![蒹葭教案设计]( "蒹葭教案设计")
- 蒹葭教案设计蒹葭《诗经国风秦风》蒹葭（jiānjiā）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋(qī），白露未晞（xī）。所谓伊人，在水之湄（méi）。溯洄从之，道阻且跻（jī）；溯游从之，宛在水中坻（chí）。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)...
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- 蒹葭》教案设计蒹葭教学目的与要求：1．让学生在把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地朗诵全诗。2．品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。3．培养和提高学生的审美情趣，激发他们创造美的动力。教学重点：1．背诵诗歌，领会诗的情感。2．掌握起兴的手法及重章叠唱的结构特点。教...
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![《蒹葭》的教案]( "《蒹葭》的教案")
- 《蒹葭》选自《诗经国风秦风》，大约是2550年以前产生在秦地的一首民歌。以下是专门为你收集整理的《蒹葭》的教案，供参考阅读！教学目标1.让学生在把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地朗诵全诗。2.品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。3.培养和提高学生的审美情趣...
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- 一、教学设计思路：本教案设计思路，清晰明了。拟用两课时完成教学。第一课时，重点诵读教学。美读吟诵，回归语文教育诵读之本。第二课时，重点体味情感，难点把握追求者和伊人美好形象的深层意蕴。体味情感，把握语文教学情感之美。意蕴探究，倡导自主、合作、探究的语文学习。二、教案...
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![《蒹葭》教案设计（精选9篇）]( "《蒹葭》教案设计（精选9篇）")
- 作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《蒹葭》教案设计，欢迎大家分享。《蒹葭》教案设计篇1教学目标：1．进一步认识《诗经》重章叠句，起兴等有关特点。2．感受，...
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![蒹葭蒹葭蒹勒个葭高中作文]( "蒹葭蒹葭蒹勒个葭高中作文")
- 太阳出来了。河边的芦苇开得很茂盛，懒洋洋地迎接着深秋的寒意。去年的秋天我遇见了你，那时你对我微笑。善良的你，灿若艳阳，明媚的你带走我所有的忧愁。于是经过了冬天、春天、夏天，我们互相支撑起对方的精神走过了多少个阴冷的雨夜多少个炙热的午后。我还记得你肩上淡淡的洗发...
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- 《蒹葭》1诗的象征，不是某词某句用了象征辞格或手法，而是意境的整体象征。“在水一方”，可望难即是人生常有的境遇，“溯徊从之，道阻且长”的困境和“溯游从之，宛在水中央”的幻境，也是人生常有的境遇;人们可能经常受到从追求的兴奋。到受阻的烦恼、再到失落的惆怅这一完整情感流...
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- 《蒹葭》教学设计江苏省通州市金北学校（226300）狄袁辉教材分析《蒹葭》是九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》（人教版）第四册第七单元的一首诗歌。它是《诗经国风》中的名篇。《蒹葭》是一首爱情诗，采用重章叠句、反复咏唱的章法抒写了主人公对意中人的倾慕之恋，以及欲见...
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![《蒹葭》教案设计范文]( "《蒹葭》教案设计范文")
- 教材分析《蒹葭》是九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》（人教版）第四册第七单元的一首诗歌。它是《诗经国风》中的名篇。《蒹葭》是一首爱情诗，采用重章叠句、反复咏唱的章法抒写了主人公对意中人的倾慕之恋，以及欲见而不得的惆怅、执着之情。学生分析八年级（初二年级）的...
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- 知识与能力目标1、把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。2、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。3、把握“追求者”和“伊人”的形象。过程与方法目标自主合作探究点拔引导品味赏析情感态度与价值观目标1、体会诗歌纯洁真挚健康的...
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![《蒹葭》教案4篇]( "《蒹葭》教案4篇")
- 作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《蒹葭》教案4篇，欢迎大家分享。《蒹葭》教案篇1课题：《诗经·蒹葭》的艺术特点赏析课程类型：基础型课程教时:1课时教学目标知识...
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![《蒹葭》诵读教学设计]( "《蒹葭》诵读教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的《蒹葭》诵读教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《蒹葭》诵读教学设计1这是一首著名的抒情诗。诗中写在一个深秋的清晨，秋露给...
