了校园,我认识许多同学。十三岁那年...
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夏日的甘霖作文2篇
  • 夏日的甘霖作文2篇

  • 无论在学习、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的夏日的甘霖作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。夏日的甘霖作文1今年36岁了,留着一头短头发,戴了一副眼镜,看起来很...
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夏日的甘霖作文
  • 夏日的甘霖作文

  • 终于下雨了。虽然下得稍晚了一些,总归还是下了,下得还是时节,还算及时。麦子已经收获,夏种也基本结束,地干得冒烟,苗旱得打蔫,早就该下了,盼下雨盼了好久,人也盼,地也盼,日也盼,夜也盼,盼雨盼得望眼欲穿,盼得花儿都要谢了,就是没盼来一片带雨的云彩。该来的终究会来,就在没想到会下雨的时...
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雨霖铃教案
  • 雨霖铃教案

  • 作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的雨霖铃教案,希望能够帮助到大家。一教学目标:1、反复诵读,流畅背诵,感知本词的景物描写方法。2、了解柳永在词史上的地位。3、掌握词的一些基...
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  • 柳永雨霖铃

  • 词的上片写临别时的情景,下片主要写别后情景。全词起伏跌宕,声情双绘,是宋元时期流行的宋金十大曲之一。全诗如下:雨霖铃·寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那...
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  • 雨霖铃柳永

  • 《雨霖铃》是柳永著名的代表作。这首词是词人在仕途失意的时候所作的,是表现江湖流落感受中很有代表性的一篇。全诗如下:雨霖铃·寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤...
  • 20059
  • 改写《雨霖铃》

  • 蝉鸣阵阵,用哀怨的嘶啼划破寂寥的空气。西天落寞的残阳将渡口长亭中的人影拉长。拉长。刚下过雨的江边,空气显得那么湿润,岸边的芳草萋萋艾艾的向天边蔓延,仿佛也是用悲伤来浇灌。“上船喽。”仰头将王子为他斟满的践行酒一饮而尽,那份苦涩便直淌入心底。那一声声的催促,于他们...
  • 12021
  • 雨霖铃练习题

  • 一、基础题(一)选择题。(共18分。每小题3分)1.下列加点词语的注音有误的一项是()A.骤雨(zhòu)凝噎(yē)暮霭(ǎi)那堪(nǎ)B.耆卿(qí)屯田(tún)饯行(jiàn)否泰(pǐ)C.禅让(shàn)哽咽(yè)阴霾(mái)变更(gēng)D.胭脂(yān)枨触(cháng)伥鬼(chāng)惆怅(chàng)2.下列加点词语的解释有误的一项是()A.都门帐饮无绪(...
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