![《题西林壁》优秀教案设计]( "《题西林壁》优秀教案设计")
- 教学目标：1、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句。3、背诵古诗，对重要词句能够默写。4、体会富有人生哲理的诗句。5、激发学生对祖国山河的喜爱之情。教学重点、难点：1、体会诗中描绘的...
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![关于《题西林壁》的优秀教学设计]( "关于《题西林壁》的优秀教学设计")
- 一、导入同学们，我们学会了唐代诗人李白的诗，我们今天来学习一首宋代诗人苏轼的诗。那老师想问问同学们，通过课前预习，你们对苏轼了解多少呢?苏轼是宋代著名的书画家，文学家，一生创作了大量的诗、词和书画作品，是唐宋散文八大家之一，开创了豪放派词的先河。今天大家预习得很好，我...
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![题西林壁优秀教学设计]( "题西林壁优秀教学设计")
- 教学目标:1.有感情的朗读古诗,背诵古诗.2.理解诗句的意思,体会诗句的意境,明白古诗阐述的道理.3.体会两首诗表达的异同.教学重点:理解古诗的意思.教学难点:想象古诗描绘的画面,体会诗中告诉我们的道理,以及作者蕴含的思想感情.教学准备:小黑板.教学过程:一.激情导入.1.板...
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![《题西林壁》小学教案设计]( "《题西林壁》小学教案设计")
- 《题西林壁》是人教版小学语文教材中的一首古诗。宋朝著名诗人苏轼在游览庐山后采用叙事与说理相结合的方式，那么，《题西林壁》教案应该怎样设计?一、谈话与导入1、师生谈话：大家都旅游过哪些地方?2、师板书：庐山。生跟读两遍。3、请学生自己谈谈对庐山都知道些什么。4、师生...
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![《题西林壁》教学设计「优秀」]( "《题西林壁》教学设计「优秀」")
- 《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面我们为大家带来《题西林壁》教学设计，仅供参考，希望能够帮到大家。《题西林壁》教学设计教学目标：1、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的...
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![题西林壁优质教案设计]( "题西林壁优质教案设计")
- 题西林壁全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。以下是小编为大家推荐的题西林壁优质教案设计，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览()。年级：四年级课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语文第八...
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![小学《题西林壁》教案设计]( "小学《题西林壁》教案设计")
- 《题西林壁》是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。本文是《题西林壁》教案设计，希望可以帮助到大家!【教材分析】古诗《题西林壁》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文。这一组教材围绕观察与发现这一专题进行编排，这一组课选择的...
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![古诗《题西林壁》优秀教案]( "古诗《题西林壁》优秀教案")
- 导语：《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作，是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，古诗的学习主要通过“读、品、说、赏”几个方面进行的老师如何制定《题西林壁》的教学方案？下面小编提供了一份《题西林壁》教学方案，欢迎大家参考！教学目标：1、...
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![《题西林壁》的优秀教学设计]( "《题西林壁》的优秀教学设计")
- 教学目标1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。教学重点1．借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。2．引导学生把握好朗读的'节奏，掌握抑扬...
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![题西林壁教案设计]( "题西林壁教案设计")
- 《题西林壁》将自己亲游庐山的经历，与人生阅历相结合，借此说明当局者迷，旁观者清、看问题应从整体全方位关照的道理。教材说明：这首诗是作者苏轼在元丰七年(1084年)春末夏初畅游庐山时，书写在庐山西林寺墙壁上的。作者通过写观察庐山的各种不同感受，提示出一个带有哲理性的问题...
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![《题西林壁》优秀教学设计范文]( "《题西林壁》优秀教学设计范文")
- 设计理念：《题西林壁》是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理。结合本单元的主题“观察与发现”，结合新课程的学习标准，结合古诗这一特殊题材的学习要求：在反复诵读的的基础上，让学生展开想象...