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![《诗经·蒹葭》教案]( "《诗经·蒹葭》教案")
- 一、引入课题：（播放幻灯片2）爱情是人类永恒的主题，元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许？”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“过尽千帆皆不...
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![初中语文《蒹葭》教学设计]( "初中语文《蒹葭》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的初中语文《蒹葭》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《蒹葭》教学...
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- 蒹葭《诗经国风秦风》蒹葭（jiānjiā）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋(qī），白露未晞（xī）。所谓伊人，在水之湄（méi）。溯洄从之，道阻且跻（jī）；溯游从之，宛在水中坻（chí）。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。溯洄从之，道...
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![诗经《蒹葭》教学设计范文]( "诗经《蒹葭》教学设计范文")
- 作为一位杰出的老师，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的诗经《蒹葭》教学设计范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。《蒹葭》教学设计1【教学目标】1、了解《诗经》的基本常识。2、反...
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- 教学目标:知识与能力目标：把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。3、把握“追求者”和“伊人”的形象。二、过程与方法目标：自主合作探究点拔引导品味赏析三、情感态度与价值观目标：体会诗歌纯洁真...
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![蒹葭的文言文教案设计]( "蒹葭的文言文教案设计")
- 教学目标1、调动多种朗读手段，了解《蒹葭》这首诗歌所表达的思想感情。2、通过对关键词句的阅读体验，了解《蒹葭》的表现手法，初步掌握《诗经》的赏析方法。3、通过学习《蒹葭》，感受《诗经》的艺术魅力。说明：《蒹葭》作为《诗经》名篇对于高中学生作诗歌鉴赏还是具有一定的...
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![诗经蒹葭教案]( "诗经蒹葭教案")
- 课题：《诗经·蒹葭》的艺术特点赏析课程类型：基础型课程教时：1课时教学目标：知识目标：复习《诗经》在中国文学史上的价值、“六义”的概念；复习《诗经》结构特点：重章叠句、叠词；熟悉中国古代诗歌一些常用意象。技能目标：初步掌握诗歌欣赏、创作的重要手段之一的“意象”；能够分析...
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![《蒹葭》教学设计 5篇]( "《蒹葭》教学设计 5篇")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的《蒹葭》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《蒹葭》教学设计1【教学目标】1、...
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![《蒹葭》教学设计3篇]( "《蒹葭》教学设计3篇")
- 蒹葭是一种植物，指芦荻，芦苇。蒹，没有长穗的芦苇。葭，初生的芦苇。下面是小编准备的《蒹葭》教学设计，欢迎阅读。《蒹葭》教学设计篇1【教学目标】1、了解《诗经》的基本常识。2、反复朗读，直至成诵。3、了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。【教学重难点】品味诗...
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![课文《蒹葭》教案范文]( "课文《蒹葭》教案范文")
- 一、教学目标1、了解《诗经》相关知识。2、掌握《蒹葭》中相关字词含义。3、通过诵读、分析，掌握《蒹葭》中兴与赋的表现手法运用以及了解重章叠唱特点，学会赏析诗歌中的意境美。二、教学时数：一课时三、教学过程1、导入：播放邓丽君《在水一方》，营造一种凄清的'氛围。2、《...
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![《蒹葭》教学设计]( "《蒹葭》教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《蒹葭》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教材分析《蒹葭》是九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》（人...
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![蒹葭教案]( "蒹葭教案")
- 一、教学目标1、了解《诗经》相关知识。2、掌握《蒹葭》中相关字词含义。3、通过诵读、分析，掌握《蒹葭》中兴与赋的`表现手法运用以及了解重章叠唱特点，学会赏析诗歌中的意境美。二、教学时数：一课时三、教学过程1、导入：播放邓丽君《在水一方》，营造一种凄清的氛围。2、《诗...
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![蒹葭课堂教案]( "蒹葭课堂教案")
- 长春版九年级上《诗经》二首之《蒹葭》表格式教案6教学时间课时安排：2课时序号：NO3~--4教学内容：一、《诗经》二首之一《蒹葭》教学目标：1.知识目标：理解诗歌的内容，了解《诗经》的结构特点，领悟《蒹葭》所要表达的主题。2、能力目标：重章叠句的手法对表现诗人思想感情、深化主题...
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