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![《题西林壁》教案设计（两篇）]( "《题西林壁》教案设计（两篇）")
- 引言：《题西林壁》诗人所追求的是用一种质朴无华、条畅流利的语言表现一种清新的、前人未曾道的意境;而这意境又是不时闪烁着荧荧的哲理之光。以下是小编为大家提供的《题西林壁》教案设计，希望对你们有帮助。《题西林壁》教案设计(一)教学目标：1、有感情的朗读古诗，会默写古...
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![《题西林壁》教学设计优质]( "《题西林壁》教学设计优质")
- 《题西林壁》这首古诗，不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景色的赞美，更包含了当局者迷，旁观者清的人生哲理。以下是小编为大家推荐的《题西林壁》教学设计，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览()。教学目标：1、有感情的朗读古诗，会默写古诗。2、正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所...
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![《题西林壁》教学设计案例]( "《题西林壁》教学设计案例")
- 导语：《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结，从中揭示一种生活哲理来启发读者的思考和领悟下面就是小编为大家分享的《题西林壁》教学设计案例，希望对你们有帮助。教学目标：1、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。2、能借助词典等工具书和...
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![题西林壁 优秀教案]( "题西林壁 优秀教案")
- 《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1.听范读2.自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3.检查预习缘庐峰4.指名读《题西林壁》5.齐读6.用自己的话说说这...
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![课文《题西林壁》的优秀教学设计]( "课文《题西林壁》的优秀教学设计")
- 年级：四年级课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《题西林壁》教学目的：1、借助字典弄请词句的意思；2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；3、培养学生互助学习的能力；4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。...
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![古诗《题西林壁》优秀教学设计]( "古诗《题西林壁》优秀教学设计")
- 教学目的：1、借助字典弄请词句的意思；2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；3、培养学生互助学习的能力；4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。重难点：理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。课时：一课时教具：风景画、录像、实物投影仪、...
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![《题西林壁》的教案设计]( "《题西林壁》的教案设计")
- 教学目的：1、借助字典弄请词句的意思；2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；3、培养学生互助学习的能力；4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。重难点：理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。课时：一课时教具：风景画、录像、实物投影仪、...
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![古诗《题西林壁》优秀教案设计]( "古诗《题西林壁》优秀教案设计")
- 《题西林壁》,这首诗诗句意思浅显,学生看看注释就能大致读懂字面的意思，但是让学生真正理解《题西林壁》的深意，老师还要多花些功夫在指导上，下面是小编提供的《题西林壁》的教学方案，希望可以帮助到你们。教学目标：1、认识3个生字。2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。3...
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![《题西林壁》优秀语文教学设计]( "《题西林壁》优秀语文教学设计")
- 年级：四年级课型：新授课课时：一课时课题：九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《题西林壁》教学目的：1、借助字典弄请词句的意思；2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；3、培养学生互助学习的能力；4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。...
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![《题西林壁》教案设计]( "《题西林壁》教案设计")
- 导语：《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。前两句描述了庐山不同的形态变化。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为身在此山中。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然...
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![《题西林壁》优秀教学设计]( "《题西林壁》优秀教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《题西林壁》优秀教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家...
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![题西林壁的优秀教学设计]( "题西林壁的优秀教学设计")
- 一、教材简析：《题西林壁》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景象。诗的头两句写所见，概括叙述游览庐山的总体印象。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调因从不同的角度看庐山，所以看到的景象都不相同。后两句写所感，讲了从看庐...
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![《题西林壁》教学教案设计]( "《题西林壁》教学教案设计")
- 【教学目的】1、借助字典弄请词句的意思;2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同;3、培养学生互助学习的能力;4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。【重难点】理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。【课时】一课时。【教具】风景...
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![小班题西林壁教案设计]( "小班题西林壁教案设计")
- 《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，从中揭示一种生活哲理来启发读者的思考和领悟。教学目标：1、认识3个生字。2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。3、理解古诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。4、体会观察的地点和...
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